求助：帮想个有关心理健康方面的趣味活动，能在校园内吸引一群人的

谁能帮我策划一个关于纪念512的活动策划书 在大学校园内~

一、活动主题 ：“525-大学生心理健康日”---健康从心开始，生命因你绽放 二、活动宗旨 　　1、 为宣传我部第二届“525-大学生心理健康日”的主题活动及心健部成立，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。　　2、 引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。三、活动时间：2010年5月6日--6月5日四、活动要求 　　1、 请各部门要高度重视，根据活动主题和学校活动的安排，积极参与并配合此次活动的举行。　　2、 加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体（横幅、海报、板报、广播、校园网络等）。营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成。　　3、 活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以改进本次活动，为下一届活动积累经验。五、活动内容 　　1、心理健康知识宣传（前期）　　2、大学生心理健康节活动启动仪式（中期）　　3、心理电影展播（后期）六、活动安排 　　活动一 心理健康知识宣传 （前期）　　1、时间：5月6日--5月25日　　2、地点：信息楼一楼、天使广场　　3、内容：心理健康宣传横幅、心理常识和健康简报展　　活动二 大学生心理健康节活动启动仪式 （中期）　　1、 时间：5月20日下午2：00　　2、 地点：天使广场　　3、 出席人员：全校师生　　4、 嘉宾：　　5、 活动流程：　　注：5月6日 节目筛选　　5月15日四节课前 上交伴奏带 （暂定T6教室）　　5月18日 节目表演指导、主持人审核、赛前各部门准备工作　　1） 开场手语主题歌　　2） 主持人介绍本次活动目的　　3） 学校领导致词　　4） 学生处领导发言　　5） 团委发言　　6） “天天天蓝”征文颁奖　　7） 朋辈优秀心理辅导员颁奖　　8） 心理情景剧表演　　9） 合唱歌曲《明天会更好》　　10） 全体师生放飞系上心愿卡的心型气球预示大学生心理节正式启动　　活动三 心理电影展播 （后期）　　1、 时间：5月21日--5月25日　　2、 地点：各班多媒体组织放映　　3、 将活动情况等发布到心健网，并予以备份七、活动预算　　1、宣传方面：　　a:前期宣传单 200份 0.5元×200=100元　　b：前期自制海报 3张 5 元×3=15元　　c：前期、中期横幅 7张 50×7=350元　　d:节目单 10张 0.5×10=5元　　e:邀请函 10张 2×10=20元　　f:备用制作海报、宣传组刊的用具（纸张、颜料、画笔）50 元　　2、 活动方面：　　a：搭台、音响、背景印制　　b：嘉宾饮用水 一件 30元　　c：表演者的奖品 若干 300元　　d:氢气心形气球（欢庆心健部成立必用） 10包 200元　　f：备用资金 300元八、 突发事件应急措施（由机动组全权负责） 　　1、 领导变更应急方案：如若临场有突发事件，未能按原计划到达直接通知主持负责人进行更改。　　2、 设备应急方案：如若临场出现话筒失灵，有备用活筒跟进。　　3、 节目应急方案：台上一个节目表演时，其后两个节目在后台准备。 大学生心理协会 2010年4月15日 参考自：172校园活动网 http://www.172xiaoyuan.com/cehuashu/shetuan/2010/0424/3207.html

　　1.心理游戏：通过心理游戏能有针对性地指导解决人们存在的自我意识、学习潜能、情绪调控、沟通交往、生存意志、心灵成长等方面的困惑，有效地帮助解决集体建设中面对的如环境适应、成功激励、合作竞争、感恩责任、创新拓展等难题。

　　2．心理教育活动课
　　心理教育活动课是在班主任组织下，全班师生共同参与，开展以学生为中心，生动、活泼、交互、联动的活动。活动课可以利用班会团队活动课、科技文体活动课等活动课时进行，也可以利用周会、晨会进行，有条件的可以纳入校本课程建设。根据需要可以安排在室内外、校内外进行。活动课体现主体性、实践性、系统性、组织性和多样性的特点，通过游戏、讨论、辨析、观察、演讲、表演、小品、训练、检测等方式方法，旨在发展和提高学生心理品质，进行心理训练。心理活动课有明确的目标，有精心的准备，有确定的内容，有具体的步骤，有恰当的技巧。心理活动方案的设计要根据小学生实际、班级实际、发展趋向、防范要求等作认真细致的处理。
　　3．心语沙龙
　　心语沙龙类似于少心理活动课，相比较它参加人数要少，一般8～12人左右。活动形式更显简约、宽松和灵活，活动时间一般利用课外、晚间或双休日进行。场地选择也十分自由，包括在师生家中。活动的主题也较为集中，参与的对象则较为专一，如班主任或按班级、团队干部，或单亲家庭学生，或贫困生，或存有某向类心理困扰的学生，针对一个目标组织一次沙龙活动。心语沙龙更重于心灵沟通，情感体验，更重于加深理解，求取共识。
　　4．心育小报
　　心育小报可以是小学生自办的“手抄报”，班级中可以有一份或多份，也可以在班级墙报、黑板报中开辟出专栏。心育小报由学生自编自办，旨在让学生交流各自的内心世界，介绍心理健康知识，进行学生心理问题的探讨。班级心育小报可以“走出”班级，与其他班级交流，与学校的广播、小电视台相结合，充实校园媒体、校园文化内容。作为“心育小报”的“双胞胎”，还可办出“心理画报”和“心理漫画”，借助美术表现、欣赏的功能，提高心育效应。

