幼儿园美术教案
作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇,欢迎大家分享。
幼儿园美术教案 篇1
活动名称: 海底
活动准备:
1、海底世界视频,图片。
2、绘画用纸每人一张,水彩笔,画好简笔画的黑板。
活动过程:
(一)观看海底世界的视频以吸引幼儿兴趣。
1、教师提问:“小朋友们在日常生活中,都有看到过很多很多的鱼,现在,小朋友要和老师一起来回忆一下,你都知道哪些鱼?”
2、引导幼儿知道哪些鱼是生活在海里面的。
3、通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。
(二)引导幼儿观察美丽的海底世界里面除了有鱼还是否有其它生物。
在幼儿了解鱼的一些特征后,引导幼儿知道在美丽的海底,在鱼类生活的周围还有许多其他生物(如珊瑚,海藻……)
(三)通过海底世界的近景图片使幼儿明确海底生物的结构。
1、教师出示图片的同时,向幼儿讲述一些空间概念,教会幼儿物体要尽量画的大些,引导幼儿合理的安排纸张。
2、培养幼儿均匀涂色,用自己喜欢的方式完美自己的作品。
(四)教师出示事先画好的“海底世界”指导幼儿作画。
教师将事先画好的“海底世界”出示在孩子面前,待幼儿参考,引导幼儿大胆作画。
活动延伸:鼓励幼儿在众多小朋友面前讲述自己所画的内容
这是那天活动的教案,其实,老师并没有给我规定园长来听课我要讲什么课,只是带班老师说,本班孩子太活跃了,一定要上一节比较安静的课,而且一定要能吸引到他们,告诉我最好上美术课,因为他们比较喜欢画画,所以,我就准备了这节美术课……
活动开始前,本班孩子依然很活跃,就算园长在他们也是一样,我又不能对他们大喊,所以就想了一个可以让他们快速安静的办法,我发现平时只要老师一拍手,孩子就会跟着拍,开始只是一两个,后来几乎大家都会跟着,所以今天我就利用这个,做了一个很简单的拍节奏,首先,我边拍手边说“请你跟我这样做…”,这对比较混乱的他们还算有效,没过多会他们都跟着我一起拍手了,拍手过程中我会有变化,这样他们就不会突然不跟着我做,而且对于后来那几个还没有跟着我做小朋友,我会有意在他面前拍,这样他们就都跟着我拍了,这个小环节大概只有一分多钟,就顺利的让他们都安静了,这就是活动的开始,接着我便按教案上所写,提问他们问题,孩子的回答大多数都是小金鱼,后来一个小朋友回答还有鲨鱼,这就引出了下面的问题,我便问小朋友,鲨鱼和小金鱼是一种鱼吗?它们生活的地方一样吗?这时候,小朋友的回答差不多都说鲨鱼生活在海里面,于是,我又顺利往下进行,问小朋友们,知道海底除了有鱼还有其它的生物吗?小朋友说有海藻,这样为了验证他说的话,我便打开了视频……
一边观看视频,我一边询问幼儿一些生物的名字,有的小朋友能说出来,有的就说不出来,不知道的生物,我会告诉他们,同时,在观察其他生物的时候,我又引导幼儿仔细观察海底的鱼都是什么样子的,还有颜色,大小等,确实还得画面很能吸引孩子们……
视频结束后,我便问幼儿海底都有什么,他们大多都能说出来,然后,我便放了一些近景图片,让幼儿清楚的看到一些生物的结构,同样这个也很吸引他们,接下来就是作画,因为老师和我说,本班的幼儿对事物的结构还不是很清晰,所以老师必须要画出一些来做示范,这样他们才会画,不然就会画不出来,我当时听到这个,坚决不给幼儿做示范,就像上学时老师讲的,老师是不能画出来的,这样就剥夺了幼儿的想象和创造力,但是后来老师说,一定要给他们画,不然他们真的不会画,而且还给我看了一些以前的画,的确是这样,于是我便在小黑板上画了两幅海底世界的图片,并在幼儿画画前,给他们讲解,一定要会用纸张,要画的大些,告诉了他们一些安排画面的知识,下面就是他们作画的时间,很多孩子都能理解我所讲的安排画面,这些孩子都是先画了大大的鱼,然后在我的指导中又添加了一些水草,海星…等生物(都是我示范的画中有的生物),最后,我让先画完的小朋友讲了一下自己画的内容,活动就这样结束了,总体来说,孩子们听得很认真,画的也很认真……
事后在反思,我自己感觉之前给他们讲解的时间有点长,这样他们最后时间到了,还有很多小朋友没有图完颜色,只有少数的小朋友画完了,而且,我发现,给他们看的视频和图片并没有为他们起到很大的帮助,而最后画画的时候,还是要看着老师的范画画,但是,有的小朋友就是按照自己的想法画的,等我周二上班的时候我会拍一些孩子的画,这样就可以比较清楚了!
