以“俯下身子”为话题的作文

写一篇以“发现身边的美”为话题的600字作文~

发现身边的美

楼旁那条笔直的小路已经走过了无数次，没觉得有什么新奇的，但偶然的一抬头，令我改观了，原来美丽一直在我身边，只不过我没发现。
小路两旁的大树纵横交错，树枝与树枝在一起交叉生长，上面挂着可爱的树叶。

春，悄悄地来临了，刚刚萌芽的小叶子一夜之间变得青翠迷人。走在这一条洁净的小路上呼吸着清新的空气，令人感到心旷神怡。春风一阵又一阵地吹过，树叶情不自禁地跳起了欢快的舞蹈，为春天增加了几分生机。每天清晨，小鸟们在薄雾中叽叽喳喳地叫，却不会令人感到厌烦，反而令人没有了惆怅，开开心心地度过每一天。惭惭地，青绿的叶子变得深绿了。

随着蝉一声声地呼唤，夏天到了。火辣椒的太阳炙烤着大地，大家都热得苦不堪言，纷纷成群结队带着扇子到树阴下乘凉。两排茂盛的大树为大家遮挡住了太阳，一丝丝阳光还能在树阴下透出来。但大家似乎早已忘了烦燥，在树阴下笑呵呵地聊天、下棋。

秋天，发黄的树叶相继落下，鸟儿们已相继飞走了，只留下空鸟巢。地上一滩一滩的金叶将小路装饰得更美。在小路上走着，微风吹过，叶子落在头上、身上，将人打扮得光茫四射，美丽极了。

寒冷的冬风吹过后，小路剩的只有荒凉。大树光秃秃的，小路极少有人，大家都躲在家里取暖，路上很静，这种是落幕美。

美无处不在，只待我们一一发现。生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。亲爱的同学们，其实，你的身边处处都有美，有美的校园，美的家，美的父母，美的同学们，美的一切的一切。。。当一切微小的美不胫而走，开成散播大美的花朵，这边是美的真正含义。让我们常怀一颗善于发现美的心，绽放出真正属于我们的美的花朵！

美，就在身边
美，往往有不同的表达方式。美，就在人们心灵的最深处，只在乎你是否仔细体会。其实，美，就在身边。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”自古以来，梅花被无数的诗人所歌颂，正是因为她的美，渲染着周边的人。每当万木凋零，风雪萧瑟之际，她总是不畏寒冷，傲然挺立，把清香洒满人间。这就是美啊！在我们身边的美。看！发现美多容易啊！
“赠人玫瑰，手有余香。”大街上，依旧是人来人往，热闹非凡。突然，一阵断断续续的哭声吸引了我的注意。这哭声是从那边传来的，走去一看，是一个小女孩坐在地上哭泣。原来是因为街上的行人太多了，小女孩和她的妈妈走散了，等小女孩发现找不到妈妈了，便哇哇地哭了起来。过路的好心人忙着安慰小女孩，可小女孩的哭声一直停不下来。突然，我发现从人群中走出来一个青年，我不明白他去干什么，也没有注意。过了一会儿，他又会回来了，而且身边还多了一名妇女。妇女急匆匆地跑到小女孩面前，俩人抱在了一起。原来，妇女是这个小女孩的妈妈，小女孩找到了妈妈，人群差不多都散了。可我却再也没看到那名青年…或许，这是一种无声的美。
助人为快乐之本，它就如玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。这是一种令人心旷神怡的美。
著名哲学家赫拉克利特曾说过：“美在和谐。”和谐之美是一种集体主义的美，尽管在一个集体里，每个人都不是那么完美，但只要大家团结起来就能展现集体的集体的和谐之美。每当学校举办集体活动时，我想每个人都会积极的报名参加，因为这不仅仅是一个人的荣誉，而是整个集体的荣誉。而我们为此付出的努力和汗水便谱写了和谐的乐章。这是多么优美的旋律啊！瞧！我说美是无处不在的吧。
美就在我们身边，让我们一起发现美、创造美、传递美，让美陪伴在我们身边，熏陶我们的心灵，让我们健康成长。
这是两篇，不行我在找

