儿子上幼儿园已经是中班了，因为是插班生入园的比别的小朋友小半岁多，老师三天两头告状说他这不好那不好

中国十大教育机构有哪些~

中国十大教育机构有掌门1对1、户学教育、阿卡索、精锐教育、韦博英语、学而思网校、海风教育、昂立教育、巨人教育、三好网。
1、掌门1对1
掌门1对1，中国中小学在线1对1教育第一品牌，专注为8—18岁孩子提供一对一专属定制化辅导。2014年，为满足更多学员及家长对高品质个性化定制教育的需求，掌门1对1全面转型提供线上教育服务。
2、户学教育
户学教育作为线上初高中教育1V4小班授课的领军品牌，专注提供优质的真人1V4在线直播的教学模式，实现全方位互动的智能体验，开启学生快速提分的新方式。户学教育已有100多名优秀教师,2万多小时在线精品课程。
3、阿卡索
阿卡索是一家线上的英语培训机构，旗下有艾莉丝少儿英语和雅托邦英语培训机构，主打在线外教一对一教学，让国内的学习者可以和外教一对一学习交流，近几年阿卡索发展的非常快，受到了很多学员良好的评价和口碑。

4、精锐教育
精锐教育由哈佛、北大精英创立，致力于提升0-18岁学生的核心素养，打造快乐高效的第三课堂，旗下拥有精锐教育、至慧学堂、优毕慧、学汇趣、萝卜来了、佳学慧等多个子品牌。
5、韦博英语
韦博英语在培训课程方面，有一对一培训和小班培训为主，不过，培训的课程比较全面，教师也是非常的优秀，近几年又开设了数学，少儿英语等方面的培训课程。
6、学而思网校
学而思网校是学而思教育集团旗下的中小学在线教育品牌，依托学而思强大的教学资源与师资力量，以实现优秀教育资源的共享为己任，建立起的中小学在线教育平台。

7、海风教育
“海风教育”于2010年4月创立，企业以“借助互联网科技，践行高效补习”为创业初衷。海风教育现有学科培优、自主招生两大 课程体系，通过自主研发的一站式在线学习平台，
8、昂立教育
“昂立”始于1984年上海交通大学成立的全国第一个大学生勤工俭学中心，三十四年来，演绎出了教育培训行业中驰名的“昂立教育”品牌。
9、三好网
三好网隶属于北京三好互动教育科技有限公司，由原北大青鸟、京翰教育和微软、网易等高管联合创办，是一家专注于为中小学生提供在线个性化教育的服务平台。

10、巨人教育
巨人教育成立于1994年，办学时间长，行业内除新东方外培训跨度最大的教育机构。学习科目齐全， 种类繁多，产品结构跨度大，只要是培训相关都有涉足。
选择注意：
1、看课程，是否真的符合自己的需要，英语、计算机、会计等等可能都是当下比较流行的课程，但一定要看课程是否是自己长远规划的一部分和兴趣所在，否则，很容易半途而废。
2、看招生简章，相关的宣传材料。有部分培训机构为了快速增加学员数量，往往会把教育培训机构、某些课程进行效果夸大或者虚假宣传。学员一定要妥善保存这些资料，作为将来维权的证据。

教育的意义不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。
教育是人类灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育本身意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”—— 雅斯贝尔斯
教育是每个时代亘古不变的文化传播手段，没有教育的国家，缺乏教育的国家就是过家家。
对于一个家庭而言，教育就是家庭幸福，稳定安康的前提，没有教育，就好比石缝中的枯草，缺乏养分，难以遍地开花。

可见人跟教育之间的关系，好比鱼离不开水，花草离不开土壤，万物离不开阳光。
网上前段时间有一个段子：说之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到一群鸟在湖面飞过的时候，
能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心里默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。
教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，并不断提高自己。我认为，这是教育赋予重要价值和意义，也是指引我们前行。
扩展资料：
1、儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值
如果用外部功利目的来规范教育，无视生长本身的价值，一个最直接的负面影响就是否定儿童期的内在价值。这会把儿童看作一个未来的存在，一个尚未长成的大人，在长大成人之前似乎无甚价值。于是教育的目标就变成了使儿童为未来的成人生活做好准备。这种荒谬错误观念由来已久，而且流传极广。
长大成人的提法本身就愚蠢透顶，仿佛在长大之前儿童不是人似的！蒙台梭利首先明确地批判这种观念，在确定儿童的人格价值的基础上建立了他的儿童教育理论。杜威也指出，儿童期生活有其内在的品质和意义，不可把它当作人生中一个未成熟阶段，只想让它快快地过去。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，尤其是儿童期。儿童阶段是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
然而，今天的普遍情形是，整个成人世界纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们到功利战场上拼搏。而实际上，在若干年后的社会中，童年价值被野蛮剥夺的恶果就会以可怕的方式显现出来。
2、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
这是西塞罗的名言。今天的情形恰好相反——教育正在全力做一件事，就是以适应现实为目标塑造学生。人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。
蒙田说：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子也主张，学习是为己而非为人的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
当然，这只是一种内在自由。但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。如果只是适应现实，只要把孩子当成动物一样训练就好了。

