跪求人教版物理选修3-2传感器知识点总结

人教版物理选修3-2 3-4 3-5目录~

物理3-2
第四章　电磁感应 　　　　
1　划时代的发现 　　　　
2　探究感应电流的产生条件 　　　　
3　楞次定律 　　　　
4　法拉第电磁感应定律 　　　　
5　电磁感应现象的两类情况 　　　　
6　互感和自感 　　　　
7　涡轮流、电磁阻尼和电磁驱动
第五章　交变电流 　　　　
1　交变电流 　　　　
2　描述交变电流的物理量 　　　　
3　电感和电容对交变电流的影响 　　　　
4　变压器 　　　　
5　电能的输送
第六章　传感器 　　　　
1　传感器及其工作原理 　　　　
2　传感器的应用 　　　　
3　实验：传感器的应用 　　　　
附录　一些元器件的原理和使用要点
课题研究
物理3-4
第十一章　机械振动 　　
1　简谐运动 　　
2　简谐运动的描述 　　
3　简谐运动的回复力和能量 　　
4　单摆 　　
5　外力作用下的振动
第十二章　机械波 　　
1　波的形成和传播 　　
2　波的图象 　　
3　波长、频率和波速 　　
4　波的衍射和干涉 　　
5　多普勒效应 　　
6　惠更斯原理
第十三章　光 　　
1　光的反射和折射 　　
2　全反射 　　
3　光的干涉 　　
4　实验：用双缝干涉测量光的波长 　　
5　光的衍射 　　
6　光的偏振 　　
7　光的颜色　色散 　　
8　激光
第十四章　电磁波 　　
1　电磁波的发现 　　
2　电磁振荡 　　
3　电磁波的发射和接收 　　
4　电磁波与信息化社会 　　
5　电磁波谱
第十五章　相对论简介 　　
1　相对论的诞生 　　
2　时间和空间的相对性 　　
3　狭义相对论的其他结论 　　
4　广义相对论简介
课题研究
物理3-5
第十六章　动量守恒定律
　　　　1　实验：探究碰撞中的不变量
　　　　2　动量和动量定理
　　　　3　动量守恒定律
　　　　4　碰撞
　　　　5　反冲运动　火箭
第十七章　波粒二象性
　　　　1　能量量子化
　　　　2　光的粒子性
　　　　3　粒子的波动性
　　　　4　概率波
　　　　5　不确定性关系
第十八章　原子结构
　　　　1　电子的发现
　　　　2　原子的核式结构模型
　　　　3　氢原子光谱
　　　　4　玻尔的原子模型
第十九章　原子核
　　　　1　原子核的组成
　　　　2　放射性元素的衰变
　　　　3　探测射线的方法
　　　　4　放射性的应用与防护
　　　　5　核力与结合能
　　　　6　重核的裂变
　　　　7　核聚变
　　　　8　粒子和宇宙
课题研究

人教版高中物理(选修3-2) 重、难点梳理



第 四 章 电磁感应

第1节 划时代的发现

第2节 探究电磁感应的产生条件

一、学习要求：

1、通过学习，使学生了解自然界的普遍联系的规律，科学的态度、科学的方法，是研究科学的前提，对科学的执着追求是获得成功的保证。从而培养学生学习物理兴趣，激发学习热情。

