扬州市学校棒垒球裁判员的培养与发展是怎么样的?
近阶段,扬州市垒球比赛取得了傲人的成绩,虽然垒球事业发展比较迅速,但垒球裁判员发展方面存在严重问题。
一,扬州市学校棒垒球裁判员的培养存在的问题
(1) 阅读比赛能力欠缺,裁判和运动员处于两种完全不同的角色,在判罚过程中,裁判员需从多个角度对比赛进行重新理解。比赛场次气氛及竞争激烈程度都是判罚需要考虑的关键因素。队员的语气和形态也是判罚的重要内容,在了解所有基础内容的情况下,裁判才能明确最终的判罚是否符合真实情况和标准,以及应选用何种方法来控制整场比赛。
(2)管理沟通能力不强,裁判员需要面临的群体身份相对较多,主要包括替补运动员、上场运动员以及现场观众。因此,裁判员不仅需要良好的控场能力,还需拥有较强的交流能力。为保证自身的管理沟通能力得到提升,需要从现实角度出发,积极参与不同形式的棒垒球赛事,通过现实的磨炼,逐渐提升自身的心理素质和语言表达能力,自身只有拥有处理突发事件的能力,才能成为一名优秀的裁判员。
二,扬州市学校棒垒球裁判员的培养对策
(1) 契合时机,迅速攀登,裁判员的培养是一项长期系统的工程,在培养过程中需要逐渐了解棒垒球运动的发展格局,合理把握发展机遇,根据现实需求制订完善的裁判员培养计划,并且还要为裁判员制定长期、短期培养目标,通过各项保障机制,才能为棒垒球运动员培养发展提供稳定基础。
(2)齐抓共建,扩大人才储备,省队和各地学校需要签订良好的裁判员培养协议,优先帮助退役运动员成为棒垒球裁判员。还要与当地区体育学院之间有效配合,招募一些运动时间相对较长的大学生。最后与当地体育局合理配合,聘请此方面的裁判人才,逐渐增强市裁判的储备力量。
(3) 加强内外交流,提高竞争力,实施“请进来”计划,聘请现役国际级裁判或资深的专业裁判讲师来扬州市讲座交流,给年轻的裁判树立良好的榜样和信心。同时“走出去”,同省内同行主动交流,学习别人的优秀之处,不断提升竞争力。
第1点整个的培养就是通过这种运动让孩子们喜欢运动,第2点发展的前景是非常好的,也受到了大家的认可,第3点通过这样的运动能够让学生们更加的增加智慧。
可以先对他们进行一个知识的普及,然后再进行专业的讲解,让他们了解裁判的素质以及裁判的一些规则,这样就可以推动这个行业的发展。
通常裁判员都是由运动员来选举的。因为运动员比较了解规则。然后会进行1~2天的培训。
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