自闭症儿童的语言训练方法有哪些
设计轻松的游戏,让自闭症儿童在愉悦的、轻松的心态下接受老师有目的性的语言交往训练。训练中去除死板的教学方式,而是训练者把握时机地进行引导,完成顺理成章式的训练,这种方法既利于孩子对这句话所对应的情境理解,避免以后的生活中使用不当,又使孩子在不知不觉中轻松地接受训练,游戏法除了给语言交往创造宽松环境和有利时机,同时,对自闭症儿童健康心态的培养也有促进作用。
儿童孤独症也称为儿童自闭症,是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍,是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。
儿童自闭症的治疗:
自闭症的治疗:
1、现代康复治疗
① 感统训练
给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并与运动相结合,增强自信心和自我控制能力,在指导下感觉到自己对躯体的控制,由原来焦虑的情绪变为愉快。
② 言语训练
有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力,形成和发展其言语感受和表达能力。 ③ 认知训练
系统结合被训者的现状及心理发展特点,主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练,帮助提升认知水平。
④ 注意力训练
使用特定方式培养训儿童集中注意力,既可提高其学习能力,亦可改善兴趣与行为异常,提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导,是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。
2、物理治疗
经颅磁刺激治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法,磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。
脑循环治疗仪——可以明显调整大脑供血,促进神经功能恢复,提高智力。
多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速且已经逐渐成为治疗儿童神经系统疾病的主要方向。
磁场刺激治疗仪YRD——直接作用在脑细胞和脑血管上,改善细胞活性,加速脑神经功能的恢复。
脑神经综合修复治疗仪——长期坚持治疗有助于改善患儿认知功能障碍,提高自主能力和行为认知。
经络生物靶向治疗——促使神经递质长期平衡分泌,从根本控制疾病逐步达到临床效果。
(一)不断地对儿童说话:
对自闭症儿童说话,其效果不是立竿见影的,必须假以时日才会慢慢开花结果。
(二)对着儿童的视线说话:
跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时,要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“×××”,等他注意您在叫他时再对他说话。自闭症儿童常常视线不看人,有时不是不看,而是看的时间非常短暂。不注意您的时候对他说话是没有效果的。但也不用着对较大的孩子,特地把脸靠过去,把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方,很自然的喊他的名字,配合当时的情境对他说话即可。
(三)选择切合情境的话题:
眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题,效果更好。不仅大人对儿童说话,希望儿童说的话,大人也可以先以儿童的口气说给他听,让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。
(四)不必重复练习太多次:
父母为使儿童学会说话,同样的话语叫儿童说五次、十次,有时反而使自闭症儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可,同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的情况发生时,要再重复的提醒。不必刻意教学,只要在适当的环境下,不断地、自然地对他说话,让儿童了解语言的意义,便可期待他逐渐会说出话来。
(五)不必矫正发音:
即使说不好,有表达意思的姿态即可,若刻意矫正发音,说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话,发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可,但千万不要学儿童说娃娃语。
(六)只发语头或语尾音时怎么办:
这种时候也不必特地加以矫正,下次碰到这种场合时,大人实时发出二次左右的正确语音即可。即使只发语首或语尾音,也表示他有表达意思的动机,便要赶快给予鼓励。
(七)模仿电视广告:
这时家长或周围的人会以为自闭症儿童语言能力不坏,若禁止他看电视,唱广告歌,就可以学习说有用的话。事实上禁止他说广告的话也没有用,不如让他继续说伺机配合情境说些别的话题,提高其理解能力,以其慢慢说出有意义的话语。
(八)鹦鹉式语言如何处理:
