扬州市学校棒垒球裁判员的培养与发展是怎么样的？
近阶段，扬州市垒球比赛取得了傲人的成绩，虽然垒球事业发展比较迅速，但垒球裁判员发展方面存在严重问题。
一，扬州市学校棒垒球裁判员的培养存在的问题
（1） 阅读比赛能力欠缺，裁判和运动员处于两种完全不同的角色，在判罚过程中，裁判员需从多个角度对比赛进行重新理解。比赛场次气氛及竞争激烈程度都是判罚需要考虑的关键因素。队员的语气和形态也是判罚的重要内容，在了解所有基础内容的情况下，裁判才能明确最终的判罚是否符合真实情况和标准，以及应选用何种方法来控制整场比赛。
（2）管理沟通能力不强，裁判员需要面临的群体身份相对较多，主要包括替补运动员、上场运动员以及现场观众。因此，裁判员不仅需要良好的控场能力，还需拥有较强的交流能力。为保证自身的管理沟通能力得到提升，需要从现实角度出发，积极参与不同形式的棒垒球赛事，通过现实的磨炼，逐渐提升自身的心理素质和语言表达能力，自身只有拥有处理突发事件的能力，才能成为一名优秀的裁判员。
二，扬州市学校棒垒球裁判员的培养对策
（1） 契合时机，迅速攀登，裁判员的培养是一项长期系统的工程，在培养过程中需要逐渐了解棒垒球运动的发展格局，合理把握发展机遇，根据现实需求制订完善的裁判员培养计划，并且还要为裁判员制定长期、短期培养目标，通过各项保障机制，才能为棒垒球运动员培养发展提供稳定基础。
（2）齐抓共建，扩大人才储备，省队和各地学校需要签订良好的裁判员培养协议，优先帮助退役运动员成为棒垒球裁判员。还要与当地区体育学院之间有效配合，招募一些运动时间相对较长的大学生。最后与当地体育局合理配合，聘请此方面的裁判人才，逐渐增强市裁判的储备力量。
（3） 加强内外交流，提高竞争力，实施“请进来”计划，聘请现役国际级裁判或资深的专业裁判讲师来扬州市讲座交流，给年轻的裁判树立良好的榜样和信心。同时“走出去”，同省内同行主动交流，学习别人的优秀之处，不断提升竞争力。
第1点整个的培养就是通过这种运动让孩子们喜欢运动，第2点发展的前景是非常好的，也受到了大家的认可，第3点通过这样的运动能够让学生们更加的增加智慧。
可以先对他们进行一个知识的普及，然后再进行专业的讲解，让他们了解裁判的素质以及裁判的一些规则，这样就可以推动这个行业的发展。
通常裁判员都是由运动员来选举的。因为运动员比较了解规则。然后会进行1~2天的培训。
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