因忽略而愧疚 “奶奶，我回来了，我来看你了。”我俯下身子附在奶奶耳边大声地说着。奶奶有些耳背，但这回她一定是听到了，因为，我看见她抬眼看我微笑了。 望着她那苍老又因病重而更加苍老的脸，我的泪水顿时涌出眼眶。原来那个白白胖胖的奶奶，那个整天会变着花样做菜的奶奶，那个爱听戏、爱看戏的奶奶到哪儿去了？为什么现在的奶奶如此瘦弱，仿佛一不小心就能被风吹倒了，为什么现在的奶奶的那双手上扎满了针眼呢？ “孩（本地孙女的简称），你回来了。”躺在床上的奶奶缓缓地轻轻地说出了这一句，可不知为什么，这句话仿佛一把锥子，重重地往我胸口刺了一下。 我记起了我已经好久没来探望奶奶了…… “孩子，今天下午你没上课，就跟你爸骑车去爷爷奶奶家玩吧，顺便带点糕点给他们尝尝。“ “不行，作业还没做完呢。” 一声不耐烦的关门声将妈妈的话关在门外。 “孩子，这个周末你有空，就去奶奶家住一天吧。” “不要，要转两趟车，多麻烦呢！” 一转头，把妈妈的话抛在脑后。 “孩子，这回‘十一’放假7天，你收拾收拾，等一下，你爸带你去奶奶家住！” 这回妈妈的口气坚决，不容改变。 “妈，下周周末我再去好吗？我不要这周去。” “不行。” 妈妈摔下筷子，说道：“孩子，做人要感恩要孝顺。奶奶从小把你带到大，这有多辛苦。现在不就是你上了初三学业紧了点吗？不就是路稍微远了点吗？难道这就是不去看望爷爷奶奶的借口吗？如果真是这样，我看你现在就不用上学了，因为你连最起码的做人道理都没有学会。你自己好好想想吧！” 空空的客厅里，只剩下我一人。我开始回忆过去，一个老人牵着她的孙女在河边散步，教她的孙女编狗尾巴草；一个老人戴着老花眼镜认真地挑着细小的鱼刺，然后小心翼翼地放在孙女的碗里；还是那个老人给孙女买了一串糖葫芦，看着孙女吃，然后舒心地笑。 那老人是奶奶，而孙女就是我。 “妈妈，我要回去看奶奶。”我叫道。 刚放下电话的妈妈，抓起包冲出家门，边跑边喊：“奶奶住院了，你在家好好呆着。”…… 现在奶奶出院了，出院的第一天我就来探望奶奶了，我要坐在她身边，将我以前忽略的东西找回来，也许是找不回，弥补不了了。 因为：一次小小的忽略就可能带来了深深的愧疚。 从现在起，我要珍惜我身边的一切，不要轻易忽略。

