用绘本搭起亲子沟通的桥梁

~       前几天，有个妈妈跟我说，她儿子平时很自信，觉得自己哪哪都好。但是有一个问题让她很头疼，就是每当他跟别人起冲突时，犯了错误从来不愿意跟对方道歉，不管是老师还是家长，谁劝也不听，还用挑衅的目光告诉所有人，我就是不说对不起你能把我怎么样？除此之外，我还见过相反的情况，有的小朋友犯错了，就怕别人觉得自己不好，眼神中总带着控诉：一幅“你让我道歉，是不是因为你不爱我了？”的样子。

        我们发现，在和孩子在沟通过程中，也会出现怎么说都行不通的时候，这是因为，一旦成人要处理问题，势必要站在孩子的对立面，让孩子产生压力或者敌对的感觉，这时候，我们就需要借助一些媒介的力量，来转化我们的对立关系，协助我们做好亲子沟通。有一本绘本叫做《我是个小孩子，我不想说对不起》，这本绘本既让小朋友看到自己的问题，也能引起大人的思考和反思。让读绘本的双方，都学会站在对方的角度上考虑问题，完美的避免了亲子之间因处理问题产生的敌对关系。

接下来呢，我们就来聊一下，怎样运用亲子阅读，这种简单有效的方式与孩子之间搭建起沟通的桥梁。

可以从以下几方面入手：

一，巧用绘本培养孩子的同理心

      在亲子关系中，具备一定的同理心，是十分重要的，它会让我们拥有一个稳定健康和谐的亲子关系。

      但是，由于孩子缺少生活经验，我们直接跟孩子说要学会为别人考虑，设身处地的去感受和体谅别人他们往往无法理解。这时，我们就可以通过绘本，来培养孩子的同理心。

      比如：绘本《南瓜汤》就是让孩子学会理解他人想法的故事。绘本讲述了猫、松鼠和鸭子三个好朋友住在树林的小屋中，每个人各司其职，天天煮出好喝的南瓜汤。可是有一天鸭子执意要抢松鼠负责搅拌汤的工作，大家争执不休，结果鸭子负气离家出走。松鼠和猫在担心与思念鸭子之余，也能够理解鸭子的感受和想法，最终决定原谅及容忍鸭子。

      我们在陪伴孩子阅读之后，可以模拟问题情境说故事，也可以一起讨论故事情节，把孩子带入到故事的角色中去体会角色的感受和想法，帮助“以自我为中心”的孩子学会换位思考，还可以把实际生活的出现的问题，通过角色扮演游戏创编新的故事情节，让孩子体验解决问题的过程。另外，当我们在沟通中与孩子发生冲突时，如果孩子不想按我们的想法做，或他们并没有按照约定好的事情去做，与其责备孩子，说一些空洞的大道理，不如用绘本故事，引导孩子学会思考和理解，也是一种不错的选择。

      绘本《一只脾气暴躁的熊》可以帮助孩子引发思考，到底该如何站在别人的角度去想问题。故事讲的是：几只动物到山洞玩，把洞里睡觉的熊吵醒了，熊发怒了。为了让他开心，大家做了很多努力，但是熊都把他们赶出了山洞。后来，绵羊送熊一个枕头，熊能安心睡觉，才开心了起来。读完绘本，我们引导孩子思考，为什么只有绵羊让熊开心起来了？这样通过总结故事内容，孩子就能体会到要站在别人的角度去思考问题。那么，在遇到问题时，如果需要孩子换位思考，我们就可以让孩子回忆一下绘本内容，问问他们那只暴躁的熊真正需要的是什么呢？

        这些绘本，除了可以培养孩子的同理心，也会给到我们家长一些教育启示，在我们眼中，孩子发起脾气来，是不是也像那只脾气暴躁的熊？不管我们怎么讲道理，怎么哄都哄不好。我们是否像小绵羊一样，站在了孩子的角度去真正尝试去理解孩子的内在需要呢？

二，巧用绘本培养孩子的倾听能力

      在我们和孩子沟通的过程中，经常会出现你说你的，我做我的这样的情况，有时候孩子好像听不懂，或者根本不知道我们在说什么，可见想让亲子沟通变得有效并高效，倾听能力的重要性是不容忽视的。不仅要教孩子倾听，我们也需要去倾听他们。