2、通过学习使学生知道科学的道路不平坦，伟人的足迹是失败、挫折+成功。

3、知道电磁感应及产生电磁感应的条件。

4、理解磁通量及其变化。

二、教材重点：

1、揭示“电生磁”与“磁生电”发现过程的哲学内涵。正确的理论指导和科学的思想方法是探究自然规律的重要前提。

2、磁通量的概念及磁通量与磁感应强度的关系。

3、通过对产生感应电流的条件和磁通量变化的分析，养成良好的过程分析习惯。

4、磁通量变化的各种形式。

三、教材难点：

1、以实验为基础，探究产生感应电流的条件。

2、控制实验条件，通过由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析归纳出产生感应电流的规律。

3、电磁感应中的能量守恒。

四、教材疑点：

1、移动磁铁的磁场引起感应电流时，磁铁内部的磁感线和外部的磁感线方向相反，形成闭合的曲线，教材中没有显示内部磁感应线。

2、磁通量是双向标量，教材中虽然没有提出，但在应用中不可避免地涉及到。

五、学生易错点：

1、对产生感应电流的条件的理解

①闭合电路中的“闭合”在应用中易忽视。

②磁通量发生变化，而不是磁场的变化。

2、磁铁内部的磁感线条数跟外部所有磁感线的条数相等

3、各种磁感线的分布规律及形状

4、磁通量增减的判断

六、教材资源：

1、自然现象之间的相互联系和相互转化的哲学思想，指导科学探究是奥斯特和法拉第获得成功的前提。

2、科学的规律在实验中总结出来的，实验是物理学科的基础。同时由具体到抽象，由感性到理性的高度概括是得到正确结论的关键。

3、教材中值得重视的题目是：P9第6题、P10第7题。



第3节 愣次定律

一、学习要求

1.经历实验探究过程，理解楞次定律。

2.会用楞次定律判断感应电流的方向。

在电磁感应现象里不要求判断内电路中各点电势的高低。

二、教材重点

1．楞次定律的获得及理解。

2．应用楞次定律判断感应电流的方向。

3．利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。

三、教材难点

楞次定律的理解及实际应用。

四、教材疑点

对“阻碍”的理解, 运用楞次定律判断感应电流方向的具体步骤

五、学生易错点

感应电流磁场方向与原电流磁场磁场方向关系

六、教学资源

1． 教材中的思想方法

通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。

2． 问题与练习 1、4、5、7



第4节 法拉第电磁感应定律

一、学习要求

1、理解法拉第电磁感应定律。

2、理解计算感应电动势的两个公式E=BLv和E＝ΔΦ/Δt的区别和联系，并应用其进行计算。对公式E=BLv的计算，只限于L与B、v垂直的情况。

3、知道直流电动机工作时存在反电动势，从能量转化的角度认识反电动势。

二、教材重点

法拉第电磁感应定律。

三、教材难点

平均电动势与瞬时电动势区别。

四、教材疑点

法拉第电磁感应定律无法作定量的实验验证，更无法进行定量测量，只能将结论直接告诉学生。

五、学生易错点

Φ,ΔΦ,ΔΦ/Δt区别

六、教学资源

问题与练习：3、4、5、7





第5节 电磁感应定律应用

一、学习要求

1．知道感生电场。

2．知道电磁感应现象与洛仑兹力

3、通过同学们之间的讨论、研究增强电磁感应现象与洛仑兹力认知深度，同时提高学习物理的兴趣。

4、通过对相应物理学史的了解，培养热爱科学、尊重知识的良好品德。

二、教学重点

电磁感应现象与洛仑兹力

三、教学难点

电磁感应现象与洛仑兹力的理解。

四、教学资源

感生电场与感应电动势

第6节 互感和自感

一、学习要求

1、知道什么是互感现象和自感现象。

2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。

3、知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。

4、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。

5、通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。

7、通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。自感是电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点

二、教学重点

1．自感现象。

2．自感系数。

三、教学难点

分析自感现象。

四、教学资源

自感现象的分析与判断

第七节 涡 流 电磁阻尼 电磁驱动

一、学习要求

通过实验了解涡流现象及其在生产和生活中的应用。

二、教材重点

1．涡流的概念及其应用。

2．电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。

三、教材难点

电磁阻尼和电磁驱动的实例分析

四、教学资源

〔演示1〕涡流生热实验

〔演示2〕电磁阻尼。

按照教材“做一做”中叙述的内容，演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象。

〔演示3〕电磁驱动。

引导学生观察并解释实验现象。

第五章 交变电流

第1节 交变电流

教材分析

交变电流是生产和生活中最常用到的电流，而正弦电流又是最简单和最基本的。正弦式电流产生的原理是基于电磁感应的基本规律，所以本章是前一章的延续和发展，是电磁感应理论的具体应用。另一方面，本节知识是全章的理论基础，由于交变电流与直流不同，因此它对各种元件的作用也不同。正因为交变电流的特殊性，才有了变压器及其广泛的应用。所以，本节内容有承上启下的作用。

内容标准

知道交变电流，能用函数表达式和图像描述交变电流。

一、学习要求

1.知道交变电流。

2.通过模型或实验认识交变电流的产生过程，了解正弦式交变电流。

二、教材重点

1. 运用电磁感应的基本知识，分析交变电流的产生过程

2．认识交变电流的特点及其变化规律。

三、教材难点

交变电流的产生过程

四、教材难点

.交变电流的变化规律

五、教学资源

用图象表示交变电流的变化规律是一种重要方法.

第2节 描述交变电流的物理量

教材分析

与恒定电流不同，由于交变电流的电压、电流等大小和方向都随时间做周期性变化，需要用一些特殊的物理量来描述它在变化中不同方面的特性，本节主要介绍这样一些物理量。

一、学习要求

1. 知道交变电流的周期和频率，知道我国供电线路交变电流的周期频率.