这时,像广告一样,想矫正他也矫正不了,不如不刻意矫正,在日常生活中配合当时的情境,多制造对他说话的机会。
(九)有耐心的听他说话:
自闭症儿童虽然表达能力差,但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时,大人也要认真的回答。如此,对自闭症儿童说话时,他也比较愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回答大人。
以上为大家介绍了九大自闭症的语言训练方法,要想进行语言训练就要不断的与孩子沟通和说话,培养孩子的语言沟通能力,才能让自闭症的语言能力得到提高。
摘自网络,仅供参考
从自闭症儿童语言发展的整体特点来看,自闭症儿童的语言发展明显落后于同龄的正常儿童,属于语言发育迟缓。而自闭症儿童在使用语言进行交际时,其言语形式和运用方面又出现异常发展。因此自闭症儿童既存在语言障碍,又有言语障碍,语言问题是自闭症儿童存在的严重问题。
由于疾病的原因,大多数自闭症儿童的语言发展存在严重问题,主要为:
1、相当一部分自闭症儿童不会腹式发声方法,具体表现为“无语言”或用“气声”说话。
2、婴儿期言语现象明显,自闭症儿童的言语多半为儿童最初的非交流性言语,也称为自我中心言语。自我中心言语有三种表现形式:(1)“仿说”(“鹦鹉学舌”“回声”);(2)独自(喃喃自语);(3)集体独白(不顾及他人而大声的说出自己想说的话,如“录音回放”“答非所问”等)。
3、绝大部分自闭症儿童严重缺乏主动地询问和交流性语言。
4、声调呆板,应答简单。
自闭症儿童语言教学的基本方法:
1、声音觉察的训练(察知水平)这是最基础的听觉能力训练。
2、声音辨别的训练(区分水平)。
3、声音识别和理解的训练(识别水平和理解水平)。
4、发声构音训练。
5、语言训练。
自闭症儿童语言训练中应注意把握如下几点:
1、自闭症儿童语言训练的基本原则:(1)融合性原则,A、教育与生活的融合;B、听觉训练、发音训练和语言训练三者的融合;c、语言的康复训练与其他训练的融合。(2)循序渐进的原则。(3)趣味性原则。(4)重复性原则。
2、注重最初交往意识的培养:(1)重视非语言性交往;(2)自闭症儿童常用的非语言性信息;(3)注意培养自闭症儿童交往意识和沟通技能。
1.模仿动作
任何人都不是生下来就会说话的,从不会说话到开始说话,要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话,就着急教孩子学说完整的句子,却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观事实。
2.听指令
要建立孩子良好的听指令的能力,配合是训练的前提,简单一步指令开始。
如:拍拍手,跺跺脚,过来,坐下,起立等,然后再泛化与生活中,可以生活化一点的指令:扔垃圾桶去,穿鞋子,把杯子拿给我等等。
3.发音的练习
无意识音的强化
孩子有时会蹦出一些自己的音,或是不经意的时候会仿说出一些字,这时我们也可以及时的模仿孩子的音反馈给他,吸起他的注意力,然后我们再及时发音,孩子也会随之模仿,如孩子:en,heng 我们模仿en,heng后孩子看了过来,就可以模仿更多,刺激孩子更多音的发出。
建议到正规的专科医院就诊,希望对您有所帮助。
在雅安,哪给个自闭症的儿童语言训练机构好?
雅安市特殊教育学校:该校是一所专门为自闭症、智力障碍等特殊儿童提供教育服务的学校。学校设有语言训练班,采用个性化的教学方式,帮助自闭症儿童提高语言表达能力。雅安市儿童康复中心:该中心是一家专门为自闭症、脑瘫等儿童提供康复服务的机构。中心设有语言训练班,采用多种教学方法,如游戏化教学、音乐...
如何提高自闭症孩子的语言理解能力
如何提高自闭症儿童的语言理解能力:1、不断地对儿童说话:对自闭症儿童说话,其效果不是立竿见影的,必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童千百倍的听闻机会。2、选择切合情境的话题:眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题,效...
自闭症儿童语言训练
1、模仿动作(提高注意力、协调能力和配合能力)2、听口令做动作(提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力)3、叫名反应(自我意识外化的起始点)4、强化发音(把孩子无意识的发音转化为有意识的,或纠正发音)广东省妇幼保健院儿童神经康复科李贤英 5、发单音 6、仿说词 7、仿说句子 8、自动说...
适合自闭症儿童语言训练的互动游戏有哪些?
(1)应用行为分析疗法(ABA)主张以行为主义原理和运用行为塑造原理,以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度、个体化、系统化。(2)孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程(TEACCH)训练该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容,对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面...
