初中英语课堂管理的方法有哪些
导语:课堂教学管理是一门艺术,教师能否顺利完成教学各个环节的任务,使学生在有限的45分钟课堂时间内学习掌握并理解知识成败的重要因素。有效的课堂管理就是完成教学任务和教学质量的重要保证,在教学过程中起着至关重要的作用。
初中英语课堂管理的方法有哪些
一、让教学魅力说话, 建立尊师爱生、团结协作的师生关系是课堂管理的首要
首先,作为一名教师你要让学生尊重你、信任你。你的教学的方式、方法、一言一行会直接影响着学生对你的评价态度,你必须有一定的课堂艺术魅力去吸引学生,让学生认可你,相互建立起良好的师生关系。
例在教授初中第二册九十三课时, 教师紧紧抓住 What was somebody doing? 这个主题, 从日常生活事例入手, 当问及 What were you doing at eight yesterday evening? 学生明白大意后即答 Doing my homework, 教师立刻给予肯定 Yes, you are right. Doing my homework means I was doing my homework. 随之又提问:Where were you doing your homework? What was your mother doing when you were doing your homework? 等问题,引导学生反复地听与说、问与答。在听说过程中, 学生逐渐地了解了如何表达在过去某一时刻正在发生的行为。根据本课需要配上挂图、幻灯, 经过教师略加归纳、讲解, 很多学生不但反映速度快, 对答如流, 还能发挥自己的联想能力, 举一反三。
学生达到这种水平时, 要求他们书面介绍某一时刻某人在干某件事, 就不会有什么困难。由此可见, 听说训练可以使学生在较短时间内掌握听说基本技能, 灵活应用于课内外。所以我们在教学中, 应加强听、说训练, 以培养学生语言交际能力为目标, 同时符合教学大纲所确立听说训练在外语教学中的核心地位。
但听说法过分重视机械性训练,忽视语言规则的指导作用;过分强调机械性的句型操练,脱离语言内容和社会场景,忽视语言内容和意义,不利于培养学生运用语言,形式恰当地交际的能力。有些学生能把句型背得滚瓜烂熟,但在交际场合却不会运用,或运用得不恰当。此外,机械性的语言操练比较单调,容易使学生感到枯燥乏味,造成课堂气氛沉闷。
为此我在教学中大量使用 “生活化”英语,语言来源于生活,要用于生活。要贴近生活,注意素材的积累,这样才不至于把句型用死了。英语教学中的听、说法不再是学生们认为仅仅只是课堂中的知识,而是可以广泛运用到社会生活中的知识。
这样学生们的兴趣就起来了,促进学生们主动运用英语语言。教师教的“有感觉”,学生学得“有意思”,在良好的教学互动中,学生感觉到老师有学问、有方法。享受到学习的乐趣,感受到老师的魅力,自然而然地获得学生对老师的信任,愿意向老师学习和交流与探讨学习及生活的问题, 在学生能吸取知识的同时,教师也能从学生那里建立威信,得到更多的信息,从他们自身看到所缺乏的东西和存在的问题。从而更有针对性地制定教学管理计划,更加利于课堂管理,便于实施教学计划。
二、培养良好的课堂风气,促进学生遵从课堂规范
课堂气氛是软情境,它通常是指课堂里占某些优势的态度与情感的综合状态。在通常情况下,课堂气氛可以分为积极的、消极的和对抗的三种。因此,教师的管理艺术在此就要得以体现,教师是课堂教学的主导者又是参与者。
所以,教师的领导方式、移情、对学生的期望以及教师的焦虑都会影响课堂气氛,教师的领导方式,我想最好采用民主型。即:(1)和集体共同制定计划和作出决定,(2)在不损害集体的.情况下,乐意给个别学生以帮助、指导和援助,(3)尽可能鼓励集体活动,(4)给予客观的表扬和批评。
教师的移情是教师将自身的情绪或情感投射到学生身上。感受到学生的情感体验,并引起与学生相似的情绪性反应,作为老师都知道语言具有情感功能,恰当、合理地使用语言有助于沟通情感,增进友谊和相互尊重。情感态度对语言学习和记忆以及课堂的驾驭都起积极的作用。教师的一个微笑、一句亲切的话语都会影响着课堂风气。