恩,这就是那天的活动,希望是老师想知道的,同时我也很想请老师帮忙,我想知道,小朋友怎样才能不用我做示范通过那些视频和照片就能画出来,是不是中班孩子还没有这个能力呢,还是中班孩子已经有这个能力了,要看老师的引导呢?还有,在做这种美术活动时,老师该不该给幼儿画出来呢?
幼儿园美术教案 篇2
设计思路
春天是一个美好的季节,是什么给万物带来了生机?是什么让这个季节变得色彩绚丽?置身于大自然怀抱的孩子们一定会告诉你是春风。那么春风有颜色吗?风在孩子的眼中是什么呢?这也许是我们从来没想到过的问题。为了激起幼儿对大自然的热爱之情,对周围事物的探索兴趣,我以散文诗《七彩风》为题材,设计了此次活动。
“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”在本次活动设计中,为了使幼儿感受到作品意境美,我选用了舒曼的《幻想曲》作为背景音乐,设计了三次整体欣赏环节,旨在通过舒缓的音乐旋律、优美的散文语言帮助幼儿理解作品的情感倾向。三次的欣赏环节以递进的形式出现,第一次欣赏为铺垫,第二次结合刷画让幼儿理解作品中的画面,第三次升华幼儿的感受。最后设计了幼儿绘画环节,意在展开幼儿想象的翅膀,让孩子把他通过这次欣赏活动听到的、想到的,用笔表现出来,用以加深幼儿的理解,深化教育效果。
活动目标:
1 、让幼儿欣赏散文诗,感受理解作品的画面与情感倾向。
2、培养幼儿的口语表达能力,并以绘画的方式表达自己对作品的理解。
活动准备:
1、能够体现散文意境的绘画作品,利用油水分离法制作。各色颜料,排笔。
2、录音机;配乐散文磁带。
3、幼儿做画用纸、笔等。
活动过程:
一、 优美抒情的乐曲中,稳定幼儿的情绪,为进入散文所描述的世界做好情感准备。
二、 出示熟睡的小女孩图片,引导幼儿进行观察。1、melody教学中close you eyes 游戏形式 出示图片。提问:你看到了什么?(风暖暖地吹着,吹得小女孩甜甜地睡着了。)
2、小女孩做了个七彩的梦,她梦见了什么呢?请小朋友闭上眼睛想一想。(放音乐)
3、谁来说一说,你觉得小女孩做了一个什么梦。(幼儿充分发言)
三、欣赏散文:
(一)借助提问,理解散文内容。
1、 刚才小朋友们都猜了小女孩的梦,那小女孩做的七彩究竟是什么样的呢?我们来听一听散文《七彩风》。”
2、 幼儿欣赏,整体感受散文诗的意境美。
3、 提问:“你听了散文以后感觉怎么样?
(二) 借助绘画作品,理解散文内容。
1、教师借助刷画激发幼儿兴趣,引导幼儿再次欣赏散文。
2、 提问:“散文中有什么颜色的风?各种颜色的风吹到了不同的地方把那打扮成什么样子?”