星期一是我在校门口值班的一天，常能看到低年级的学生家长送孩子到校门口时，孩子哭哭啼啼、生拉硬扯不愿进校，家长常把无助的目光转向值班教师的情景。每每这时，心中总是对家长有恻隐之心，对孩子的感受也能感同身受，因为他们的样子总使我想起小时的一幕：一年级时，伯母来看我，临走时我不愿离开她，非要和她一起回老家（父母工作忙，一直是伯父、伯母把我带大的，可谓是舐犊情深）。无奈之下，伯母一直把我送到学校，交给老师。老师一直哄不好我，只好拦腰把我抱住，又把教室门关上，让伯母离开。一刹那间，巨大的恐惧感袭上心头，我这个一向胆小文静的女生在老师的怀里又踢又叫，涕泪俱下，早已把老师的威严抛到脑后，心中只有伯母和老家。所以，当看到孩子们的这些表现时，我知道他们的内心总有苦楚，于是走上前去，运用教师的“威慑力”对孩子哄哄吓吓，有成功的也有不成功的。今早，在学生们进校的两条纵队中，又出现了一名哭泣的小男孩：妈妈硬把他往校内推，他偏折转身往校外走，一边抹着眼泪儿。我听着妈妈的大声呵斥，愈觉得孩子有苦楚。于是走上前，俯下身子问：“为什么哭，不愿到班级呢？”“我……肚子……肚子疼……”鼻子一耸一耸的。“平时也疼吗？”（潜意识认为孩子不想上学在找借口）“不……不是，就今天……今天疼……”又是鼻子一耸一耸的。哦，看样子是不舒服，那这个妈妈对孩子要求过严了。但还得哄着小家伙：“这样，你先进班级，上课途中肚子还疼，就叫老师打电话让妈妈来接，妈妈不敢不来，好不好？”小家伙此时已经平静多了，大概感觉找到了一个理解他的大人吧，心里有了安全感，点点头，转身进校了……有时，看到孩子们不愿进校，不免会想到：我们的学校还没有能为孩子们创造一个教育的乐土，不乏有孩子对学校有排斥。《窗边的小豆豆》中的小林宗作校长为孩子们创造的那方乐土应该是我们老师心中的圣地。也许我们现在还不能企及，但我们可以从一点一滴做起。走进孩子的心灵，想孩子所想可能是最重要的一点。当你遇到孩子哭闹或向你抗议时，请静下心来想一想：不是他们给你出难题，也许是因为他们内心有苦楚。请你俯下身子，静静地听一听他们的心里话，并帮他们排遣一下心中的烦恼吧！ 走在公园里，经常能看见一对对父母蹲着或俯下身子与孩子逗乐、聊天，然后用最欣赏、最得意的目光注视着孩子的一举一动，在明媚阳光的照耀下，他们似乎形成一座雕像，一座鲜活的雕像。那场面亲切感人。 去年又曾经听了一位北京教授在天马幼儿园的讲座，她递给我们每人一份《亲子文明公约》。其中有这么几条： 您能俯下身子与孩子轻声交谈吗？ 您能伸出爱的双手，用掌声鼓励孩子的点滴进步吗？ 您能用慈爱的目光注视孩子，传递爱的信息吗？ …… “俯下身子”，对于已有四岁孩子的我来说，这个动作已是习以为常，而且从不厌其烦。转念一想：身为已有十年教龄的老师，我是否一直象对待自己孩子一样不厌其烦地俯下身子悉心地呵护、引导学生，耐心地倾听学生的心声呢？ 其实，在学生的眼中，也许这只成 45 度的俯身就是对他们最大的尊重和赏识。每个学生的心灵深处最强烈的需求和所有人一样，人性中最本质的渴求就是渴望得到老师的赏识。赏识犹如他们无形生命成长的阳光、空气和水。 俯下身子，是一种尊重，是一种亲和。 都说，世界上最遥远的距离，不是地域上的距离，而是心与心之间的距离。初识学生的时候，刚好碰上中秋节快来临，虽然已有一段时间的适应，但我明显地觉察到，这些打小就倍受父母爷爷奶奶宠爱的学生开始流露思家的情绪，于是，我放弃了与自己亲人的中秋团圆时间，买来月饼和同学们共度中秋，一起赏月、娱乐。在获悉同学生日时，我真诚地和同学们为她唱生日快乐歌，隐约中我看到同学们眼中羞涩而幸福的泪光，于是，当我“俯下身子”和他们一同活动的时候，心的距离一步一步拉近，快乐在我们心中滋长蔓延。 俯下身子，又是一种心境，也是一种执着。 我经常告诉我的学生，我希望他们永远快乐、自信。而且我以他们的快乐为快乐，因为他们年轻而年轻。所以，当学生在班级日记上叙述他们的烦恼、快乐甚至指责我的失误，我从不借此宣泄自己的烦恼，而是更乐意地给他们回上一个“呵呵”的笑声或一张可爱的笑脸。我希望学生懂得我是一直在和他们分享生活，这样，学生更愿意与我亲近，更乐意做学习和生活的有心人，哪怕是我偶尔严厉的批评，他们也会欣然接受，虚心改进。我相信，俯下身子成 45 度的天空在学生的眼中会是更加湛蓝、一尘不染。而他们可以插上理想的翅膀在这湛蓝澄净的天空中轻快自由地飞翔。 俯下身子，其实更是一种艺术，也是一种心灵上的平等与相通。 班上有位学生因为长期对父母的依赖产生了对学校生活的恐惧，面对曾经休学、刚开学又开始出现惧学情绪的她，我并没有严厉指责，而是一方面利用教语文写日记的时机，及时发现她内心的喜怒哀乐，感知她的迷惑与不安，同时和她经常进行温馨的心灵交流，另一方面，每天早上课前我都会俯下身子询问她每天的心情，在她的耳边说一句鼓励的话语，渐渐地她变得开朗起来，不再胆怯学校的生活。于是与她父母联系时经常听到他们真诚的感谢，为此我感到很欣慰。因为我深深记得苏霍姆林斯基对教师提出的一句忠告：“教师如何对待学生的痛苦，他理解和感受学生的能力如何，这是教育艺术的基础。”也记得冰心老人的一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”只有真正走进学生的心，才会使爱的种子生根、发芽、开花、结果。 雅斯贝·斯在《什么是教育》中说过这样一句话“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 它是一门艺术，这门艺术的核心只有一个字 -- 爱。老师如阳光，洒向每一个学生心灵的角落；如春风，拂去学生心灵的每一粒尘埃；如细雨，滋润学生的每一寸心田。阳光属于每一个孩子。教育心理学上讲，调动学生积极性不仅取决于教师的责任心和教育能力，也取决于教师的真诚，取决于教师热爱学生。让我们去做一朵爱的云彩，化作无声的细雨，去滋润那干渴的土地和稚嫩的花草吧。 一位教育家说过，俯下身子去看学生。其实，是对师生平等化的具体要求。只有当俯下身子，与学生保持同一高度，用学生的眼睛看世界，用学生的思维考虑问题，用学生的心灵感知学习和生活，教育才得以像“好雨”“随风潜入夜，润物细无声”。 因而，在课堂上尽心尽力为学生传道、授业、解惑的教师们，在课下也不妨多俯下身子，让自己的身子成 45 度，也许会“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”（肖川《教育的理想与信心》） 俯下身子成 45 度，也许很累，但这样的教育累却幸福着。 </SPAN>