对学生的期望不能过高或过低,所制定的任务要使学生接受,学生跳一跳就能够得着,使他们充满自信。
教师的焦虑也会影响课堂风气,只有教师焦虑适中,才会激起教师努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
三、教学管理中的维持功能
课堂管理的维持功能使指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境,使学生的心理活动始终保持在课业上,以保证教学任务的顺利完成。
1、课堂管理使学生适应环境的变化
这就要牵涉到课堂纪律的问题,人们对课堂纪律的认识不径相同,有人持的是权威主义纪律观,有人持的是放任主义纪律观,但是,我们将其定义为是对学生课堂行为的所施加的准则与控制。例如,在英语课堂上教师放一段英语录像让学生看,一部分学生看的津津有味,而另一部分学生却由于听不懂而情绪骚动,这时,教师应立即将这一过程停下来,换另一活动过程,教师可以让看得懂的学生进行口头描述或以讲故事的方式进行,这样对于好的学生他们具有成就感,对于差的学生又能缓解了紧张的气氛,是他们又能在互助中学习。
2、管理在缓和与解决各种冲突,维持和谐的人际关系中的作用
课堂上难免有些意外事件发生,这时,老师就要采取一些方法加以控制,以免冲突的发生。例如在课堂上,同桌学生由于讨论问题发生口角,这时教师可以采取较为巧妙的方法,比如让两位同学上台发表各自的观点,让同学们评价或让他们暂且停下来,等课外活动时开个讨论会等。
在这个时候老师千万不要采取什么教训的态度。再例如,有学生上课时注意力不集中,朝窗外看,这时教师应采用一个眼神或手势语言让他感知到,这个过程也就是信息传递过程。人际关系是人与人之间相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
它的形成与变化,取决于交往双方满足需要的程度。显而易见,课堂里的人际关系将直接影响课堂气氛,教师应该成为善于处理人际关系的艺术家。这样才能成为真正的教育、教学的管理者。
综上所述,课堂管理在英语教学中尤为重要,课堂管理的优劣直接影响到教学的成败。所以作为一名英语教师,我们必须要有较强的组织管理能力。能力的来源取决与教学实践。我们应在教学实践中不断探索、不断提高、不断发现。
小学英语课堂纪律怎样管理
导语:良好的课堂秩序是课堂教学正常进行的基本保障,小学英语教学质量的提高,有赖于小学英语课堂教学的有序进行。然而,在实践中,纪律问题却是困扰小学英语教学的主要问题之一。小学英语课堂纪律怎样管理 一、课堂纪律问题产生的原因 在一些小学英语课堂上,一方面是老师在声嘶力竭地范读、带读、讲解、维...
小学英语课堂管理有哪些招数
1、上课有新颖活泼的气氛,增强与学生的互动,可以读英语短文;2、制定奖惩规定,表现良好的学生可以得到奖励;3、上课前制定预期目标,争取让每个学生参与课堂;4、建立并执行必要的英语课堂教学常规;5、注意认真观察学生的行为;6、合理分学习小组,提高练习的效率;7、课堂中加入游戏环节,做到学习与玩乐...
初中英语教学管理的不足和改进方法
此外,在这种教学过程中,教师可以通过学生的表演发现学生的问题并及时纠正,学生也不会产生反感;学生在相互配合的过程中还可以加深彼此的友谊,增强团队合作意识。2.音乐教学法 为了使英语课堂教学更加丰富多彩,教师可以在讲授课程的过程中引入音乐教学法。教师可以将学生需要掌握的单词进行总结,并且根据实际...
小学英语课堂纪律怎么管理
总之,在上第一堂课之时教师就要让学生建立起对英语课的初步印象,激发起对英语学习的兴趣,引导学生正确的学习动机,培养他们不畏艰难的学习意志,为以后良好的英语课堂纪律的形成打下坚实的基础。二、优化课堂教学管理 课堂教学管理是指在课堂教学过程中,教师不断地组织学生、管理纪律、引导学生、建立...