2. 知道交变电流和电压的峰值，有效值及其关系.

3、 会用图象和函数表达式描述正弦交变电流。

二、教材重点

交变电流的有效值

三、教材难点

一般电流有效值的求解

四、教学资源

通过思考讨论，使学生明白，从电流热效应上看，交流电产生的效果可以与某地恒定电流相等，由此引入有效值的概念.

1．定义：让交流与恒定电流通过相同的电阻，如果它们在一周期内产生的热量相等，就把这个恒定电流的值（I或U）叫做这个交流的有效值.

课本第一次明确地用一个周期T来定义有效值，使得有效值的概念更加准确.

2. 正弦交变电流的有效值与峰值的关系

这一关系只对正弦式电流成立，对其它波形的交变电流一般不成立. 其它波形的交变电流的有效值就根据有效值的定义去求解。

3. 几点说明：①各种使用交变电流的电器设备上所标的额定电压、额定电流均指有效值；② 交流电压表和交流电流表所测量的数值也都是有效值；③将电容器接入交流电路中，其耐压值应不小于交变电流的最大值，但熔丝的选择应据有效值来确定其熔断电流；④一般情况下所说的交变电流的数值，若无特别说明，均指有效值。

4．有效值与平均值的区别：交变电流的有效值是按照电流的热效应来规定的，对一个确定的交变电流，其有效值是一定的，而平均值是由E=ΔΦ/Δt来确定的，其数值大小与时间间隔有关。在计算交变电流通过导体产生的热量、热功率时，只能用有效值，而不能用平均值；在计算通过导体截面的电量时，只能用交变电流的平均值，即q = It 。



第3节 电感和电容对交变电流的影响

教材分析

突出交流与直流的区别，加深学生对交变电流特点的认识。教材介绍了电感和电容在交浪电路中的作用，但不深入讨论感抗和容抗的问题，不在理论上展开讨论，而是尽可能用实验说明问题。

一、学习要求

1. 用实验方法了解电感在电路中对直流有导通作用，也能通过交变电流，定性了解电感对交流有阻碍作用，知道影响感抗大小的因素

2. 用实验方法了解电容器在电路中起隔断电流、导通交变电流的作用，定性了解电容器对交变电流有阻碍作用，知道影响容抗大小的因素.

二、教材重点

让学生知道电感和电容对交变电流的影响，并能定性解决有关问题.

三、教材难点

通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。

教学资源

1、电感对交变电流的阻碍作用

2、交变电流能够通过电容器

第4节 变压器

一、学习要求

1、了解使用变压器的目的，知道变压器的基本构造，知道理想变压器和实际变压器的区别

2、知道变压器的工作原理，会用法拉第电磁感应定律解释变压器的变比关系

3、知道不同种类变压器的共性和个性

二、教材重点

变压器的工作原理，互感过程的理解

三、教材难点

对多个副线圈的变压器，或铁芯"分叉"的变压器，变比关系的推导和理解

四、教材疑点

当输出功率为零时，原线圈上为什么还有电流？这个电流有什么作用？

五、学生易错点

1、电压互感器与电流互感器在应用中的连线方法

2、电流与匝数的关系

六、教材资源

1、实验：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系。这个实验包含了探究问题的一般方法和过程，能很好地培养学生的动手能力。

