家长对孩子的行为规范的管教方法

父母对孩子管教方式主要有哪些？~

独裁型
独裁型的父母设定了严格的限制，孩子必须遵守，他们坚信孩子必须“呆在该呆的地方”，反对他们发展自己的观点。而许多情况下他们过分强调秩序和严格控制，反而成为孩子的负担。
麦卡是个从小就生活在“条条框框”里的孩子，之所以这样说，是因为从小起，父母就给他制订了一系列的条条款款，并从小培养他的服从意志，让孩子绝对服从父母意见。
比如，麦卡放学的时间，被父母限制在5：30，也就是说麦卡必须在5：30到家，而下课的时间为5：20。
又比如，麦卡每天必须向父母汇报他的所见所闻，对父母讲述一天的经历。
同时，除了老师要求之外，节假日中麦卡不能与伙伴们一同玩耍，只能呆在家中，打电子游戏或看电视。
这仅仅是麦卡必须遵守的规定中的极小极小的一部分。
30年后，麦卡过得并不好。他不快乐，离群独居，难以信任他人，对自己的评价最低，最缺乏自信。
纵容型
与独裁型相反，纵容型父母走向另一个极端。他们想尽可能地接受孩子，尽力去培养孩子，但却不能为孩子确定一定的限制，孩子不服从时也束手无策。他们对孩子没有强烈的要求，甚至没有明确的培养目标，相信孩子应该任其天性自然地发展。
权威型
在这三种类型的父母当中，权威型父母是应该效仿的。他们既尽力为孩子创造标准的成长环境，又确定明确的限制。他们指导孩子，但并不意味着控制。他们对自己的行为作出解释，同时允许孩子有自己的主见。他们对孩子的独立性很欣赏，同时又培养他们对家庭、同伴及社会的责任感，反对孩子的依赖性和幼稚的行为，鼓励和赞扬孩子的能力。
显而易见，权威型的父母必定更有可能培养出自信、独立、想像力丰富、适应能力强、很受欢迎的孩子。这也就是高情商的孩子。
作为父母，应依照上述标准，客观地核实一下自己，自己究竟属于哪一类型的父母。
一般在实际生活中，家庭中父母的一方是独裁型的，另一方是纵容型的。这样，在培养孩子方面，父母可能相互弥补对方的不足。

孩子在学校，遇到的不总是鲜花和掌声，有时会暴露一些功课上的问题，有时会被同学的关系问题牵扯精力，有时也会因为触犯学校的规范问题，受到老师的特别关照和十分严苛的对待。
家长一面希望孩子在学校可以顺利一些，希望老师对孩子多加照顾，一面希望老师可以对孩子严厉起来，但家长也会心疼孩子，家长的心情是十分矛盾的。
专家认为，那些始终与老师立场一致的家长，能跟老师一起担负起教导责任的家长，是真正对孩子负责的好家长。

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及时纠正学生错误的老师，要感谢
不论孩子是在学业、人际关系还是生活习惯上出现了困难，如果老师不及时管教，或者家长对孩子过于放纵的话，那将来，孩子就会面临没人能管，没人敢管的情况，一不小心孩子就会铸成大错。有这样一个例子，在上小学四年级的豆豆，成绩一直保持得不错，作业也完成得很及时认真，但最近的时间，豆豆总在交作业前的半小时，抄同学的作业搞突击。老师发现后很失望，就严格地批评了豆豆，罚豆豆抄写作业，直到豆豆可以约束自己的行为为止。有了老师的严格要求，豆豆保持住了好的成绩，功课也没落下。豆豆的父母，了解了老师为孩子付出的这些后，很是感激，觉得孩子的坏习惯能得到及时纠正，是孩子的福气。
家长能考虑老师的立场，不偏袒孩子，不宠溺孩子，不纵容孩子的恶习，才是真正对孩子负责任的行为。

家长打破了老师的权威感，孩子辍学回家
老师有着天然的威信感，而这种权威感是由老师的学生来树立的。如果老师，有一定的威严，又对学生十分关爱，学生就会自愿被老师带领。有这样一件事，是说学生小茉出现了逃课的行为，但面对老师的教导，小茉并不听从，无奈之下，老师多次罚孩子的站，希望小茉可以长记性。父母心疼孩子，到学校找老师，不惜对老师大打出手。因为小茉家长的行为，就再没有老师敢纠正小茉的错误了，最后，小茉初中没有读完，就辍学回家了。在这个故事里 ，小茉出现了逃课这种严重违反校规的行为，如果不加以严格管控的话，学生完成学业，都成了大问题。如果当初，家长不去打破老师的师威，能让小茉听老师的话，改正自己错误的话，孩子很可能会走上正道。
老师带领一整个班的学生，把他们凝聚在一起，因此老师有自带的天然的威信感。家长反驳老师的教育方式，对抗良好的教育观念，受不良影响最大的就是孩子。