您好，转：小孩子活泼可爱，他们眼中的世界与大人眼中的世界截然不同，因此也就有着不同的语言表达方式，包括对待玩具和食物的举止行为。为了让孩子成功地过渡到幼儿园，我认为应该从以下几个方面做起。

第一，有意识地培养和引导孩子形成良好的爱好和行为习惯

现在的物质生活丰富，孩子一闹人就拿好吃的东西去堵孩子的嘴巴，久而久之，孩子就会把快乐建立在消费食物的过程中。进入幼儿园后，这种“特权”一旦取消，就等于切断了孩子快乐的源流，不喜欢进幼儿园也就在所难免了(要知道，沉浸在物质生活中的孩子会吃掉自己的许多天赋，吃出很多麻烦，比如肥胖);如果孩子在哭闹时给他讲故事，陪孩子做游戏或者堆积木，哪怕是做一些简单的体育活动，找点好看的动植物挂图，都会让孩子逐步发现快乐的源泉，这对于他们平稳地融入幼儿园教育是极为关键的。

第二，对待孩子要有诚信，不轻易许诺，和孩子一起做到“说话算数”

这一点大部分家长不能做到，他们把小孩子当成可以随便应付的对象。比如孩子喜欢上了一个漂亮的小车，家长一看，价格惊人，就回头对孩子说：今天带的钱少，明天买好不好?孩子经大人一哄，多半会妥协，但家长一回家就把自己的话忘了，孩子则还在盼望着。类似的事情如果多了，孩子就会有一种不安全感，甚至会有一种本能驱使着他采用“不达目的不罢休”的哭闹方式来为自己争取权利，而且还会口口声声数落家长“你那次答应的就没有买”。家长怕“这个证据”，咬咬牙，成全了孩子，其后果可想而知。家长如果说话算数，对孩子有诚信，当孩子有不正当需求时，家长可以说：孩子，爸爸说话算数，你看那一次我就没骗你，你听我说(把手放在他的头上方)，当你长这么高时(把兑现时间往后放长一点)，爸爸一定给你买。

第三，鼓励孩子说话算数，不娇惯孩子，让孩子从自我教育中获得快乐

领着孩子逛街，好吃的、好玩儿的，耀眼的、醒目的，是应接不暇。孩子往往右手拿着吃的，左手拿着玩儿的，眼睛看着两边的，像下山的猴子一样，要了这一个求着下一个，不给了哭闹，让你没面子(小孩子仿佛知道大人这个软肋)。对于那些说话不算话、把孩子培养成哭闹高手的家长来讲，让孩子牵着鼻子“掏钱吧”，惹恼了大不了来个“翻脸不认人”，把孩子痛打一顿。而那些说话算数，在孩子面前没有把柄或“小辫子”可拽的家长那里，他就可以牢牢地站在孩子跟前，给孩子说：“你看这个世界好看的，好玩儿的太多了，你就是把妈妈卖了，也卖不完呀”，然后伸出一个手指头郑重地说：“选一个你最喜欢的，妈妈给你买，然后就不能在要了，好不好?”孩子多半会同意。然后家长领着孩子在适当地“巩固”一下孩子的“决定”，比如，家长可以指着一个孩子可能喜欢的玩具说：“你看那个小熊多可爱，妞妞一定想要，但是俺的好孩子说话算数，说过不要了就是不再要了，妈妈理解你，你真是个好孩子，长大肯定有本事”等。如果孩子表现的好，回去的时候，还可以买一些好吃的，挑选一个孩子喜欢对孩子实用有益的玩具告诉孩子：“儿子，你今天表现真棒!这个是奖励你的，回家我们做好吃的，高兴高兴，好不好?”

其实孩子快乐的最高境界是和父母一起快乐，他的行为能让父母“快乐得”给他奖励，他会有一种成就感。如此循环，孩子一但学会“说话算数”，你想娇惯都难，更重要的是孩子学会了自我教育及从自我教育中获得了快乐，这种激励将是受益终生的。

总之，孩子来到这个世界，我们自然是爱她，但孩子不是宠物，作为家长，比较理智的做法是：把孩子当成一个*意义的人，以身作则，用理性的爱去教育他们。在理念上你做到了这一点，在方法上你做到了以上三点，相信你的孩子你娇惯着就难，至于上幼儿园，他一定会喜欢的，因为他的行为习惯是老师所乐意的，孩子能缺乏夸奖吗?在一个夸奖氛围里的孩子，能有不乐意的吗?