        有时候我们以为和孩子的沟通很容易，但由于孩子的社会经验，语言表达和认知等的限制，他们并不能很清楚的表达自己内心真实的想法。所以在他们表达不准确时，不要急于评判批评，而是需要我们耐心的倾听，对他们情绪表示认同。当他们不知道如何表达时，我们可以询问或进行适当的引导。假如我们不尝试去寻找孩子内在真实的声音，而是直接根据自己的判断，给孩子讲道理教育他们要学会坚持，他们只会感到自己不被理解。一个没有被倾听的孩子，是无法学会倾听别人的。

        绘本《听说小猪变地瓜了》是绘本大师宫西达的一个幽默诙谐的有趣故事,通过故事，孩子们可以了解到，听别人说话的重要性。绘本讲述了一只小猪在草地上大哭，小老鼠问小猪怎么了，小猪说大野狼要拿烤地瓜和他交换饭团，小猪答应了，可大野狼不但没把烤地瓜给小猪，还把饭团一口吃掉了。好心的小老鼠说：“这样啊，那我去找人来帮忙！”说完就飞快地跑走了，从此开始了一段让人啼笑皆非的“传话”旅程。这个过程既荒唐又可笑，但也告诉了我们从小就应该培养孩子的倾听能力。倾听，不只是简单的听，还要会听，知道话中的重点意思，同时还能准确的转达。看完故事之后，我们也可以和孩子一起玩一玩这个“传话”的游戏，看看我们听到了多少，记住了多少，能传达出去多少。通过这样的游戏，可以帮助孩子锻炼倾听的能力，但是他们是否真的能学会倾听，更重要的是要看我们家长是否能够以身作则。

        就像绘本故事里告诉我们的，不仅要听见孩子说话，也要尝试听懂他们的意思。在我们以身作则的慢慢引导中，孩子也会慢慢学会倾听别人。当他们能具备同理心，懂得倾听别人，就更加容易准确的表达自己的想法，当然我们也可以通过一些小方法来培养孩子的表达能力。

三，巧用绘本培养孩子的表达能力

      有时会听到一些家长抱怨孩子总是一点小事就发脾气，不愿意沟通；还有的孩子不会跟家长表达自己的想法，尽管妈妈们并没有批评孩子，可孩子就是什么也不说。那么，除了跟孩子直接讲道理之外，我们还可以利用绘本来引导孩子学会表达和沟通。

      绘本《我要大蜥蜴》讲述了小男孩阿力和他的妈妈用写信的方式完美解决了“饲养宠物”这一沟通问题。阿力突发奇想要养一只大蜥蜴，天啊！在父母眼中，对一只一点也不可爱甚至有点可怕的大蜥蜴，最直接的反应肯定是”No,不可以！书中的妈妈非常不一样，是一个既开明又有耐心的母亲，不断地用纸条与阿力沟通，提醒他养蜥蜴会面临的问题，但儿子的意志还是十分坚定并且承诺会负责任照顾，老妈终于答应了。阿力的妈妈带着同理心和尊重的态度，倾听孩子的渴望并耐心地指点阿力养宠物，是亲子间解决问题的绝佳示范。

这本绘本给了我们这样一个启示：对于不爱说的孩子，我们除了语言沟通，也可以借助一些工具。比如，和绘本中的妈妈一样，写信，写小纸条，也可以给孩子准备一些表示表情的小粘贴，供孩子使用。除此之外，我们还发现，想要有良好的亲子沟通，父母必须学习运用“我的信息”。所谓“我的信息”是指父母说话时多用“我”为主词来表达感受，例如，阿力的妈妈表明“我怎么知道你已准备好养宠物了呢？”她不是用“你根本不可能做到。”的不信任语气，和孩子进行沟通。

        绘本不仅可以代替讲道理，帮助我们走入孩子的内心，也同样让我们学会真正去理解孩子。绘本大师松居直说：和孩子一起阅读绘本，就是在孩子的心田里播下了一颗幸福的种子。这颗种子里，有着父母对人生的理解和对孩子的期待。相信，这颗爱的种子终能生根、发芽、茁壮成长为一株参天大树。只要我们用心去了解孩子，尊重他们，生活中善用绘本工具，就可以掌握和孩子沟通的方法，建立起和谐亲密的亲子关系。

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怀宁县17630389641： 陪孩子多读绘本究竟有什么好处? - ？
洪卓复方： 最大的好处就是让孩子养成爱读书的好习惯.孩子对书感兴趣,上学以后学习就容易很多,我们就不用为孩子不想读书而烦恼.我女儿小时候,我就每天陪她读绘本,现在学习不错,主要的是她喜欢学