儿童语言发育迟缓语言训练
1、 游戏疗法:借助有趣的游戏吸引患儿可以让训练更加容易进行。通过游戏可以让患儿提高对外界事物的反应能力,以及使其应用已经学习过的词汇语句等。2、 手势符号训练:对于一些语言发育迟缓的重度患儿,可以通过手势符号作为表达训练的导入方式,逐渐过渡到语言。3、 文字训练:对于语言发育迟缓的患儿,文字...
自闭症语言训练方法
自闭症儿童言语障碍主要有发声障碍、言语理解障碍、言语表达障碍。训练方法主要有以下几种:1.动作训练法2.创设语言环境。可以用看电视、听音乐、讲简单的故事等潜移默化影响孩子。3.游戏的方法。在游戏中融入一定的言语训练。4.记忆模仿法。反复多遍训练孩子简单认知和一些规范性语。5.活动训练法。带...
自闭症干预的8个方面
自闭症干预方向8方面 训练8方面 1.互动能力:主要为回合性互动,听指令眼神对视,呼名应答,对人兴趣 2.模仿能力:大动作模仿,精细模仿,嘴部模仿,互动模仿,利用动作模仿,增加玩玩具时间。 3.语言理解能力: 听指令,识别身体,物品,卡片,识别人物,识别房间,情绪,地点,听懂一步指令,两步指令,给出两个东西,拿来不在视...
如何提高自闭症宝宝的语言能力?
促进语言能力发展和亲社会能力。 7、我的地方 孩子自己也喜欢属于他自己的安全的地方,在家里辟出一角,放上枕头,孩子喜欢的玩具和书等,使之成为孩子的“避风港”。让他在特定的时刻或安静的时候去那里。训练一种安全感和信心,促进情绪调节。 四、促进智力发展小活动 1、趟水 找一个小水潭,脱掉鞋,从水中走过,在...
孤独症的孩子怎么训练语言
孤独症的孩子训练语言如下:1、语言前期训练。包括视觉追踪、目光对视,主要是为了培养自闭症儿童的注意力,这是进行语言康复训练的基础。视觉追踪:常做的有摇铃追视、指指头、玩具追视、木头滚、贴地移动等,主要是为了培养其注意力集中。目光对视:拿一件儿童喜欢的物品,吸引他的注意力,同时要求他...
如何提高自闭症儿童的语言理解能力
在实际的生活情境中,重复、不断地对自闭症儿童说话,加强他们的语言理解能力,是为训练的首要之务。 (一)不断地对儿童说话: 对自闭症儿童说话,其效果不是立竿见影的,必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童千百倍的听闻机会。 (二)对着儿童的视线说话:跟自闭症...
季君多维: 语言训练是个长期的斗争过程,需要做好持久战的准备.如果孩子是没有办法发音,那就先做口型训练,让他吹泡泡,练他的口腔肌肉,先让口腔肌肉放松,灵活,然后在玩闹中发音A,O,E,,,,如果孩子是想说但不会,那就鼓励他多表达,...
元江哈尼族彝族傣族自治县15088871440: 自闭症语言训练的方法有哪些?跪求 - ?
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季君多维: 不一定,自闭症的表现很多,主要有: 一、言语障碍突出 大多数自闭症儿童言语很少,情况严重的甚至没有言 儿童孤独症 ,即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答. 有些虽然可以发声,但是却无法完成情敖涣鳎荒芊⒊黾虻ブ馗吹纳簟;褂行┗级岜硐治ً祷吧艉苄』蛘叻⒁舨磺逦挥泻退炻绲娜瞬拍芾斫馑... 显示全部不一定,自闭症的表现很多,主要有: 一、言语障碍突出 大多数自闭症儿童言语很少,情况严重的甚至没有言 儿童孤独症 ,即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答. 有些虽然可以发声,但是却无法完成情敖涣鳎荒芊⒊黾虻ブ馗吹纳簟;褂行┗级岜硐治ً祷吧艉苄』蛘叻⒁舨磺逦挥泻退炻绲娜瞬拍芾斫馑囊馑 隐藏
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季君多维: 孤独症很需要家长有耐心、有毅力的去和他沟通,帮助他哦,这个很花心力的哦
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季君多维: 这样的儿童习性刻板,厌恶别人的凝视,在任何情况下都少有面部表情
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