(三) 再次欣赏散文,进一步理解散文所包含的情感。
1、七彩风真美,把大地打扮得那么漂亮。我们闭上双眼静静地听一听散文,想一想散文里的大地是什么样子的。
2、小姑娘睡着了,做了一个七彩的梦。七彩的风轻轻地吹着,它还会吹向哪呢?请你来做一回七彩风,你想吹向哪里,把它变成什么颜色?” (幼儿自由发言)
三、 幼儿自由绘画创作。
原来风有那么多的颜色,现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。
效果分析:
本次活动以“梦”为主线,在《幻想曲》的氛围中,引导幼儿感受散文的意境美、大自然的奇妙。
优美舒缓的钢琴曲为幼儿做好了情感铺垫,开始部分紧紧围绕小姑娘展开活动。“你看到了什么”“你觉得小姑娘做了一个什么梦”开放的提问,轻松的谈话,从幼儿爱说、想说、容易说的内容入手,在方法上符合幼儿的年龄特点,幼儿在活动中大胆的表现了自己的想法和意见,思维活跃,想象丰富。
活动中设计了三次欣赏,三次欣赏一环扣一环,步步深入,幼儿也充分发挥了自主能动性,积极调动了以有的生活经验,在自然轻松的状态中,理解了散文内容,感受了散文的语言、意境美。在第二次欣赏中,运用了刷画,新颖的方法一下子抓住了孩子的注意力,通过“刷”,形象的表现出风吹过的样子,呈现出诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景,耳闻其诗。将景物与语言结合,让幼儿形象地感知风的美丽,风的多彩,感受出了散文诗的优美。
最后的自由绘画为幼儿的想象提供了一个很好的表达方式。通过多种形式的欣赏,这时期的幼儿,风的形象在他们脑子里慢慢丰满起来,已有表现事物的渴望,教师适时的引导幼儿讨论、绘画,取得了较好的效果,使活动内容得到了较好的延伸。
在整个活动中,教师始终以引导者、支持者、参与者的身份帮助幼儿,引导幼儿动手动脑,并注重与幼儿的情感交流,达到了师幼互动。
幼儿园美术教案 篇3
活动目标:
1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。
2.体验编织的乐趣,喜欢编织活动。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.乐于探索、交流与分享。
活动重难点:
活动重点:学习间接穿插编织的方法。
活动难点:两条纸条交替间接穿插编织。
活动准备:
纸条、衣服图片、毛绒玩具
活动过程:
一、漂亮的衣服
1.教师出示编织好的衣服,激发幼儿兴趣。提问:这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮?
2.引导幼儿充分说出感受。
二、编织衣 服
1.这件衣服是怎样打扮的?
2.引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。
3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。
三、幼儿操作
1.出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!
2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。
四、作品欣赏
小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。
活动反思:
在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。
小百科:
衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。
幼儿园美术教案 篇4
活动目标
萌发保护环境、爱护小鸟的情感
能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法
能与同伴商量合作采用不同的材料
重点难点
重点:用半成品、废旧材料制作小鸟乐园,萌发保护环境、爱护小鸟的情感
难点:乐园的布局及幼儿的合作能力
活动准备
经验准备:收集有关小鸟的信息,带幼儿到户外乐园玩
物质准备:粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等
活动过程
教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。
小朋友:你们好!