2、电流互感器和电压互感器。



第5节 电能的输送

一、学习要求

1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一，知道输电的过程．

2、知道什么是输电导线上的功率损失和如何减少功率损失．

3、知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失．

4、理解为什么远距离输电要用高压．

二、教材重点

变压器电压关系与功率关系的理解与应用

三、教材难点

输电线上电压损失与功率损失的理解与应用

四、教材疑点

1、增大输电线的直径减小电阻应该好像比使用变压器提高电压简单

2、直流输电有什么优点

五、学生易错点

在计算电能的损失功率时，输电线上的电压误以为加在输电线电阻上的电压。

六、教材资源

1、科学漫步：输电新技术和超导电缆输电

2、第54页第2题



第 六 章 传 感 器

第1节 传感器及其工作原理

一、学习要求

1、知道什么是传感器，传感器的工作原理。

2、知道传感器中常见的三种敏感元件及其它们的工作原理。

3、了解电容式传感器的应用。

二、重点难点

重点：理解并掌握传感器的三种常见敏感元件的工作原理。

难点：分析并设计传感器的应用电路。

三、教材疑点

霍尔元件中的载流子及实际工作中哪一侧电势高。

四、学生易错点

1、在实际应用中传感器是怎样将非电学量转换成对应的电学量的。

2、简单电路的分析。

五、教学资源

1、教材60页第2题介绍9种常见的传感器感受的非电学量转换成对应的电学量。

2、教材60页第1题与59上面的说一说相对应介绍电容式和电感式位移传感器。



第2节 传感器的应用（一）

一、学习要求

1、认识力传感器、声传感器、温度传感器、，了解它们的工作原理。

2、列举传感器在生活和生产中的应用。

3、利用传感器制作简单的自动控制装置

二、重点难点

重点：电子秤、话筒的工作原理。电熨斗的温度传感器和电饭锅的温度传感器构造，并了解它们不同的工作原理。

难点：利用传感器制作简单的自动控制装置。

三、教材疑点

应变片的工作过程，电熨斗的调温旋钮与对应的温度关系。

四、学生易错点

1、电容式话筒和动圈式话筒及驻极体话筒的区别与联系。

五、教学资源

1、教材64页第1、2、3题介绍三种传感器在生活中的具体应用。





第3节 传感器的应用（二）

第4节 传感器的应用实例

一、学习要求

1、知识与技能：

①．理解温度传感器的应用――电饭锅的结构及工作原理

②．了解温度传感器的应用――各种数字式测温仪的特点及测温元件

③．理解光传感器的应用――机械式鼠标器的构造及工作原理

④．了解光传感器的应用――火灾报警器的构造及工作原理

⑤．会用各类传感器（光传感器、温度传感器等）设计简单的控制电路

⑥．掌握光控开关电了路的工作原理

⑦．掌握温度报警器电路的工作原理

二、教材重点

应使学生加深对常用传感器的认识和使用范围。

三、本部分的教学难点是：

对传感器的工作原理的理解

四、本部分疑点是：

传感器的四个典型应用实例电饭锅、测温仪、鼠标器和火灾报警器的工作原理，分析它们如何实现非电学量向电学量的转换，及其进行简单电路的设计，以达到学以致用的目的．

热敏电阻，光敏电阻起都是由半导体材料制成的，分别随着温度的增大、光线的增强，它们里面的自由电子数均增多，故电阻均变小．相反，随着温度的减小、光度的减弱，电阻均变大．

五、学生易错点是：

不能正确理解传感器的工作原理



我个人认为这个时候你应该多看看物理书
然后记公式的同时联系想想之前和之后的章节有助于记忆和理解·
·祝你考个好成绩

高中物理选修3-2——传感器 知识点总结
一、传感器的及其工作原理
1、有一些元件它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断。我们把这种元件叫做传感器。它的优点是：把非电学量转换为电学量以后，就可以很方便地进行测量、传输、处理和控制了。
2、光敏电阻在光照射下电阻变化的原因：有些物质，例如硫化镉，是一种半导体材料，无光照时，载流子极少，导电性能不好；随着光照的增强，载流子增多，导电性变好。光照越强，光敏电阻阻值越小。
3、金属导体的电阻随温度的升高而增大，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，且阻值随温度变化非常明显。
金属热电阻与热敏电阻都能够把温度这个热学量转换为电阻这个电学量，金属热电阻的化学稳定性好，测温范围大，但灵敏度较差。
二、传感器的应用（一）
1．光敏电阻
2．热敏电阻和金属热电阻
3．电容式位移传感器
4．力传感器————将力信号转化为电流信号的元件。
5．霍尔元件
霍尔元件是将电磁感应这个磁学量转化为电压这个电学量的元件。
外部磁场使运动的载流子受到洛伦兹力，在导体板的一侧聚集，在导体板的另一侧会出现多余的另一种电荷，从而形成横向电场；横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力，当静电力与洛伦兹力达到平衡时，导体板左右两例会形成稳定的电压，被称为霍尔电势差或霍尔电压．
三、传感器的应用（二）
1．传感器应用的一般模式
2．传感器应用：
力传感器的应用——电子秤
声传感器的应用——话筒
温度传感器的应用——电熨斗、电饭锅、测温仪
光传感器的应用——鼠标器、火灾报警器
四、传感器的应用实例：
1、光控开关
2、温度报警器

大致就这些！

---

兴文县17166476664： 求高中物理选修3 - 2知识点总结 - ？
蒙彬宁纳： 物理选修3-2知识点总结 第一章、电磁感应现象 1.电磁感应现象Ⅰ 只要穿过闭合回路中的磁通量发生变化,闭合回路中就会产生感应电流,如果电路不闭合只会产生感应电动势. 这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应,是1831年法拉第发现...