欢迎向158教育在线知道提问。

给老师买点礼物，或者请吃饭，拿个红包之类滴，绝对解决一切问题，潜规则你懂滴，为了孩子，值得的。

相处要有一个过程、多和老师沟通，多表示表示，社会很现实。

什么幼儿园那么黑？公立么

是主动告状还是聊天中无意说出来的啊？想要钱了吗。。

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闸北区18433092135： 女儿上中班了是插班生 感觉老师不喜欢她怎么办 - ？
孙瑗阿泰： 对一个新环境 有些不适应,同时老师和同学都是不认识的,等他们认识一段时间后孩子就会喜欢上幼儿园的,不要紧给孩子一点时间适应.

闸北区18433092135： 幼儿园可否在中班下学期插入未满4岁的小孩 - ？
孙瑗阿泰： 我是学前教育专业的学生.建议您不要这样做,幼儿园的课程设置是根据幼儿身心发展水平设计的,四岁的幼儿不适合上中班下学期,孩子适应不了中班的教育模式.

闸北区18433092135： 三岁半小孩上幼儿园是小班还是中班? - ？
孙瑗阿泰： 宝宝妈你好,孩子第一次上幼儿园,我觉得从小班开始比较好,因为如果上中班插班的话其他小朋友学过的东西你家宝宝还没有学过,会有差距的.

闸北区18433092135： 儿子三岁三个月了,刚上幼儿园,因为小班多数是2岁多的孩子,我就直接让他上了中班,在园中,儿子不和同 - ？
孙瑗阿泰： 朋友你好!我是这样看你的问题的: 1、你的孩子没有上小班,就上中班,中间少了一个过程,自然和上过一年学的中班的小朋友表现不一样了.这是个差距,你得承认.你的孩子不入群是正常的自我保护.不奇怪.这个情况除了老师的努力,还有你孩子的努力,更要通过家长的引导,多多了解他在学校的学习生活情况,让他对在学校里所感到的对同学和老师的不满说出来,你要正确加以解释,从中找出有趣的事让他对学校的生活感兴趣,这样才能慢慢 的把前面所欠的功课补回来. 2、我建议把孩子放到小班,这样会大大的增强孩子的自信心,对孩子的以后成长过程是有好处的.(我就让孩子上了一年半的小班)希望我的回答能够帮助到你.若满意我的精心回答的话就请采纳吧!谢谢!

闸北区18433092135： 儿子该上哪个班？
孙瑗阿泰： 我的孩子是2006年4月的,是年初2月插入的小班,现在小班升成中班了,她各方面还都跟的上,而且个头也不照其他孩子矮,也不受欺负,所以也升中班了.

闸北区18433092135： 小孩上幼儿园插中班哪个幼儿园可以?？
孙瑗阿泰： 有关系,可以插班任何一个幼儿园,没关系,世纪苑的三之三幼儿园是私立的,可以插班.不过,你现在这个时间会有点晚喔.不晓得三之三满员没有.

闸北区18433092135： 三周半宝宝推迟半年去上幼儿园,是插班生这样好不好 - ？
孙瑗阿泰： 上幼儿园好处还是比较多的,现在很多孩子都已经习惯了幼儿园的生活,你现在送儿子去老师可以有精力照顾,自然孩子也可以更快的喜欢上幼儿园.送孩子去幼儿园做家长...

闸北区18433092135： 孩子四周岁现在去幼儿园上的是中班下学期,孩子能行吗,她应该九月份上中班上学期的 - ？
孙瑗阿泰： 孩子上幼儿园,就是玩耍,随便学点音乐,舞蹈,画画之类,认得几个字数得几个数就对了,不存在行不行的问题.只要孩子有学生天赋和学习兴趣,上一年级就自动跟上了,所谓早教就是骗人的.我教过书的,是学习的那块料自然就会学;不是读书的那块料,到哪里都不行.

闸北区18433092135： 05年12月生的下半年上小班还是中班啊? - ？
孙瑗阿泰： 幼儿园插了班也没用,上小学还是得满七周岁才能去的如果小学想插,一般的招数是先送宏达小学半年,再转到所属小学

闸北区18433092135： 孩子还在上幼儿园中班,年龄已经可以报名上学了我该怎么办 - ？
孙瑗阿泰： 如果孩子已经符合了上小学的年龄限制,心理要求等等,那就可以直接上小学,如果孩子还是幼儿心理,还没准备好上小学,那就可以让孩子读完大班再去,这个主要得综合看孩子的情况,不要只看年龄.