周恩来说:为中华之崛起而读书.的理解

周恩来为什么说为中华之崛起而读书~

周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”
教室里静静的，没有一个学生回答。
“如果没有人回答，我就一个个问了！”
魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。
校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”
周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。
周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”
“为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊

为中华之崛起而读书是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。
“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

扩展资料背景资料
辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。
周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”

　　1910年，12岁的周恩来离开了故乡——江苏省准安市，随伯父到沈阳读书。沈阳东关模范学校是一所新式小学，既教经书，也介绍西文资产阶级的“新学”课程。“新学”课程包括中外历史、地理、自然科学和外文。奋发勤学、好学不倦的周恩来各门功课都很好，尤以作文、书法和英文最为突出，国文老师经常为他的作文拍手叫好。
　　有一天，一位姓魏的校长给学生们上修身课，当讲到“立命”这一节时，老校长突然问：“同学们为什么读书啊？”有的学生回答“为明礼而读书”，也有的答“为做官而读书”，还有的答“为家父而读书”，一些家境贫穷的学生则答“为挣钱，为吃穿，为不受欺侮而读书”等等，老校长对这些答案都不满意，连连摇头。 当问到周恩来“你为什么到学校来读书”时， 周恩来从容不迫地站起来，清晰而有力地答道：“我为中华之崛起而读书！”这铿锵有力的回答，使老校长为之一震，他万万没有料到这小小年纪的周恩来，竟有如此远大的理想。老校长高兴地连连点头称赞：“好啊！为中华之崛起，为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”
　　周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。
　　他在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。
　　1910年夏，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银岗书院读了半年
　　书，后来，转入奉天关东模范学堂读书。
　　有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼
　　而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账
　　而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：
　　“为中华崛起而读书。”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏
　　伟志向。
　　1912年10月，关东模范学堂隆重举行建校两周年纪念会。当时，14岁的周恩来
　　感慨万分，挥笔写了一篇《关东模范学校第二周年纪念日感言》的作文。他在文中
　　明确写道：“学生读书应以担负“国家将来艰巨之责任”为己任。这篇优秀作文，
　　收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。
　　后来，周恩来转到天津南开中学读书。他和同学们发起组织“敬业乐群会”。
　　在会刊《敬业》上，他发表了许多诗篇和文章。其中有一首诗写道：“险夷不变应
　　尝胆，道义争担敢息肩？”抒发了他忧国忧民和发愤图强的情怀，表达了他立志革
　　命到底的崇高理想。
　　1917年，19岁的周恩来，为了寻求救国救民的真理，远涉重洋到日本留学。临
　　行时赠给同学一首诗写道：“大江歌罢掉头东，邃富群科济世穷。面壁十年图破壁，
　　难酬蹈海亦英雄。”表示他决心钻研社会科学，挽救国家的危亡，以古人那种“面
　　壁十年”的刻苦精神，来改造当时的社会，即使壮志难酬，蹈海而死，也不愧为中
　　华儿女，充分表现了他年青时代的远大抱负。
　　这才是为中华崛起而读书的典范，其实那个时代的革命者，学者恐怕都有这样的决心和历史使命感，只不过周总理这句话是少年之说，有据可查，他的一生更能应证这句话。我觉得这样的演讲稿除了回顾历史，更需要问问当今我们学习的目的。为了个人成就，为了家人，为了生活都没错，但是男孩子应该有国家和民族的使命感，因为中华民族的崛起是个多么艰辛漫长的过程，这也许需要上百年的时间，任重而道远。

为了中华的崛起，好好读书，学好了本事报效中华，让中华崛起

为了中华的崛起，好好读书，学好了本事报效中华，让中华崛起

学生读书应以担负“国家将来艰巨之责任”为己任。

因为要与当时的特定时期和北背景联系起来，当时正处清末【新海革命尚未爆发】山河破碎、民不聊生、主权被列强屡遭践踏的历史背景下多少仁人苦苦探索救国图兴的道路。由于当时周通过耳闻目然的所见所闻及当时富有忧患和爱国意识的老师宣传教育使其明白了只有将个人的命运与国家的命运紧密地联系在一起国家强盛个人才有最好的出路；更懂得了古人云“国家兴亡匹夫有责的含义。正因为如此既然要拯救国家就要真才实学的本领才行。而最实际的问题只有掌握丰富的知识【也就把书读好】才能为实现未来的报国志向、理想打下坚实牢固的基础。所以从一开始他就把完成学业与坚定的报国志向紧密地联系在一起从而有了既现实有远大的目标，并从现实生活中的身边做起。

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