兴文县17166476664： 物理3 - 2整本书的知识体系 - ？
蒙彬宁纳： 3-2的内容是电磁感应、交流电、和传感器 电磁感应——怎样产生感应电流(感应电动势)-感应电流的方向——感应电流的大小——电磁感应综合问题分析(图像问题分析,与力学、电路、能量结合) 交流点——交流电的获得以及相关表达式,描述交流电的各物理量(峰值、瞬时值、最大值、有效值)及其应用,变压器、远距离输电 传感器——什么是传感器,有哪些传感器,设计

兴文县17166476664： 高中物理人教版一共有几本必修?哪几本选修?选修分别是哪些内容? - ？
蒙彬宁纳： 一、高中物理人教版共有2本必修,10本选修(分别是选修1-1、选修1-2、选修2-1、选修2-2、选修2-3、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4、选修3-5). 二、高中物理人教版选修内容如下: 1、选修1-1 (1)电磁现象与规律 (2)电磁技术与社...

兴文县17166476664： 人教版高中物理选修3 - 2楞次定律课后习题详解 急! - ？
蒙彬宁纳： 人教版高中物理选修3-2课后习题参考答案 课后练习一 第 1 讲 电磁感应和楞次定律 1. 答案:CD 详解:导体棒做匀速运动,磁通量的变化率是一个常数,产生稳恒电流,那么被线圈缠绕的磁铁将产生稳定的磁场,该磁场通过线圈c不会产生感应...

兴文县17166476664： 高中物理书哪本设及到传感器 - ？
蒙彬宁纳： 人教版选修3-2第六章 电子版课本: http://www.pep.com.cn/gzwl/jszx/tbjx/kb/dzkb/xx32/

兴文县17166476664： 物理选修3——2第一章知识点 - ？
蒙彬宁纳： 第一章 电磁感应 1. 磁通量 穿过某一面积的磁感线条数;标量,但有正负;Φ=BS·sinθ;单位Wb,1Wb=1T·m2. 2. 电磁感应现象 利用磁场产生电流的现象;产生的电流叫感应电流,产生的电动势叫感应电动势;产生的条件是穿过闭合回路的...

兴文县17166476664： 跪求物理选修3 - 2的答案啊!!! - ？
蒙彬宁纳： (1)按如图乙所示转动时,铜盘中的电子受洛伦兹力向上,故电子要向C移动,使得C为负极,D为正极;从而CD间形成一个向上的电场,电子受电场力向下.等到C处积累的电子达一定量时,洛伦兹力与电场力平衡.从此CD两端电压恒定,相当于一个电源了.(电子的运动处于动态平衡)(2)根据第一问,知过R的电流自下而上.

兴文县17166476664： 人教版高二物理下学期学那些内容? - ？
蒙彬宁纳： 我们是学3-2电磁感应,交变电流,传感器三章.然后在学一本选修3-3、3-4、3-5中的一本.

兴文县17166476664： 人教版高二3 - 2物理,哪些知识点重要?, - ？
蒙彬宁纳： 3-2这本书共三章,和3-1相联系较多,第四章电磁感应和第五章交流电是本册重点.应楼主的要求,下面具体介绍一下常考的知识点. 第四章电磁感应:1.楞次定律来判定感应电流的方向(包括应用右手定则)2.法拉第电磁感应定律的相关计算(计算感应电流的大小)经常与电学知识相结合第五章交流电:1.变压器(主要考察原副线圈的电压电流关系和负载用电器功率的相关计算)2.远距离输电(结合变压器考察原副线圈匝数比例和电功的损耗或负载实际得到的电功率) 第六章传感器:理论上要有所考察,实际近几年没有涉及.可当做了解性内容,不做重点. 好了,这是从教多年的热心物理教师对楼主的回答,有问题可以再交流. 最后祝楼主学习进步,考试顺利.

兴文县17166476664： 物理选修3 - 2的所有公式?? - ？
蒙彬宁纳： 人教版高中物理(选修3-2)公式 1.Φ=BSsinθ Φ是磁通量(Wb) B是磁感应强度(T) S是面积(m²) sinθ是磁场方向与导体面的夹角正弦值; 2.E=n E是感应电动势(V) n是匝数(匝) Φ是磁通量的变化量(Wb) Δt是磁通量的变化时间(s...