审美体验 名词解释
审美表现是审美、艺术表达主体的思想、情感、愿望。审美表现是主体在审美体验、意象创造中的情志的反映，艺术表现是通过形象塑造对艺术家思想、情志的物态化，体现了主体与客体现实的审美关系、对现实的态度和审美创造的能动性。中国古代美学中的“言志”说、“缘情”说、“兴寄”说、“为情造文”说等，肯定了表现对于审美、艺术的决定性作用。在西方古希腊时期，已有表现说的萌芽。
审美体验是指充分调动创作主体的情感、想象、联想等心理因素，结合创作主体对特定的审美对象进行审视、体味与理解，形成艺术创作的基础和前提。审美体验需经过材料的储备和审美经验的积累，艺术的体验和审美发现、创作欲望的萌动和动机的生成三个阶段。一般来说，作为创作主体的艺术家早在其感受、观察、思考、体验生活时，就已经开始了创作的准备阶段和酝酿工作。这种准备和酝酿的过程可能是创造主体为了进行艺术创作有意识的进行观察、体验、感悟生活；也可能是创作主体的无意识、潜意识积淀下来的经验和心理感受，是艺术创造主体童年的记忆或平时并非有意识的创作积累。这种饱含艺术家情感的切身体验，正如刘勰所讲的“登山则情满于山，观海则意溢于海”，也是杜浦所说的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。深切地生活体验和丰富的感情积累，不仅为艺术创作奠定了雄厚坚实的基础，而且常常成为艺术家从事艺术创造内在的心理动力或诱因，更是一种重要的创作动机。
审美体验是指充分调动创作主体的情感、想象、联想等心理因素，结合创作主体对特定的审美对象进行审视、体味与理解，形成艺术创作的基础和前提。审美体验需经过材料的储备和审美经验的积累，艺术的体验和审美发现、创作欲望的萌动和动机的生成三个阶段。
一般来说，作为创作主体的艺术家早在其感受、观察、思考、体验生活时，就已经开始了创作的准备阶段和酝酿工作。这种准备和酝酿的过程可能是创造主体为了进行艺术创作有意识的进行观察、体验、感悟生活；也可能是创作主体的无意识、潜意识积淀下来的经验和心理感受，是艺术创造主体童年的记忆或平时并非有意识的创作积累。
扩展资料：
审美体验的特征
1、审美体验具有原构性。原构性指审美体验具有原始建构的属性。它显现了审美体验的力度。
2、审美体验具有历构性。历构性，是指审美体验具有历史建构的属性。它体现了审美体验的深度。
3、审美体验具有超构性。超构性，是指审美体验具有超越现实、超越个体而进行意义建构的属性。
4、审美体验具有预构性。预构性，是指审美体验具有预先建构未来形象的属性。
参考资料来源：百度百科-审美体验
审美体验就是形象的直觉。所谓直觉是指直接的感受，不是间接的、抽象的和概念的思维。所谓形象是指审美对象在审美主体大脑中所呈现出来的形象，它既是审美对象本身的形状和现象，也要受到审美主体的性格和情趣的影响而发生变化。这就譬如同样是一朵花，在植物学家的眼中，看到的是它属于那个花科；在动物学家眼中，看到的是它花蕊中的寄生虫；在哲学家的眼中，看到的是它带给人们愉悦的社会功能；而在环保主义者的眼中，却只会出现没有了花朵的光秃秃的植株。这种因所从事的职业的不同，而产生的直觉的不同，是审美体验受审美主体的性格和情趣的影响而发生变化的最佳证据。所以说，审美体验的直觉不是一种盲从，而是一种扎根于审美主体的自身文化、学识、教养的高级“直觉”。
艺术鉴赏中的审美体验，作为审美活动的中心环节，是指鉴赏主体，在审美直觉的基础上，达到艺术审美活动的高潮阶段，调动再创造的想象力和联想力，激起丰富的情感，设身处地的生活在艺术作品之中，获得心灵的审美愉悦，把外在作品中的艺术形象转化为鉴赏者自身的生命活动。
所谓审美体验，就是主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所深深吸引，情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼，以致于陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。
五鬼复方： 审美体验是指充分调动创作主体的情感、想象、联想等心理因素,结合创作主体对特定的审美对象进行审视、体味与理解.比如茶艺展示,服装秀.