如何管理小学英语课堂纪律
吸引学生的注意力,不会因学生不满自己的教学而引起课堂骚动;注意课堂教学的趣味性,有时英语课堂纪律混乱完全是由于英语教师讲课死板、照本宣科而造成的,应尽力使英语课生动有趣,使教法多样化,这样不仅有利于学生学习,而且有利于课堂管理。
小学英语老师如何管理课堂纪律
小学课堂纪律管理的技巧 (一)明确课堂常规要求。 我结合班级情况制定了课堂常规目标,有了目标,学生自我约束有方向,自我管理就有章可循。1、课前,要把学习用品放在指定的位置,预备铃响后要迅速进入教室,安静坐好。在开学后第三周,我做了一本课前准备检查本,每节课检查孩子们的准备工作。这样...
谈谈如何打造初中英语高效课堂
在平时的授课中,我们经常会看到这样一些现象:有些老师忽略生词教学,或对词汇教学一笔带过,即在课堂教学中未能体现学生对知识的学习和掌握过程。事实上,英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环。如何有效地教授英语词汇,继而激发和保持学生学习英语的兴趣,是每位英语教师必须研究的重要课题。随着时代的...
如何管理小学英语课堂纪律
在小学英语课堂教学中,我们时常想用各种好玩有趣的游戏活动来活跃气氛,可是却发现有时一动起来,就难以收住纪律,全班一下子乱成了“一锅粥”。如何解决这个“纪律整顿”的问题,值得我们思考。就上述问题,结合我在初中23年,小学仅仅2年的教学实践谈谈我的做法,希望对大家有所帮助。 如何管理课堂...
教师如何才能上好一节英语课
第五,学会进行课堂管理。英语课堂活跃,学生积极性高,这都是因为我们会涉及一些活动,可是有的时候做起活动来,课堂秩序往往会乱,所以学会管理很重要。如何上好一节幼儿英语观摩课 一、选课很重要,课前考虑好要展示的知识点,然后联系社会现实,可将近期的热点运用到课程中来抢。如,孩子们感兴趣...
如何管理英语培训班学生的课堂纪律老师讲课时学生根本不听课 爱说话...
1.讲课方式,尽量丰富、幽默一点,学生对课程的内容感兴趣自然也就好好听课了。2.个人魅力,学生对于喜欢的老师的课,往往是不会瞎捣乱的。3.有规矩,有措施。这个要针对你学生的特点来定了,有些是吃软不吃硬,有些吃硬不吃软,这个得慢慢找规律。
简味伲福: 初中英语课堂自主学习是在教师的精心策划和组织指导下,培养学生学习和运用英语知识的最佳方法.在课堂中,教师设置的问题要充分发挥学生学习英语的积极性和主动性,并在自主学习的过程中去发现问题、分析问题,最终达到能运用所学...
漳平市15615698276: 如何对初中英语课堂进行有效的管理 - ?
简味伲福: 课堂教学的质量,三分靠水平,七分靠管理.进行英语课堂管理、建立和谐健康的课堂秩序要抓以下几点:抓好语法教学;加大背诵力度;努力用英语组织课堂;打好基础;注意文化教学.
漳平市15615698276: 如何管理好初中英语课堂纪律 - ?
简味伲福: 多试试通过游戏来学习英语,调动他们的学习兴趣,比如角色扮演等.
漳平市15615698276: 培训学校英语课堂纪律管理 ?
简味伲福: 导语:小学英语课的教学有别于其它学科的教学,它具有实践性、交流性强的特点.我们说良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动、提高教学效率的根本保证.如何才能...
漳平市15615698276: 我,一个新初中英语老师,不知道该怎么教学生管理学生,该怎么办 - ?
简味伲福: 个人觉得对于学生不能太紧.更不能太松.紧的话现在的学生的叛逆心理很强,太紧可能适得其反..当然..更不能太松..要把好这个度...要让学生觉得你这个老师好,而不是觉得你这个老师好欺负,在你的课上可以随意乱玩、要三分放...
漳平市15615698276: 初中英语教学方法 - ?
简味伲福: 一、激趣法 教学心理学告诉我们,只有学生感兴趣的东西,学生才会积极地开动脑筋认真思考.当学生初学英语时,兴趣都很浓厚.但随着学习难度的增加,逐渐遇到一些困难,如单词记不住,语音、语调掌握不准等,就会产生畏难情绪,学习...
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