“春天的声音”运用了哪些修辞手法？

春天的声音文中运用了哪些修辞手法来描绘春天的声音~

“春天的声音”文中运用了拟人的修辞手法。
春天是一个季节，不会说话，把春天拟作人才会发出声音。这样可以写会让春天的描写更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出春天的特点，又有了拟人化之后春天的活泼。
拟人化的概念
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)等几种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

扩展资料：
拟人化的作用：
1、可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
2、可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和生动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力；有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。
参考资料来源：百度百科-修辞手法

诗歌中主要修辞手法
比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化
拟人——把物赋予人的思想感情或动作行为使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣
排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。
对比——使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。

“春天的声音”运用了的修辞手法：拟人。拟人，就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。春天原本是没有声音的，这样写把春天拟人化，使春天更加生动、形象、具体。

拟人化的作用：

1、可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

2、可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和生动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力；有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。

扩展资料：

拟人的分类：

1、把非生物拟人化。

例如：海浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 （高尔基《海燕》）

2、把有生物拟人化。

例如： ①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅 《从百草园到三味书屋》）

3、把抽象概念拟人化。

例如： ①资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。（马克思《资本论》）

参考资料：

百度百科-拟人

“春天的声音”运用了拟人的修辞手法。

春天是一个季节，不会说话，而人才会有声音，把春天拟作人才会发出声音。这样写可以让春天的描写更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出春天的特点，又有了拟人化之后春天的活泼。

例如：

春天的声音是春雨润物的声音；是白云轻轻飘过声音；是春风拂柳的声音；是候鸟回归的鸣叫声音；是孩子在春天里嬉戏的声音……

这句话除了运用了拟人的修辞手法，还用了排比的修辞手法。可以使春天的声音更加形象、具体，更加强烈的表现出春天声音的美妙，春天的生机勃勃，表现出对春天的喜爱。

扩展资料

修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，78小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

1、比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

2、拟人:把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

3、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。

4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

5、对偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

6、反复：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。

7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。

8、反问：又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

参考资料

百度百科-修辞手法

“春天的声音”运用了拟人的修辞手法。

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泊蔡复方： 拟人

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泊蔡复方： ①比喻渠水欢唱,如母亲的乳汁. ②拟人蜂蝶追逐喧嚷. ③排比红杏流红,桃花漫霞,梨树飞雪.修辞手法是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法. 文段中主要使用的修辞手法有以下:比喻、比拟(又名比体,分为拟人、拟物)、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、反复、借代、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、反问、顶真(又名联珠).

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泊蔡复方： 《找春天》把我们带进春天的田野,引导孩子们通过”看、听、闻、触“调动多个感官去感受春天的变化,春天的美好.第一段,连用两句”春天来了“,运用了反复的修辞手法,再加两个感叹号,表达了春天来临时人们激动的心情.第二段,”脱掉、冲出、奔向、寻找“四个动词连用,写出小朋友们发现春天来临时,迫不及待地想出去寻找春天的喜悦和激动的心情,同时点题.第三段,”春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏.“运用比喻和拟人的修辞手法,写出春天悄悄来临的特点.

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泊蔡复方： 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.用了反复、拟人的修辞,表现了对春天的急切盼望之情.

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泊蔡复方： 一:拟人 二:比喻 三:拟人 四:拟人.

睢阳区13332687201： 春这片文章运用到了哪些修辞手法,并说出它的妙处 急. - ？
泊蔡复方：[答案] 朱自清的散文《春》,正文共有632个字(不计标点),10个自然段,30句话,可是运用了修辞手法的句子,多得达到了惊人的程度,请看: 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.(拟人) 一切一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.(拟...