热心肠的大象中班语言教案
1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节.
2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。
3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
活动准备：
1、Ppt图片。
2、云朵3、提前认识、理解"对话框"的含义。
活动过程:
一、谈话引入。逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。
1、出示第一幅图片，请幼儿观察。
"这是在什么地方？"鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？
大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？
小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？
2、出示第二幅图片，请幼儿观察。
小兔子怎么做的？小兔子是怎样到河对岸的？
大象像什么？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。
老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？
小兔子会怎么说？
3、出示第三幅图片，请幼儿观察。
最后怎样了？
大象的表情是怎样的？会怎么说？
老虎的表情是怎样的？又会怎么说？
小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？
二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。
1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。
2、请幼儿发挥想象图片中动物会说的话。
三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。
1、教师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样了？给故事起名字。
2、请幼儿两人一组互相讲故事。
3、请一至两名幼儿讲故事。
4、老师完整讲故事。
四、自然结束。
什么动物菩萨心肠
菩萨心肠的动物是佛家所描述的动物形象之一，具体到哪些动物被视为具有菩萨心肠的说法较为多样。这里选择的是常见的大象。这一形象表达了人们心目中具备慈爱与同情心的重要象征动物。以下是关于大象为何被视为菩萨心肠动物的解释：一、大象的自然习性与特点。大象通常被视作长寿且温和的动物。在自然界中，大...
森林中的小河
小猴子、小狗熊听了好羡慕，他们来到河边，装出生病的样子。大象看见了，赶紧把他们送到河对岸，让他们去医院看病。“真的很舒服，很好玩。”小猴子、小狗熊悄悄地商量，“以后，咱们也让大象送过河。”大象心肠好，不计较。可小狗熊太重了，大象用长鼻子卷起他，觉得很吃力。没几天，大象就觉得长鼻...
经典幼儿童话故事简短【五篇】
小猴子、小狗熊悄悄地商量,“以后,咱们也让大象送过河。” 大象心肠好,不计较。可小狗熊太重了,大象用长鼻子卷起他,觉得很吃力。没几天,大象就觉得长鼻子酸酸的,很难受。他到医院去看病了。 呀,这下糟了,没人送大家过河了。 “都是你们,自己会过河,还要大象送,把大象累病了。”小白兔一埋怨,小狗熊和小...
有一部电视剧里面男孩和女孩小时候爱唱大象大象大象,大象鼻子长,那部电...
铁石心肠
征集笑话、脑筋急转弯
1、一次同学聚会来我家，正下着毛毛雨，一MM打伞而来。云收雨止，MM走，准备把伞收起来的时候发现伞套不在了，大喊一声：“我的套子呢，刚才还看到的，现在要用了，怎么就不见了。谁拿了我的套套，快交出来”。一边在沙发上到处翻找。2、我有一个哥们儿，一次和他MM出去玩，吃饭的时候再一个...
最后的一头战象的课文,高分求
一、复习导入,交流对大象的了解 1.孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗?(《与象共舞》)谁来说说大象都可以为人们做些什么呢?(生自由发言) 2.是啊,大象可真是人们的好朋友,可以为人们做这么多事情,但是,你听说过大象还能帮助人们战斗吗?这样的大象叫战象(板书:战象),今天咱们一起认识一头经历...
动物不大跑的快,专干孬事心肠坏,狼心狗肺伤天良,遇到小羊命就伤_百度知...
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因拒绝服从命令,印度一头大象被训象师疯狂抽打!你如何看待动物表演...
没必要为了我们的好奇而去奴役一些动物进行表演。有人会觉得这种想法是活菩萨心肠，他会说你别去吃肉呀，也会说植物也有生命，但是我认为这种说法完全是强词夺理，首先，任何动物它都有情感和种族之间的语言，它们并不是像那些数量巨多，生命较短的植物，而吃肉只是为了满足我们的生存需要而不是为了我们...
关于大象的稀奇故事!!! 急急急急 急急急急~~~
《三国志》：曹冲五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则较可知。”太祖悦，即施行焉。非洲肯尼亚进行的一项研究表明：非洲大象能辨认其它100多头大象发出的叫声，哪怕是在分开几年之后...
铁打心肠一枝花,我是主人好管家.主人一来我开心,不是主人不理他._百度...
应该是铁公鸡一毛不拔的~
唐袁愈风： 活动目标: 1、能仔细观察图片中角色的表情、动态,并根据图片提供的线索,展开合理的想象,编出不同的情节. 2、能用恰当的词句,描述出角色的心理活动与语言. 3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴分享. 活动准备...
循化撒拉族自治县13849361840： 中班语言《谁的本领大》活动教案 - ？
唐袁愈风： 幼儿园中班谈话教案:谁的本领大 一、活动前思考 1、教材分析小朋友一直对动物较感兴趣.特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象.而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮,又是小朋友最喜欢的.当这两个小动物来比...
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唐袁愈风： 这是对的,因为幼儿接受能力差,所以不能给他传受使多的知时.
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唐袁愈风：[答案] 幼儿园中班语言活动教案:故事《谁的自行车》 一、活动目标: 1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想. 2、幼儿积极大胆的表述自己的想法. 3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐. 二、活动准备: 1、特别自行车照...
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唐袁愈风： 幼儿园中班语言教案:谁的本领大 一、活动前思考 1、教材分析 小朋友一直对动物较感兴趣.特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象.而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮,又是小...
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循化撒拉族自治县13849361840： 小班语言大象 - ？
唐袁愈风： 1.培养幼儿热爱大象,热爱动物,热爱大自然的情感.教育幼儿保护动物、保护大自然.2.通过录像、图片了解大象的体态特征,培养幼儿的观察力和语言表达能力.3.重点了解大象鼻子的功用,进一步激发幼儿探索大自然的兴趣