我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们快乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建造一座乐园好吗
你们的朋友小鸟
提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么
二、启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。
提问:
1.小鸟喜欢在什么地方玩
2.“小鸟的乐园”该有什么 (幼儿自由讨论)
三、幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。
(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)
教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。
四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。
活动延伸
在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。
活动评析
一、设计意图
中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。
二、效果分析
在活动中,幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的树上搭建鸟巢,还有小小鸟玩的秋千,老鸟搭乘的电梯,有人做水池给小鸟清水喝,有人还建议做个喷泉,这样小鸟可以在那里洗澡……
幼儿园美术教案 篇5
活动目标
1、感知玩泡泡游戏的乐趣。
2、学习画圆的技能,培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备
1、可以吹出泡泡的物品,粗细不同的吸管。
2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程
1、 全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去:“小朋友们,你们看,是谁来啦?”(表演小鱼吹泡泡)教师:今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏,你们高兴吗?好那我们来比一比谁吹大。(告诉幼儿用吸管沾泡泡水时,在吸管上戳个小洞,泡泡水就不会吸上来。)
2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?”提问:“你看到的泡泡是什么样子的?(圆圆的)过渡:“孩子们,听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”
3、引导幼儿添画泡泡。(室内)
(1)出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿用各种颜色添画圆)教师边说边根据幼儿意愿演示。
(2)幼儿作画,教师指导。
4、结束教师:小鱼宝宝谢谢小(3)班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡,现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。
幼儿园美术教案 篇6
【活动目标】
1、初步认识石头,感受石头是硬硬的,知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画,能大胆,自主地作画。
【活动准备】
1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张(适合15位孩子作画)。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
【活动过程】
1、引导幼儿观察石头,引出主题
(事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音?(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说:石头、麻将、……)啊,原来是小石子啊,那小石子是怎么 样的呢?(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸,然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的?(请幼儿摸一摸,再说说自己的感受:石子摸上去是怎么样的?)(请幼儿说: 石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下:触摸下脸,凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)
2、知道石子能铺成石子路
嘘,宝宝们,我们别发出声音,小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看,小石子在说什么?(教师做听小石子说话样,激发幼儿的好奇心)
小石子刚才说啊,它也会变魔术的,你们想不想知道它会变什么魔术呢?(想)
(教师出示有石子路的图片)你们看,这就是小石子变的魔术,是什么呀?(一条路)这条路是用什么做成的呀?(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊,小石子真棒啊!
3、教师示范引出——纸团印画
真好玩呀,我也想用小石子来变小路,那我就来试试吧!、
(教师出示画有草地小路的'画纸)变出来了,变出来了,可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀,我的怎么没有颜色啊,呜……呜……呜……。
宝宝们,快点帮帮我啊,用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢?
(引导幼儿试着说出纸团印画)哦,用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友,穿上漂亮的衣服,这样我的石子路就漂亮了,那我来试试。
(教师示范)你们看(老师用正确的方法示范,边示范边讲解)哇!石子路真的变漂亮了,谁也想来试一试?(请个别幼儿试一试)
提醒宝宝:我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上,可不能印在大树身上哦!那样小石子会伤心的哦。(教师观察,提醒宝宝在不规则的图形内压印)
4、幼儿操作:
教师和孩子一起玩找朋友的游戏,一边唱一边在石子路上拓印,所有的颜色宝宝都找到了自己的朋友,哇!我的石子路终于完成了,真是太感谢你们了,可 是后面还有一条长长的石子路,还没穿上漂亮的衣服呢,我们一起去给小石子穿衣服好吗?(幼儿压印,教师放背景音乐,同时观察,鼓励幼儿大胆作画)
5、展示并欣赏作品
我们漂亮的石子路终于完成啦!赶快去请 后面的 老师一起来参观吧!(教师和幼儿一起欣赏石子路)
幼儿园美术教案 篇7
教学目标:
1、幼儿大胆想象自己想要桥,体验想象画的乐趣。
2、知道桥的多样性以及桥在生活中的重要作用。
3、能按照自己想的用绘画的方式表现出自己所想的桥。
教学准备:
白纸、水彩笔;各种桥的图片、背景音乐;幼儿有关于桥有关的经验,幼儿作品范画。
教学过程:
一、各种各样的桥
1、引导幼儿经验分享。小朋友向伙伴讲述自己见过的、知道的桥,引导幼儿用自己的语言向伙伴表述桥的样子。
2、幼儿讲述你捡见到的桥是在什么地方的,是通向哪里的。
二、欣赏图片
1、出示图片,幼儿欣赏。
2、引导有讲述这些桥是怎么那样的,是通向哪里的。
3、引导幼儿讲述如果没有字样的桥会怎么样,体验到桥的重要性。
4、教师小节:桥的多样性,桥的作用。
三、我想要一座桥
1、教师引导幼儿想想如果你也有一座桥,你希望她是怎么样的,希望它通向哪里?