正确看待老师的惩罚，做孩子和老师的和事佬
有了规范约束，人就不会犯错，有了管教，人就可以让人走上正路。在下面的这个事情中，学生珠珠因为违反了上课纪律，多次发出怪声，影响到了其他同学听课，最后，珠珠被心急的老师罚了站。珠珠的情况并没有好转，为了维护课堂秩序，老师一气之下，扭了珠珠的耳朵。老师知道这件事后，既心疼孩子，又觉得孩子的行为实在不妥，就立马跟学校和老师做了沟通，为孩子的行为向学校以及老师道歉。老师也认为是自己当时是太冲动了，才做出了扭孩子耳朵的行为。由于老师和家长，都是本着对孩子负责的态度来做这件事的，事情最后得以顺利解决，孩子也知道错了。

老师有奖有罚，是对孩子的重视，惩罚，代表孩子还有药可救，说明老师还愿意在孩子身上再试一下，让孩子的行为合乎学校的规范。但珠珠老师的惩罚方式，是不可取的，违反了教师的职业道德，也伤害到了孩子的自尊心。

家长是学生和老师沟通的桥梁，对善待学生，又愿意教导学生的老师，家长心怀感恩之情。正是老师的高度责任感，让孩子的人生走上了正轨。

方法：对孩子的基本尊重、、按照年龄的规矩、做好家长的榜样力量、破坏规则，要有相应的惩罚方案、制定规则。

1、对孩子的基本尊重

小孩子的世界和成人的世界截然不同，孩子的世界里充满了玩耍幻想，不能够更清晰地了解事件，所以家长要学会从孩子的角度出发，耐心的培养孩子的学习规则。

2、按照年龄的规矩

很多人说立规矩要尽早，但也要根据孩子的实际年龄去确定，孩子太小的时候没有接受过正规的教育，更不知道应该如何去做，越小的孩子越没有原则，想做什么就会做什么，所以要尊重孩子的发展特点，循序渐进的给孩子去增加项目。

3、做好家长的榜样力量

除了大人的言传，更需要身教，孩子是非常善于观察的，当父母有坏榜样找借口的时候，不去遵守既定的规则，孩子也会去慢慢学习这样的特点，比如要求孩子10：00前睡觉，自己也要学着一起去遵守，规矩不是你给孩子一个的，而是要全家一起去遵守。

4、破坏规则，要有相应的惩罚方案

不管是大人还是孩子，破坏规则都要承担相应的后果，不然规则就变得毫无意义，要让孩子意识到规则的重要性，让孩子切实的体验到自己承担过错的后果，这才能够学会适时的调整自己的生活节奏，而不是任性的生活。

5、制定规则

父母在制定规则的时候，一定要让孩子参与进来。既能够让孩子感受到家长对自己的尊重，同时也能够找到更好的执行力。在制定规则的时候还可以加一些弹性规则，当孩子做出没有违反底线，不过分行为的时候，父母也可以适当地放宽政策，但对于一些原则问题，一定要保持坚定的立场和态度。

家长对孩子的行为规范进行管教，其实方法是很多种的，但是如果有效无效，这个是没法说到底的。毕竟每个孩子接受的能力以及约束管理自我的能力都是不一样的。所以要的话是办法，对不，他们孩子要求更。结果还是有很大的差异，因此应该因人而因材施教。对于比较自觉的孩子讲道理，摆事实，然后听话的那是最好，如果不愿意听话的，只要反其道而行之。他愿意做什么就让他去做，做到他不想做，以后还想做其他事情的时候你不也理解。反而会得到意外的效果。

父母是是孩子的第一任启蒙老师。父母言谈举止。直接影响孩子的成长。母亲更是孩子不可缺少教师。所以。孩子的成长离不开父母的教育哦。

家长对孩子的行为。脸长的管教方法。 这个家长管教他是怎么样你严格的吗？一个人给一个人管教都不相同的这个孩子，他的父母到底是怎么样管他了吗？我都不清楚，因为我没有看到这个孩子。我知道他们是真的。管家这个孩子的。

以前都说严师出高徒,但是现在社会证明,对于孩子管教不单单是严格,而且还得讲究方式方法,这样才能有效的教育好孩子！

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