　　心理小剧包括心理儿童剧、心理小品、心理故事会、心理训练操等等。心理小剧的素材来自学生，心理小剧的写、编、演、看、评都以学生为主体，教师主要发挥支持、帮助、辅导、组织等作用。同时，还可以或教师参与其中，与学生一起活动，或由教师演学生看。这种为学生喜闻乐见的表演形成更具寓“教”于乐的作用。
　　6．“心语日记” ------结合小学生写日记、周记，鼓励学生记“心语日记”（周记）。“心语日记”有学生心理宣泄和排解，有心理认知和感悟；是能反映学生内心世界的“镜子”，也是能显现学生心理健康发展的“窗口”，还能成为学生健康进步的“阶梯”。班主班老师通过浏览学生“心语日记”（以学生主动愿意提供为前提），能搭通学生的“脉搏”，开展对话，交流思想情感。

最简单的游戏－－双人三脚比赛，不仅可以增强信任度，和增加孩子之间的互相配合的精神。
以下几种都是
一、抱团游戏
所有人围成一个大圈，当主持人喊数字，当几的时候几个人抱在一起，落单的人受惩罚。
这是小时候的游戏了，但是活跃气氛的效果还是不错的，之前预备的惩罚箱，写好了一些有趣的惩罚，增加了游戏的趣味性。同时一定的肢体接触也令人和人之前不熟悉感消失。
二、心有千千结
1、十人一组，手拉手围成一个圈，拉着手转圈，在转圈的过程中熟悉旁边的人，所有人记清楚自己旁边的人是谁。
2、所有人交换位置，原则是自己的左右边跟刚才一定不能相同。交换完之后依然是一个圈。
3、站在原地伸出双手，拉住最初旁边人的手，左手和右手千万不要拉错了，形成千千结
4、大家齐心将结打开，在这个过程中拉着的手不允许分开，看那一组先解开千千结
5、感悟分享： 沟通 合作 领导者 发散思维
这个游戏是非常常用的一个热身游戏，效果非常的好。之前在准备这个游戏的时候一直没有找到一个非常详细的操作方法，于是就写在这里，希望对也想做这个游戏的人有所帮助。
十个人是常用的人数，十二三个做起来也很好，但人太多就不太容易做了~太少的话就不太好玩了。
三、食指抬人
游戏过程
1. 请组员猜测:多少个人可以仅用自己的手指合力抬起一个人？
2. 选择一个志愿者以及11个人。
3. 主试交代游戏规则：注意安全，离桌子5厘米，离地即为成功。
4. 实验。
5. 再选择两名志愿者：体重较轻的和体重较重的。
6. 挑战赛：每组选择抬起志愿者的人数，进入挑战，若挑战不成功，得分为0；若挑战成功，标准人数抬起为1分，每节省一人数加一分（标准人数为11人）。挑战赛分两阶段进行，第一阶段：抬起体重较轻的志愿者，第二阶段：抬起体重较重的志愿者。在每一步中，有两次挑战机会，以最好成绩作为其阶段得分。最后，将两阶段的得分相加作为其最终得分。
7. 分享感悟
可能的感悟：1、团结就是力量
2、目标要一致，一起用力
3、讲求技巧，把不同的人用到不同的点上。
4、互相信任，志愿者对抬他的人的信任，参与者互相的信任，知道大家都会尽力而为。
5、自信，相信可以尝试成功，一定尽力而为。
6、要相信自己的潜力
7、每个人在团体活动中都是重要的，不可或缺的。人的能力有大小，可能作用的地方不一样，有的人力量大，用在关键部位，而有的人只是抬最轻的部位--脚，但是没有他们就不行。这是一个非常棒、非常神奇的游戏，一人一个食指居然可以将一个近200斤的人抬起。可以将游戏设置为对抗的方式，以加强气氛。
四、捆绑过关——纸杯任务
每队所有人拉手成一直线（有条件的话可以将相邻的人两手困在一起），用牙咬住纸杯，并将纸杯里的水以接力的方式传递，传递至指定容器，规定时间内传递水多的一队获胜。在整个过程中手不能松开。
这个游戏是根据城市之间的游戏改的，做起来的效果很好，刚开始大家还会尴尬，但是随着比赛气氛的高涨，大家都很努力的希望获得胜利，也就放开了。可进行两到三轮。
注意游戏完之后的经验分享。
五、同舟共济 踩报纸
目的：增强团体合作意识，营造团结和谐的团体气氛
时间：约10分钟
准备：报纸
操作：团体成员以小组为单位，每组10人左右。将报纸看作本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请小组想办法让让更多的人站到报纸上获救，每个人都必须踩到报纸作为支点。看哪一组获救的人最多。具体分为以下个步骤：
一：主持人宣布比赛开始后（并开始计时，以2分钟为时限），第一轮比赛开始，各个小组开始往报纸上站，站成后举手示意，看哪一组站的人多，人多者获胜。（如果在有限的时间内没有站好，以站在报纸上的人数为准计算人数）
二：以此类推，进行第二轮比赛，在第二轮比赛中，报纸要对折，其他操作和“一”相同；第三轮比赛再对报纸进行对折，其他的操作和第二轮一样。
三：三局两胜，获胜组可以提出要求，惩罚失败组，如唱歌，三级跳等等。
分享：团体成员分享感受，由小组代表进行总结发言。主持人作本项活动总结，宣布进行下一个节目。
注意事项：在团体成员参与讨论各成员的问题时，不要过于强化问题的解决，引导成员在团体讨论当中得到一些启发，或引导成员可以从另一个角度看待问题。
这个游戏在是实际操作中我们用的是在文具店买的大牛皮纸，主要是怕报纸容易破。在一个大约30cm*20cm的纸上有团队成功的站上了8个人。
另外可以将游戏背景修改，比如地震的安全地带等等，这样可以更应景~
心理游戏之所以是心理游戏，主持人引导感悟的分享是非常重要的，这样才能是一个成长性的、发展性的游戏，而不是单纯的玩乐。

