如何看待高中生古诗文背诵从「14篇」增至「72篇」？
不错不错，我们有太多好东西被抛弃，而坏的东西留了下来
诗文作为中华文化的精华，理应被延续下来的
当然只学只背诵是没用的，重要的是创作，不过背是基础。
弘扬我们的传统文化，让下一代更加深入学习传统文化，让传统文化、儒家道德精神在下一代萌生出新时代的文化自信和力量！
教育部近日正式颁布实施新修订的普通高中课程方案和课程标准。加强中华优秀传统文化教育和革命传统教育成为课标修订重点，古诗文背诵推荐篇目增至72篇。 在16日举行的新闻发布会上，教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛介绍，新修订的普通高中课程方案对课程结构进行优化，将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程，既保证基础性，又兼顾选择性。
一、在课程标准方面，各学科结合自身特点，加强了中华优秀传统文化教育和革命传统教育。 在语文课标中，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。同时，新课标明确规定“课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2”，将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从14篇（首）增加到72篇（首），提高了学习要求。
此外，美术课标增设“中国书画”，内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论，促进学生坚守中国文化立场，增强文化自信。历史课标明确要求学生系统学习新民主主义革命、社会主义革命、建设和改革开放历程。
二、更加注重素质教育，道德基础熏陶：教育部教材局负责人：一是进一步明确了普通高中教育的定位。针对长期以来存在的片面追求升学率的倾向，强调普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，不只是为升大学做准备，还要为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。
三、强化社会主义价值观的教育：在课标内容方面，努力凸显思想性、时代性和整体性等。各学科课标进一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容；充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就；更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此间的脱节等现象。
我们要树立我们的民族文化自信，从小抓起，从娃娃抓起，在全社会形成传统文化熏陶的力量，弘扬社会主义核心价值观！
据介绍，加强中华优秀传统文化教育是此次课程标准修订的重点之一。这一点在语文课标中的体现最突出，中华优秀传统文化相关内容贯穿各个部分，内容更全、分量更多、要求更高。
在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期。此外，在课内阅读篇目中，明确要求中国古代优秀作品应占1/2。并设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。
然而对学生的语文素养和语文能力的提升却收效甚微,其原因就在于许多教师在课堂设计上花费了很大力气,在课堂中注重知识的讲授和情感的共鸣,却忽视了学生自身蕴藏的语文潜能。而激发学生语文潜能的最好方式就是背诵,背诵对一个人的知识积累、智力开发、能力培养起着重要作用。
除语文学科外，美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育的内容。如美术课标增设“中国书画”，内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论，促进学生坚守中国文化立场，增强文化自信。
然而对学生的语文素养和语文能力的提升却收效甚微,其原因就在于许多教师在课堂设计上花费了很大力气,在课堂中注重知识的讲授和情感的共鸣,却忽视了学生自身蕴藏的语文潜能。
加强中华优秀传统文化教育是此次课程标准修订的重点之一。
这个就难过了，对之后得考生就不好了，而对学生的语文素养和语文能力的提升却收效甚微
高考是一种选拔，千军万马过独木桥，此外，在课内阅读篇目中，明确要求中国古代优秀作品应占1/2。
如何看待新版语文教材中古诗词的增加?
四、我的建议在古诗文大幅增加的基础上多重视乡土意识与家国情怀的培植中国古人有着“安土重迁”的固有观念,长期以来我们批判与讽刺这种意识,认为是小农经济下产生的落后观念。但在今天却发展到“过犹不及”的程度,即无论农村还是城市,孩子们往往不喜欢自己的故土,乡村孩子艳羡城市,城市孩子仰望外国,甚至厌恶鄙弃自己...
走进唐诗高二作文800字
渐渐地,我从对古诗文一窍不通变得能理解文意,更能读懂诗人们的喜怒哀乐。 现在,我已经将古诗文看做是自己生活中的一部分。闲来无事,走在路上,轻吟几句诗词,我的思绪便会飞入另一个世界里,与古人们谈笑风生。考场上,读几遍文言文,一个个故事就会像幻灯片一样映在眼前。读着要赏析的诗词,诗人写作时的画面...
