你最喜欢而且印象最深刻的一次数学活动是什么？请将这次活动过程和你在活动中的感受写下来，400字以上。

作文100字左右你最喜欢而且印象最深刻的一次数学活动是什么?~

　　我的暑假生活是宾纷多彩的，有授予我知识的兴趣班，有向往已久的第一次坐飞机，有充满快乐的登长城和游故宫，还有泼洒欢乐的游泳，其中令我印象最为深刻的就是第一次坐飞机了。
　　在8月28日的一大早，我和妈妈乘着大巴车来到萧山国际机场，准备乘飞机去北京旅游。办理好登机手续后，我怀着好奇的心情拉着妈妈上了飞机。找到座位坐下后，我便开始四处打量起来，座位的上方是行李架，正前方的顶上有一台小电视机，椅子的靠背后面装有可以上下翻动的饮料桌……飞机的广播里传来了空姐甜美的声音，提醒我们关闭手机，系好安全带，另外一名空姐给我们做安全逃生的示范培训。过了一会儿，飞机缓缓动起来了，它绕了两个大弯到达了指定的跑道上。突然飞机像刚刚脱了缰绳的快马似的，疯狂的向前飞驰。飞机飞起来了，它好似一只轻快的飞燕猛地向上飞，不一会儿飞机就爬上了高空。
　　坐在飞机上往下望，原本宽阔的马路看起来象一条线般粗细，马路上飞弛的汽车看起来象是甲壳虫在爬行，原本无垠的田野看起来只有地砖那样大小了。飞机爬高速度很快，一眨眼就飞进了云层中。远处的天空和白云完美的融合在一起，形成了一幅“云天相接”的风景画。从窗户往外看，天空中飘着一朵朵白云，每朵白云都有与众不同的形态，有的像骏马，有的像威武的雄狮，还有的像活泼的小白兔，我陶醉在苍海白云间。飞机航行了一个多小时后到达华北平原上空，下面全部都是青黄相间的田野。
　　飞机开始渐渐的下降了，我有点失重的感觉。下面的景物离我们越来越近了，好象照相机突然把镜头拉近了，展现在我眼前的是一幢幢的高楼大厦和一条条四通八达的马路，飞机已经进入北京市郊。我重新系上了安全带，等待飞机降落。椅子和窗户突然剧烈地震动起来，我还没有搞清楚是怎么回事，飞机已经安全着落了。
　　人生当中有很多第一次，在这暑假里令我印象最深刻的就是第一次坐飞机，“欲穷千里目，更上一层楼”，坐上飞机可以让我看得更广，走的更远，坐飞机的感觉真好。

小学一年及给老师叫起来背惩罚公式、
过程：老师点名、我站起来、背工式、被打了、坐下、结束、
感受：他吗的这老师一共上过一年及、竟然能教到五年及、太性了！公式小意思～

阳春三月，在西子湖畔开始了为期一周的“实践与综合应用”主题实践培训。3月21日，我们名师班学员前往临安开展送教活动。其中，杭州市卖鱼桥小学张萍老师执教的《摆一摆、想一想》给我留下了深刻印象。
《摆一摆 、想一想》是一年级下册的内容，是纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。一年级的学生刚接触100以内的数，最基础的知识是数的顺序；要弄清楚同一个数字放在不同的数位上，表示出来的数就不同；还要弄清楚一个数的组成，它可以分成两个不大于9的数（或两个数字）之和。鉴于学生的年龄小，这个实践活动充分利用儿童喜好动手玩的心理，让儿童在动手操作中感悟100以内的数和领会、理解有关的基础知识，并得到美的感受。这节课就是如何使抽象枯燥的数让学生“玩”出数学道理来。
首先，数学实践活动不是一般意义上的“活动”。 张老师的课堂明确目标，让实践活动达到“数学化”的目的。教学目标的确定以学生的体验为最终目的。让学生通过小组合作、独立操作、交流等活动，巩固100以内数位及数值的概念。经历观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等学习过程，感悟100以内数的特点及排列规律，感受数学思考过程合理性的同时，发展学生初步的抽象思维能力。通过实践活动，体验学习数学的兴趣，激发求知欲望。
其次，在活动中发现和思考数学问题。本节课张老师围绕着以下5大问题：（1）用3颗围棋子在数位表上可以摆出哪些数；（2）从1、2、4、5个棋子中任选一种独立摆一摆、记一记；（3）检查6颗棋子摆出的数，感悟“十位和个位上的数相加=棋子的个数”；（4）用7、8、9颗棋各能摆出多少个数？猜想和验证：棋子的颗数+1=摆出的数的个数；（5）探索规律，体验数学的魅力。
第三，既重视操作的实践活动，更重视探究性的思维实践活动。“智慧从手指尖诞生”，通过观察、猜测、验证、推理等活动，运用数学的思想方法经历过程，体验数学并感悟数学。几次摆棋活动，从随意摆棋写数→思考怎样摆不遗漏又快→选择自己最喜欢的方法摆→不摆棋直接验证写数，都要求学生边想边摆。任务难度不断提升，学生始终保持浓厚的兴趣；同时，新的发现让学生看到数学蕴藏的无穷魅力，激励学生不断地参与到下一个数学活动中去。
最后，体现了数学实践活动以探索为主线的特点。同桌合作、独立尝试、个体体验等学习方式交替进行，学生充分经历了摆棋写数的过程（从摆错、有遗漏到能正确地摆；从无序地摆到有序地摆；从摆棋写数到不摆能直接写数），在多次实践活动中自觉地寻找规律，通过合作交流，彼此互相启发，发现方法。
实践是检验真理的唯一标准，本节课张老师很强调学生用摆的方法来验证自己的猜想，而且猜想也要有依据，让学生从小养成学习的好习惯。
正如张萍老师自己所说的：力图上出简明而充分的课。即教学目标与过程比较简明，而学生思考、理解、掌握的时间比较从容、比较充分的课。
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周口市19333496130： 作文100字左右你最喜欢而且印象最深刻的一次数学活动是什么? - ？
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