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雁塔区15622832254： 求助:帮想个有关心理健康方面的趣味活动,能在校园内吸引一群人的 - ？
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雁塔区15622832254： 有什么关于心理健康主题的游戏?？
强宝牛黄： QQ农场,种种菜,收获果实,劳动光荣.

雁塔区15622832254： 在教室里举行一个心理测试游戏(全班动员),求游戏.要求能体现心理健康的,能带动氛围的. - ？
强宝牛黄：[答案] 1.“情有千千结” 游戏规则:现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥.每个同学都要记住自己左右两边的人,听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动,然后主持人会叫停,大家都得停止运动,然后找到刚开始在自...

雁塔区15622832254： 有趣的心理健康班会测试题 - ？
强宝牛黄： 请随意画一棵树.你所画的树中有以下这些特点吗?(测试你的性格) A.结着果实 B.有切断的树根或是切口 C.树枝成尖状 D.开着花 E.树向左倾 F.树向右倾 G.枯树 查看结果: A.“果实”象征着成功、利益、目的等.画树时不忘记画上果实的人...

雁塔区15622832254： 关于心理健康的资料 - ？
强宝牛黄： 心理健康的标准: 心理学家指出:人的心理健康是战胜疾患的康复剂,也是获得机体健康、延年益寿的要素.那么,怎样才算心理健康呢? 1、充分的安全感. 安全感是人的基本需要之一,如果惶惶不可终日,人便会很快衰老.抑郁、焦虑...

雁塔区15622832254： 求有关小学生心理健康的话题? - ？
强宝牛黄： 最后还有心理学家的指导.有关小学生心理健康的实例可以参考《小学科技》杂志的“美丽心灵”栏目.比如小学科技杂志第290期的“美丽心灵“栏目,讲述了小朋友因父母不和、比赛失利等一系列问题而感到困扰,一时不知该求助谁,再和班级同学们一起讨论. 建议以讲故事的形式向小朋友们阐述其中的道理.这些问题都发生在小学生的身边,具有典型性和代表性.通过叙述一个个小故事,里面有许多这方面的故事、同学之间产生矛盾、父母误解等)小学生的心理健康可以从这些方面加以探讨.1、你对自己有足够的信心吗?2、遇到困难你能轻松解决吗?(比如考试成绩不理想

雁塔区15622832254： 急求趣味短小的心理测试!!! - ？
强宝牛黄： 如果你可以选择的话,你最喜欢坐在教室中那一个位子? 第一排正中央 教室的正中央 最后一排 离老师最远的角落 答案 第一排正中央 这种行为表示你是一个求知欲和学习意愿高的人,而且这种学习动机是你自动自发,没有人会强迫你,你也不...

雁塔区15622832254： 心理健康这门课程能够帮助我解决哪些方面的问题? - ？
强宝牛黄： 能帮助到我们很多问题,我就列举几个,1.解决团队合作的问题.2.个人烦恼、困惑、纠纷等.3.正确的认知、治疗心理疾病.4.对生理、心理现象所带来的问题能够有直观认识、解决.5.在自我实现过程中更完善自己.

雁塔区15622832254： 如果可以你希望得到哪些关于心理健康方面的知识或帮助请说明? - ？
强宝牛黄： 你的问题应该是对有心理健康方面需求的人提出的,将心比心,以他们的立场来思考问题,我觉得会有以下几点:1.首先得有专门的人对正常的心理状态进行指导,也就是说,必须知道什么样的是正确的,什么样的是不正确的心理才能帮助?有...

雁塔区15622832254： 【10条有趣的心理常识,你知道几条?】 - ？
强宝牛黄： 只看到一条:当个傻子很健康(爱自言自语)