如何指导学生积累古诗文
这样的比喻还有很多,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”“随风潜入夜,润物细无声”这些都可以用来刻画人物,学生巧妙地借用古诗文比喻身边的人,起到了画龙点睛的作用。(五)用诗句说理作文教学中,引导学生借助古诗文叙事说理,能使得你的观点找到一个强有力的后盾,起到了 “如虎添翼”的作用。品德课中,说到胜利...
语文古诗文鉴赏需要注意些什么
源自王维的《相思》诗:“红豆生南国,春来发几枝,劝君多采撷,此物最相思。”诗人借生于南国的红豆,抒发了对友人的眷念之情。 菊:隐逸 高洁 脱俗 菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美,也不能与身价百倍的兰花并论,但作为傲霜之花,它一直得到文人墨客的亲睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。屈原《...
高考古诗鉴赏中的文化常识
6.关于古诗词的文学常识 曹刿论战-《左传》传说是春秋末鲁国史官左丘明所作。 《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》 朝代:先秦 作者:孟子及其弟子。 《桃花源记》东晋 陶渊明的,是《桃花源诗》的序言,选自《陶渊明集》。 《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品,作品出处《柳河东集》。 《岳阳楼记》北宋...
你是怎样看待这首诗的?
古诗和对联中也有类似的谐音梗：井底点灯深烛（嘱）伊，共郎长行莫围棋（违期）——温庭筠《杨柳枝》东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。——刘禹锡《竹枝词》上联：”因荷而得藕“，其中，“荷”通“何”，“藕”通“偶”。下联：”有杏不需梅“，其中“杏”通“幸”，“梅”通...
是不是读过书的人都喜欢古诗词
王国维的《人间词话》也可以看看,《菜根谭》也不错。 喜欢古诗词,不一定非得看古诗词的书,许多古文、古代格言也一样很有魅力的,呵呵,这只是我自己的想法,你喜欢怎样看都行。 2.有哪些从小就喜欢读经典古诗文的名人 有很多1马克思 经常有针对性地阅读.每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方,都加以摘要,并...
介绍一下古诗文的特点
1、每首词都有一个表示音乐性的词调(词牌)。一般说,词调并不是词的题目,仅只能把它当作词谱看待。到了宋代,有些词人为了表明词意,常在词调下面另加题目,或者还写上一段小序。2、词一般都分两段(叫做上下片或上下阕),不分段或分段较多的是极少数。3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的,有一定的格式...
古文古诗美文赏析
夫所谓先王之教者,何也?博爱之谓仁,行而宜之之谓义。由是而之焉之谓道。足乎己无待于外之谓德。其文:《诗》、《书》、《易》、《春秋》;其法:礼、乐、刑、政;其民:士、农、工、贾;其位:君臣、父子、师友、宾主、昆弟、夫妇;其服:麻、丝;其居:宫、室;其食:粟米、果蔬、鱼肉。其为道易明,...
中招古诗文赏析+描写
“生”和“入”的选用,把一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光荏苒描绘的传神入化,给人开辟出自由想象的无限空间。诗人把思归盼归的乡情暗暗融入这“海日、江春”之中,人在此昼夜更替、新旧相接之时萌发思归盼归的乡情是自然而然。 “乡书何处达,归雁洛阳边。”诗人看着眼前的“平潮、悬帆、海日、江春...
干泼盐酸： 不错不错,我们有太多好东西被抛弃,而坏的东西留了下来 诗文作为中华文化的精华,理应被延续下来的 当然只学只背诵是没用的,重要的是创作,不过背是基础.
东营区13819512020： 中小学语文教材古诗文篇目大幅增加,孩子们准备好了吗 - ？
干泼盐酸： 高中生古诗文背诵篇目激增4倍,是福还是祸? 教育部日前印发普通高中课程方案和课程标准(2017年版),并于16日举行新闻发布会.会上公布,为加强中华优秀传统文化教育,新修订语文课中,＂诵读篇目的建议＂改为 ＂古诗文背诵推荐...