2、幼儿讲述自己所想,并说说为什么你要一座这样的桥。
四、想像画
1、小朋友说的都很好,如果能看见你们想到桥就更好了,可以怎么办呢?
2、幼儿欣赏小朋友的作品,及其幼儿作画的兴趣。
3、幼儿作画,将自己所想的绘画下来,教师巡视。
五、作品展示
1、幼儿将自己的画展示给伙伴欣赏,同时看看别人的桥。
2、教师请个别幼儿向伙伴介绍自己的桥。
幼儿园美术教案 篇8
活动目标:
1. 积极地参与活动,探索新的绘画方法,并体验成功的快乐。
2. 学习画圆的方法来表现蝌蚪特征,发展幼儿的观察力,提高幼儿的绘画知识技能。
3. 学习棉签画,并感受用多种工具结合作画的乐趣。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1. 棉签 颜料 纸
2. 实物小蝌蚪
3. 音乐
活动过程:
一、导入活动,以谜语引起幼儿兴趣。
"黑黑的身体圆溜溜,细细的尾巴拖后头,东游游、西游游,好象许多小黑豆。"猜猜这是什么小动物?
二、观察实物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么样子的,我们一起看一看。(观察小蝌蚪,相互说一说)小蝌蚪在水里东游游、西游游,真快乐,我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。
教师和幼儿共同小结:小蝌蚪有圆圆黑黑的身体,细细长长的尾巴,会在水中游泳。
小蝌蚪这么可爱,老师真想把它画出来,小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语:身体怎么画?然后呢?)三、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
教师在画纸上示范并讲解:我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上,再轻轻提起向后一拉,一只小蝌蚪就画成了。
三、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。
1. 教师:现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪,要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添画上绿绿的水草。
2. 幼儿操作,教师指导他们注意点画方法,画出朝着不同方向的小蝌蚪,鼓励幼儿大胆细心地作画。
四、评价和欣赏作品。
教师扮演青蛙妈妈说:"呱呱,我的宝宝在哪里?" ,"青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了,我们一起把小蝌蚪送回家吧。"教师带领幼儿把作品放到美术区展示,让幼儿介绍自己的构思。
活动反思:
幼儿讲述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以幼儿对此次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后结合教学活动多给孩子一些这方面的训练。
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徐倪诺维: (原文载自Art one 创意美术课 仅供参考) § 创意启发:和小朋友认识大嘴鱼. § 知识点:点与线结合的绘画,表现动物. § 艺术形式:平面造型艺术 § 材料认知:油画棒的绘画工具.艺 术 材 料 准 备材料准备:A4素描纸(或普通白纸)、油画...
沙依巴克区19794005577: 幼儿园大班美术课教案 - ?
徐倪诺维: 大班美术教案《小鱼捉迷藏》 目标:1.在不规则的线条画里擦出小鱼形象,并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等.2.学习合理搭配颜色,乐于表现美.准备:1.画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套.2.范画,录音机,轻音乐磁带.过程: ...
沙依巴克区19794005577: 小班户外美术活动方案5篇 ?
徐倪诺维: 小班户外美术活动方案11、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征.2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐.活动准备:幼儿用书人手一册、笔...
沙依巴克区19794005577: 求一篇幼儿园的美术课的教案 - ?
徐倪诺维: 名字入画 教学目的: 鼓励学生的创新精神,培养学生发散思维能力. 培养学生的独特的审美个性. 教学重点: 如何运用名字来展开大胆的想象. 创新但不乱、怪、异,而是具有一定的艺术性. 作画时名字上线条的变化和构图要饱满,名字作...
沙依巴克区19794005577: 有没有幼儿园的美术教案哦? - ?
徐倪诺维: 幼儿园中班美术教案:彩色许愿伞 活动目标: 1.能选用不同颜色的纸条进行粘贴,用折叠的方法制作小伞,萌发对色彩的感受. 2.学会通过在伞面绘画来表达自己的心愿. 活动准备: 各色的彩色纸条(25cm*6cm),毛根或带弯头的吸管,透...