怀宁县17630389641： 怎样利用绘本养成孩子的良好生活习惯 - ？
洪卓复方： 首先,要保证有足够的时间进行亲子阅读.由于家长忙于工作等原因,忽略了和孩子一起阅读的时间,我认为不论是对孩子还是对家长而言都将是很大的损失.亲子阅读不仅可以密切幼儿与父母的关系,更主要的是可以让幼儿有情绪情感的体验. 其次,要注意和亲子阅读的方法.亲子阅读,并不是单纯的成人讲故事.最重要的一点是家长要站在孩子的角度上来和孩子共同欣赏阅读材料. 创设良好的阅读环境,并引导幼儿运用多种方法和绘本形成互动 除了选择适宜的阅读材料之外,我们还要为幼儿创设适宜的阅读环境,开展丰富的阅读活动.好的环境创设是开展阅读活动的重要前提.因此创设适合幼儿阅读的环境、氛围是极其重要的.

怀宁县17630389641： 浅议如何让幼儿喜欢上绘本阅读 - ？
洪卓复方： 南康市幼儿园 伍玉华 绘本教学是当今幼儿园较为新颖的一种课程.在经历了几次 “绘本教学”的专题培训,让我多少对“绘本”、“绘本教学”、“早期阅读”等相关概念有了较粗浅的认识. 首先我们要明确它的意义,绘本教学属于语言教学...

怀宁县17630389641： 怎样培养幼儿早期阅读绘本阅读的重要性 - ？
洪卓复方： 摘 要:在早期教育中,阅读教学对于幼儿的个人发展而言有着非常重要的作用.良好的早期阅读教学能够有效地塑造幼儿更为健全的人格和更为良好的性格,而且通过阅读幼儿的情感也能够得到更好的发展.此外,早期阅读对于开发幼儿的智力...

怀宁县17630389641： 幼儿园教师绘本阅读能带来哪些好的效果 - ？
洪卓复方： 绘本通过图画和文字共同叙述一个完整的故事,在绘本里,图画不再是文字的附庸,而是一本好绘本的生命.从孩子的发展特点来说,读图是他们的强项,图画就是他们进入故事国的密码,单纯的文字难以激发他的阅读兴们趣;绘本是公认的最...

怀宁县17630389641： 早期阅读行为指学前儿童从什么向什么过渡的 - ？
洪卓复方： 早期阅读:早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程.在社会政治、经济和文化飞速发展的今天,早期阅读越来越受到世界各国的重视并成为研究的热点.我国的《幼儿园指导纲要》也明确指出,要利用图书、绘画...

怀宁县17630389641： 如何充分利用绘本在幼儿园开展教学活动 - ？
洪卓复方： 自己的想法,不喜勿喷,谢谢!1、举办亲子活动,亲子在一块读完一本绘本.2、让孩子单独说出自己的理解,结果肯定是各执一词.3、让孩子扮演其中的角色,从中学习更多的东西等等

怀宁县17630389641： 怎样指导孩子阅读绘本 - ？
洪卓复方： 绘本是许多孩子接触的第一本书,而这本书中不仅有文字,还有最吸引孩子眼球的图画.绘本与一般的故事书不同,绘本善于利用一些浅显的故事来阐述一些道理,再者,绘本能给幼儿带来视觉的冲击,培养美感.绘本中图文结合的关系能激发...

怀宁县17630389641： 儿童绘本的发展趋势 - ？
洪卓复方： 儿童绘本发展趋势 就儿童绘本的发展趋势而言,可以看出有以下几个方面:贴近儿童心理、按照年龄段细分的儿童绘本将越来越多.儿童绘本的一个重要特点就是通过图画即能阐述故事.好的儿童绘本,能活生生地再现孩童的生活和情感,刻画...

怀宁县17630389641： 在“2016年科学早教大会”上解读,童书绘本在早期教育中的地位重要吗? - ？
洪卓复方： 童 书 在 早期 教育中占了 很 重要的地 位, 第 一,是孩子 和家 长 建 立亲子 关 系 的 沟 通渠 道 , 而且 低 成 本 , 投 入少,同时也完 成 了 宝 宝 和书 、 宝 宝 和 爸 爸妈妈 的 连接 ,这 相 比其 他 早教 方 式和 渠道是 比较有 优 势的 .第 二, 孩 子在情 感 上 的 抚 慰 和支 持 , 孩子能 从绘 本的故 事 中 获得 情 感 支持 . 第 三 ,增加对 孩 子的了 解,可 以通过给 孩子 讲 故 事,能够了 解和观察孩 子心里的 发展 和当 时的 认 知 , 包括孩 子 的 兴 趣 等 各方 面.