东营区13819512020： 高中生古诗文背诵,是负担,还是捷径？
干泼盐酸： 这是个辩论题吧.1、古诗词的学习重在积累和培养学习兴趣.2、为长远的“轻松”打基础,但是不应该死记硬背.3、.储备历史典故,拉近阅读距离.4、掌握文体知识之“道”,让背诵游刃有余.
东营区13819512020： 背诵古诗文的好处论据 - ？
干泼盐酸： 背诵古诗文有以下的好处: 1、强化和锻炼自己发音练习,有利于锻炼自己的口才,大力提高自己的语言表达能力. 2、增强记忆力,记忆古诗文,无疑等于每天做一套脑体操. 3、提高语言文字能力,学生头脑中有大量的名篇佳句,还担心他...
东营区13819512020： 高中文科语文需要背诵篇目 - ？
干泼盐酸： 高中语文新课标规定的64篇默写篇目名称(包括初中50篇和高中14篇)高中部分(14篇古诗文)1、《荀子•劝学》(节选):2、《逍遥游》3、韩愈《师说》4、杜牧《阿房宫赋》:5、苏轼《赤壁赋》:6、《诗经•卫风•氓》7、屈原《离...
东营区13819512020： 高中必背十五篇古诗文求题目 - ？
干泼盐酸： 高中课程标准中建议的诵读篇目(只有14篇)1.劝学(君子曰:学不可以已……用心躁也) 荀子2.逍遥游(北冥有鱼……圣人无名) 庄子3.师说 韩愈4.阿房宫赋 杜牧5.赤壁赋 苏轼6.氓 《诗经》7.离骚(长太息以掩涕兮) 屈原8.蜀道难 李白9.登高 杜甫10.琵琶行 白居易11.锦瑟 李商隐12.虞美人(春花秋月何时了) 李煜13.念奴娇(大江东去) 苏轼14.永遇乐(千古江山) 辛弃疾
东营区13819512020： 高中要求背诵的古诗词,文言文有哪些? - ？
干泼盐酸： 高考实际考的更多的是初中背的,大纲要求64篇,其中初中50篇,高中仅有14篇.1孔子语录2鱼我所欲也3生于忧患,死于安乐4曹刿论战5邹忌讽齐王纳谏6出师表7桃花源记8三峡9马说10陋室铭11小石潭记12岳阳楼记13醉翁亭记14爱莲说15记...
东营区13819512020： 高中必背古诗文有几篇 - ？
干泼盐酸： 高考必背64篇古诗文目录高中 14篇 1.《劝学》 荀子18.《蒹葭》 《诗经》2.《逍遥游》 庄子19.《观沧海》 曹操 3.《师说》 韩愈21.《送杜少府之任蜀州》 王勃4.《阿房宫赋》 杜牧22.《次北固山下》 王湾5.《赤壁赋》 苏轼23.《使至塞上》 王...
东营区13819512020： 高中语文唐诗宋词须背诵的内容？
干泼盐酸： 考试大纲推荐诵读的高中篇目共有十四篇,属于唐诗宋词有以下篇目1、蜀道难——李白2、登高——杜甫3、琵琶行——白居易4、锦瑟——李商隐5、虞美人(春花秋月何时了)——李煜6、念奴娇(大江东去)——苏轼7、永遇乐(千古江山)——辛弃疾其它篇目是:8、劝学(君子曰:学不可以已……用心躁也)——荀子9、逍遥游(北冥有鱼……圣人无名)10、师说——韩愈11、阿房宫赋——杜牧12、赤壁赋——苏轼13、氓——《诗经》14、离骚(长太息以掩涕兮……岂余心之可惩)——屈原
东营区13819512020： 2017高中语文文言文14篇 - ？
干泼盐酸： 2017高中语文文言文14篇 高中语文新课标古诗文14篇: 背诵篇目14篇:《劝学》、《逍遥游》《师说》、《阿房宫赋》、《赤壁赋》、《氓》(全篇)、《离骚》(开头到“来吾道夫先路也”)、《蜀道难》、《登高》、《琵琶行》(全文)、《锦瑟》、《虞美人》、《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》.