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五鬼复方： 审美体验是贯穿于创作、欣赏、消费及传播之始终的精神活动.审美体验是主体与作为审美对象的审美客体构成的一种已然的融入和超越的内在状态. 西方现代美学对审美经验的解释可以分为两大类型:一种是主观论的解释,强调审美态度的作用;另一种是客观论的解释,强调审美对象的作用.在客观论者看来,审美经验最主要的源泉在于审美对象本身所具有的审美特质.审美经验基本上是一种被动状态的知觉经验.而在主观论者看来,美和审美经验是一回事,美并不是本体论的概念,审美经验也不是认识论概念.例如,美国美学家H.帕克(1885~1949)就认为审美经验和美都是一个意思.审美经验并非来源于审美对象的审美特质,而是来源于审美态度在对象上得到的肯定经验.
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五鬼复方： 艺术创造过程一般分为互相关联、渐层推进的三个主要环节:兴发阶段、构思阶段和物化阶段.审美体验既是艺术创造活动的起点,又是贯穿整个过程的创造性动力因素.第一,审美体验是艺术兴发的根本动力.艺术兴发不是什么神秘力量的作...
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五鬼复方： 审美体验具有原构性、历构性、超构性和预构性的特征.原构性,是指审美体验具有原始建构的性质,这种原构性赋予美感以强度.历构性,是指审美体验具有历史建构的性质.体验的历史建构包括两个方面:一是个人生活经验对精神的建构,二是社会经验对精神的建构.审美体验的历构性使美感获得了深度.超构性,是指审美体验具有超越现实、超越个体而进行意义建构的性质.审美体验的超构性使美感获得了高度.预构性,是指审美体验具有预先建构未来形象的性质.审美体验的预构性使美感通往了人的远景.
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五鬼复方： 体验式教学法创建的是一种互动的交往形式,强调重视师生的双边情感体验.教学过程中既是师生信息的交流过程,同时也是师生情感的交流过程.教师 “爱学生” ,尊重每个学生的人格,重视学生、欣赏学生、倾听学生的意见,接纳感受,包容缺点,分享喜悦.让学生体验到亲切,温暖的情感,从而产生积极 的情绪和良好的心境, 在积极向上的精神状态下愉快地学习, 并能主动克服困难, 奋发进取.
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五鬼复方： 审美是人类理解世界的一种特殊形式,指人与世界(社会和自然)形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态.审美是在理智与情感、主观与客观上认识、理解、感知和评判世界上的存在.审美也就是有“审”有“美”,在这个词组中,“审”作为一个动词,它表示一定有人在“审“,有主体介入;同时,也一定有可供人审的”美“,即审美客体或对象.审美现象是人与世界的审美关系为基础的,是审美关系关系中的现象.美是属于人的美,审美现象是属于人的现象.中文名审美拼 音shěn měi词 性动词释 义欣赏、领会事物或艺术品的美来 源美学
钟楼区15122963104： 以某一文学作品为例,谈谈你对审美体验层次性的理解. - ？
五鬼复方： 无论是什么艺术审美过程就是作为欣赏者本位的人与被欣赏者的一种情感交流.可感动的作品很多,推荐我的团长我的团给你去感受审美特征.
钟楼区15122963104： 审美体验正确的有？
五鬼复方： 正确的审美观念就是最大众化的审美观念,最为大众所接受的审美观念.比如穿衣,从审美的角度来看体验,人的审美经历过程是:感觉——想像——情感——理解——