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岳阳楼区13232059668： 以“俯下身子”为话题的作文 - ？
仇孙谓立： 这个作文很好写呀!你就写关于谦虚,或者不耻下问的,这是最通俗的!再给你个有新意的:写老师俯下身子教学生题时的情景,老师最爱听拍马屁了!!!

岳阳楼区13232059668： 怎么写俯下身子的作文 - ？
仇孙谓立： 提出中心论点,引出分论点,再结论.我的分论点是:俯下身子,是爱的定格.俯下身子,是宽容的细节,俯下身子,奋斗的标杆.老师不是说要为每个分论点立两个事例吗?你只要找找什么什么奖获得者的事例搬上去就行了.反正我肯定写不好了,估计老师要骂了.(你不认可我的回答我星期一就让你乐死!!!!

岳阳楼区13232059668： 俯下近义词是什么? - ？
仇孙谓立： 俯下近义词: 低下 弯下俯下,动词.指身体向下倾斜.有以“俯下身子”为话题的作文,诗歌.俯下身子,是一种尊重,是一种亲和.俯下身子,又是一种心境,也是一种执着.俯下身子,其实更是一种艺术,也是一种心灵上的平等与相通.

岳阳楼区13232059668： 以愧疚为话题,写一篇话题作文 - ？
仇孙谓立： 因忽略而愧疚 “奶奶,我回来了,我来看你了.”我俯下身子附在奶奶耳边大声地说着.奶奶有些耳背,但这回她一定是听到了,因为,我看见她抬眼看我微笑了. 望着她那苍老又因病重而更加苍老的脸,我的泪水顿时涌出眼眶.原来那个白...

岳阳楼区13232059668： 以滋味为话题写八百字作文. - ？
仇孙谓立： 专业团队数学之美第一时间为您解答:成长的滋味 很多小时候的纯真与美好,过去了,就不再回来了. ——题记 人生百味,酸甜苦辣样样俱全.在人生的道路上,我们经历的是成长.在成长中,我们读懂了生活;在成长中,我们从懵懂变得成...

岳阳楼区13232059668： 以考题为话题的作文 - ？
仇孙谓立： 那天,我遇到了一道“人生的考题”. 放学了,我独自走在回家的路上,道路两旁郁郁葱葱的树木,徐徐的微风,使我心里感到无比的舒畅.忽然,几个垃圾塑料袋映入我的眼帘,我轻轻的俯下身子,把它们捡起,丢到了垃圾桶里.这不禁使...

岳阳楼区13232059668： 以寻为题的作文!题目就是寻 - ？
仇孙谓立： 寻,我们既满怀希望,又倍感担忧.我们俯下身子,寻找着希望,却又怕寻觅无果,得到失望.正是由于这种矛盾的心理,有人采取折中,不寻便希望也无,失望也无了.从人生下地来,我们便走上了寻之路.先是寻得行立坐说后又寻的写思...

岳阳楼区13232059668： 《慢慢走进你》为题作文 - ？
仇孙谓立： 一袭白衣,在暮色笼罩下诉说着无言的满足,逐步走近你,悄无声息,你安静的仿佛没有灵魂,俯下身子,却被你此时的娇容震撼,犹如远古时代那倾城倾国的红颜.走进你,是你让我在心中恍悟,美,可以只是短暂,并不一定代表永恒…… 思...

岳阳楼区13232059668： 2011高考湖南作文题目及写作思路？
仇孙谓立： 根据材料自拟题目 某歌手第一句话由“大家好,我来了”变为本题为“新材料作文”,由材料和要求两个部分组成.材料通俗而又深刻,既具有导向性,又有启发性:某歌手第一句话由“大家好,我来了”变为“谢谢大家,你们来了”,以此为...

岳阳楼区13232059668： 以让为题的作文600字 - ？
仇孙谓立： 让座 今天是星期六,我一大早就坐上公共汽车准备去姑妈家,不知不觉,车已经到了钟楼,这时车上上来一位八十多岁的老奶奶,老奶奶,一步一步向我走近.这时,前面的车突然一个急停,我们的车也跟着急刹车,这时那位老奶奶突然跌倒在...