看图写作文是谁砸碎了鱼缸
1. 新版一年级语文上册看图写话,两只小猫想把鱼缸里小
丁丁家里养了一条小鱼，又养了一只小猫。
一天，小猫肚子饿了，就扑到鱼缸边想吃鱼。丁丁对着小猫吼道：“你不准吃鱼，我还要叫我的好朋友明明来看鱼呢！”于是，丁丁把锅盖往鱼缸上一盖，就走了。
丁丁把明明叫来的路上，他对明明说：“我家有一条金鱼，它很漂亮，我带你一起去看一看。”到了家以后，丁丁把锅盖拿起一看，鱼缸里只剩一根鱼骨头了。明明说：“别吹了，哪儿来什么金鱼呀，就是一根鱼骨头嘛！”
丁丁知道，肯定是那只可恶的小猫干的，他气得直跺脚。
2. 小猫闯祸了 看图作文200字
很久很久以前，我听说过这么一个故事。
在一个房子里住着一只小猫、几条金鱼和一个男人。男人很喜欢金鱼。备受冷落的小猫每天看着金鱼在渔缸里快乐地游来游去，心里又难受有羡慕。有一天，家中来了一位不速之客！谁呢？一只脏兮兮，臭哄哄的大老鼠。看见鱼缸里的金鱼，它馋极了！于是，它打碎了鱼缸，准备吃掉那些金鱼。小猫看见了，勇敢地赶走了老鼠，救了那些可怜的金鱼！
这时，主人听到响声，赶了过来。他看见金鱼在地上挣扎，而那只可恶的猫居然正在吃他的金鱼。他忍无可忍，顺手抓住旁边的一根棒子，高高举起，狠狠地朝小猫打去。小猫吓坏了，它跑出了家门，从此再也没有回来。直到今天，所有的人都认为它是一只爱闯祸的小猫，只有我知道，他们错了，他们误会了一只善良的小猫。这个故事一直流传到今天，而我就是那只爱闯祸的小猫的小猫的孩子。
看图写作文有什么方法
写好一篇看图作文,要注意以下几点.1、了解图意.包括时间、地点、人物、事件、环境等等,这些决定了一篇作文的时态与立意.2、情节铺设.图每个人都是一样的,那么情节的设计就显得尤为重要.一篇看图作文,不仅要写出你在图上所看到的,还要写出一些自己的想象,包括图中人物的心理活动,故事背景等等,巧妙的情节设计往往能够...
看图写话
看图写话是低年级作文训练的重点内容。让学生写出高水平的句子,能为中、高年级的作文打下基础。从每次单元考试和平时的练习中,学生在看图写话这题中失分比较多。有些学生存在看不懂图,写不出话来;有的学生写出的话呆板没有生气,表达不太清楚,缺乏条理等问题。所以,在本次复习阶段,我狠抓训练学生看图,训练学生...
看图写作文图和文
1. 看图写作文怎么写 看图作文有单幅图和多幅图,但看是写的前提.看图要有顺序边看边想,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从中间到四周;或从人到景,从景到人.想一想,图上画的是一件什么事物,对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解.再细看画面,了解事情发生的环境、地点,从景物和人物...
图写作文
寻求它其实并不困难,关键在于看懂每幅图的意义,并把一幅幅图的意思串联起来,形成一个完整的故事。 3. 小学生看图作文例文 [小学生看图作文例文]小学生看图作文例文 (经典文章,与大家分享!)我所执教班级的孩子顿时就要进入二班级的学习了,在本学年的讲授中,我非常重视孩子的操练说话以及写话能力的培养,小学生看图...
看图写作文的图怎么画
看图写话的画面是静止的,而且比较单调,我们要通过仔细观察,合理想象,使静止的画面动起来,使单调的画面充实起来,如使人物开口说话,开展心理活动,使景物具有色彩等.看图写话的方法,简要地可以用十二个字概括:顺序观察,尝试表达,合理想象.。 2. 怎样写多幅图的“看图作文” 一、观察和分析图画 看图作文,图画就是...
通过写作文
寻求它其实并不困难,关键在于看懂每幅图的意义,并把一幅幅图的意思串联起来,形成一个完整的故事。 2. 用照片写作文 照片 没有华丽的背景,没有经过任何电脑艺术加工,这是一张最普通,最生活化的照片,照片上的祖孙二人被幸福包围着,你看了是不是不想把目光离开呢?你看他们多开心呀! 照片上的那个慈祥的老人是...
看图写作文的要素
1. 该怎么做看图写作文 看图作文,是起步作文。小学一年级的看图说话,二年级的看图写话,是看图作文的基础。看图作文,一直贯穿于小学阶段作文训练的始终,是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。 看图,就是观察。观察要有个顺序,要准确、细致、抓住重点,还要合理想象,以便准确地理解图的...
看图写作文(包括图)
写好一篇看图作文,要注意以下几点.1、了解图意.包括时间、地点、人物、事件、环境等等,这些决定了一篇作文的时态与立意.2、情节铺设.图每个人都是一样的,那么情节的设计就显得尤为重要.一篇看图作文,不仅要写出你在图上所看到的,还要写出一些自己的想象,包括图中人物的心理活动,故事背景等等,巧妙的情节设计往往能够...
利用思维导图编写作文
1. 怎么利用思维导图来写作文,整理作文的素材, 一、如何用思维导图写作 二、低年级导图作文举例 三、绘制阅读导图及仿写 一、如何用思维导图写作 思维导图作为以放射性思考(Radiant Thinking)为基础的一种收放自如的思维方式,就是一种高效的学习策略与思考工具,它是能带动具有发散性与聚敛性,还有连续性(包括线...
根据图片写一篇500字作文,谢谢帮助
我们的生活中，有许多事在我们身边，其中，我对乱砍伐树木提点建议。花草树木，也有生命，一棵要长大的树，要几十年、几百年、甚至几千年，而砍伐一棵树只需要短短几分钟，时间相差的是多么的大呀！而且树木对我们人类有很大的用处：一、树木可以抵挡风沙、龙卷风。而且，沙子掉入土之后，树木可以将...
夫衬金莲： 方法一:把鱼缸弄倒. 方法属性:野蛮方法二:喝完鱼缸里的水,再用爪子把鱼抓出来. 方法属性:奸
高淳县17367791147： 鱼缸摔在了地上,碎了的想象作文？
夫衬金莲： 鱼缸里盛满了水,还有自在游动的鱼鱼缸里承载的可以是你的某种梦想,你的某个希望,还有你的信念.鱼缸碎了,梦碎了,幻想破灭了,原本代表向梦想或是理想一点点靠近而一天天长大的鱼没有了支持它生存的水而拼命的挣扎,用力的呼吸把鱼暂时安放在别的地方等于是让自己冷静下来,收拾破碎的玻璃以及四溅的水就等于是反思自己,寻找当中的不足为鱼儿寻觅到更好的鱼缸,则是为自己找到了一个新的方向,让自己能够重新开始 鱼儿承载着你的梦想一天天长大
高淳县17367791147： 一年级看图写话《我的小邻居》关于摔碎东西的 - ？
夫衬金莲： 一天,小松放学回家后,与他的小狗玩.小狗跑到桌子下面,小松去抓小狗的时候,一不小心把桌子上面的花瓶碰了下来摔碎了.怎么办?在小松把碎片往垃圾桶放时,一个想法突然冒了出来:我就说这事是小狗干的!是它碰到了桌子,花瓶才掉下来摔碎的.爸爸下班回家了,当小松像告诉爸爸谎言时,却突然觉得嘴巴好像不是自己的了.“是向爸爸说真话呢?还是说假话?”在小松心里,一个诚实的小松和一个说谎的小松在不停的争吵,最终,还是诚实的小松赢了.于是,小松把自己打碎花瓶的经过,如实地告诉了爸爸.尽管爸爸狠狠地责备了他,但最终还是原谅了他.因为爸爸为自己有一个诚实、敢于承担责任的儿子感到高兴.
高淳县17367791147： 小学语文一年级的写话有字数要求吗?二年级的看图写话的字数要求是?三四五六年级的作文字数各有什么要求 - ？
夫衬金莲： 一年级没有要求 2年级100至200字 3年级300-400 5年级350-450 六年级500
高淳县17367791147： 作文材料:只听“啪”的一声,茶几上那漂亮、精致的金鱼缸一下子摔到地上,碎了.望着地上的碎玻璃和活蹦乱跳的金鱼,我吓得不知所措……要求:给的材... - ？
夫衬金莲：[答案] 重点:茶几 金鱼缸 金鱼 我 打碎的原因 开头:1.今天,XXX说:XXX我家玩 2.自己尝试不要爸爸妈妈帮忙,打算体现自己的独立 中段:1.开始互相玩得很好,但发生了意外(只听“啪”的一声,茶几上那漂亮、精致的金鱼缸一下子摔到地上,碎了....
高淳县17367791147： 童年的傻事作文600字砸鱼缸 - ？
夫衬金莲： 童年是纯真、难忘的岁月.身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事.一只昆虫,一个玩具,一次发现,一场争执……看起来微不足道,却饱含着我们的快乐、梦想和追求.那年我才3岁,家里有一缸美丽的金鱼.鱼儿们每天自由自在地嬉戏...
高淳县17367791147： 只听 啪 的一声,茶几上那漂亮精致的金鱼缸碎了....内容里这句话,写篇作文!？
夫衬金莲： 你不知所措的话,打碎的肯定不是你心爱的东西,而是你父母的东西,可以从回忆的记叙文形式,说一个关于你父母之间的,或者他们和别人之间的,与这个鱼缸有关系的故事. 故事可以叫:二十年的鱼缸
高淳县17367791147： 看图作文写童话故事图片内容:第一幅:两个鱼缸,各一条鱼,相互望着.第二幅:这两条鱼飞跃起来,分别到了对方的鱼缸里.第三幅:两个鱼缸,各一条鱼... - ？
夫衬金莲：[答案] 两个鱼缸里面两条鱼互相羡慕对方的寓居鱼缸,调换过来还是羡慕,不停的调换,不停的羡慕. 第一幅,两个相邻的鱼缸里面,两条鱼互相对望,互相羡慕.第二幅,把这两条鱼的位置对调第三幅,这两条鱼在与以前不同的鱼缸里面继续对望.浅显的道...
高淳县17367791147： 小学二年级语文写作 - ？
夫衬金莲： 让学生在平时多看看生活周围的图片,引导他们结合实际,联系生活,从而更好的看图写作,在课堂,要与同学多交流
高淳县17367791147： 什么是题记?如何写好题记? - ？
夫衬金莲： 题记 即在作文题目之后,正文之前的一段文字.好的题记能吸引读者,引导读者思考. 一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境. 二、题记应展示主要内容,揭示作品内涵. 三、题记应意蕴丰厚,情味绵长. 如何写好题记: 一、点题式 以题记来点示文旨,让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会. 二、映衬式 引用文言或诗句作题记,映衬人物形象的精神内核与人物品质,亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向. 三、注释式 借用题记,对题目内涵作具体的解释,让人对其内涵有更为清晰的把握. 四、悬念式 以题记创设一个富含悬念的氛围,吸引读者. 五、交代式 以题记的形式,对文题理由作简要说明,或对写作背景作出交代.
