二年级分糖果应用题解题思路？
16个苹果放在4个盘子里，平均每个放4个，
16个苹果放在8个盘子里，平均每个放2个，
16个苹果放在16个盘子里，平均每个放1个。
平均就是每个盘子放一样多，如果没有说一个盘子具体要放几个苹果，那就自己发挥
一个盘子放一个，能放16个盘子，这也是能放的最多的盘子
一个盘子放8个，能放2个盘子，这是能放最少的盘子
还能放4个盘子，8个盘子
16的因数有1，2，4，8，16
六年级上册典型分数应用题?(奥数)
解答:9-1=8,人数最多有(10+8)\/(9-8)=18人,糖果最多18*9-8=154快。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似问题 2014-10-05 六年级上册典型分数应用题?(奥数)?急 2009-11-01 六年级奥数分数应用题 45 2014-01-24 六年级上册数学分数应用题 14 2013-08-06 六年级...
小学生奥数盈亏问题应用题
5.小学生奥数盈亏问题应用题 1、幼儿园的老师给每个小朋友分糖果，每个小朋友分5个糖果，就多出22个糖果；每个小朋友分7个糖果，就少18个糖果，有几个小朋友和多少个糖果？解答：解：（22+18）÷（7-5）=40÷2 =20（人）；5×20+22 =100+22 =122（块）。答：有20个小朋友，122个糖果。
5x6一4写应用题
果园里有5棵桃树，梨树的棵树是桃树的6倍少4棵，梨树有多少棵？5×6-4＝26（棵）你好，本题已解答,如果满意 请点右下角“采纳答案”。
数学应用题什么时候用最大公因数?
你问：数学应用题什么时候用最大公因数，什么时候用最小公倍数？1° 在分数约分数时，用最大公因数。因为分数约分时，如果用最大公因数，约分一次，就可以将分数化简成最简分数，不需要再约分了。2° 在分数通分时，就要用最小公倍数。因为在分数加减时，需要对分数通分，通分后，分子再做加减运算...
五年级数学题,望各位大哥大姐帮帮小妹
400÷2）=401×200 =80200 三、应用题 小朋友分糖果，若每人分4粒则多7粒；若每人分5粒则少3粒，则有多少个小朋友？有多少粒糖果？（写出主要过程）还是盈亏问题 每人4粒，多7粒 每人5粒，少3粒 总数相差：7+3=10粒 每人相差：5-4=1粒 小朋友：10÷1=10个 糖：10×4+7=47粒 ...
小学数学应用题,高手求解!!!(1题算数,2题方程,写清楚过程。)
1.假设全是5毛钱，那么5*72=360角=36元，多了12元，那是因为还有很多是1角钱，每多一个1角钱就会少5-1=4角，所以多几个4角钱就有几个1角，因此1角数量：120\/4=30，所以1角30枚，5角72-30=42枚 2.设有x个小朋友 根据题意 5x+12=8x+3 x=3 所以有3个小朋友 ...
六年级上册数学应用题,60条,要比较短的,要答案。
六年级上册数学应用题,60条,要比较短的,要答案。 我来答 1个回答 #热议# 历史上日本哪些首相被刺杀身亡?萌伊587 2013-02-26 · TA获得超过108...57.幼儿园老师给小朋友分糖果。若每人分8块,还剩10块;若每人分9块,最后一人分不到9块,但至少可分到一块。那么糖果最多有多少块?58.有48本书分给...
六年级方程应用题,急需(解方程全过程)
5、解：设用了X天后两队煤相等。4.5-0.36X=6-0.51X 4.5=6-0.51X+0.36X 4.5=6-0.15X 0.15X=6-4.5 X=1.5\/0.15 X=10 答：10天后相等。6、60X2=120千米 甲比乙多行的 120\/3=40千米 甲比乙每小时多行的 40\/（1.5-1）=80千米 乙速 80X1.5=120千米 甲速 ...
50道六年级上册数学应用题
(19)一盒糖果共有80粒,分给兄弟二人,哥哥吃掉自己的1\/3,弟弟吃掉10粒,后来又吃掉5粒,剩下的两人正好相等,兄弟两人原来各分得多少粒?<\/P< p> (20)有甲乙两根绳子,甲绳比乙绳长35米,已知甲绳 1\/9和乙绳的1\/4相等,两根绳子各长多少米? 【应用题三】 (1)一个圆柱体底面周长是另一个圆锥体底面周长...
小学方程应用题
虽然不全是方程应用题 但这些题都对了 你离满分就不远了啊 加油啊1.学校建校舍计划投资45万元,实际...53.蓓蕾小学三年级有学生86人,比二年级学生人数的2倍少4人,二年级有学生多少人?(长沙市实验小学) ...解:设小巧这次数学测验为X分X÷1.2+12=92X÷1.2+12-12=92-12X÷1.2=80X÷1.2X1.2=80X1.2X=...
柏昂呱西：[答案] 102个 找3、5、7的公倍数,再加4或减3,看到底是哪个答案
将乐县17724434327： 有一袋糖果,每人分4块多2块;每人分5块少1块.猜猜看,有多少块糖果,多少个人? - ？
柏昂呱西： 有14块糖果,个人. 设有X个人, 根据du题意,每人分4块多2块,每人分5块少1块. 可列等式为: 4X+2=5X-1 解此方程式得,X=3 那么糖果有3*4+2=14(块) 所以有14块糖果,3个人.扩展资料 应用题的解题思路: (1)替代法有些应用题,给出两个或两个以上的的未知量的关系,要求求这些未知量,思考的时候,可以根据题中所给的条件,用一个未知量代替另一个未知量,使数据量关系单一化.从而找到解题途径.(如倍数关系应用题) (2)假设法有些应用题要求两个或两个以上的未知量,思考的时候需要先提出某种假设,然后按照题里的己知量进行推算出来.根据数据量上出现的矛盾,再进行适当调整,最后找到正确答案.( 如工程问题)
将乐县17724434327： 一些糖果,分给小朋友,每人6个多8个,每人8个少12个,问多少小朋友,多少糖? - ？
柏昂呱西： 解题思路:每人8个少12个,那么把糖果数先加12个,也就是说. 每人8个正好分完.那么,每人六个时,就多了(8+12)=20个.多出的20个,再分给每人2个(即:8-6=2),就应该正好分完.20/2=10 就是有10个小朋友.那么糖就是6*10 +8=68(个)
将乐县17724434327： 列方程解应用题小朋友分糖果,如果每人分3块就多11块;如果每人分5块还差5块.有多少个小朋友,多少块糖? - ？
柏昂呱西：[答案] 设有X个小朋友,Y块糖 3X+11=Y 5X-5=Y 把第一个方程带入第二个方程得到:3X+11=5X-5 -2X=-16 X=8 Y=35 所以有8小朋友,35颗糖
将乐县17724434327： 有一些糖果 颗数不到15颗 分给4个小朋友 每人一样多 刚好分完 这些糖果可能有多少颗??? 二年级应用题,我知道答案是12颗,就是不知过程怎么写,, - ？
柏昂呱西： 15/4=3......3
将乐县17724434327： 一些糖,平均分给6个小朋友还剩3块,平均分给8个小朋友还剩5个,求糖果总数 - ？
柏昂呱西： 应该是 21 题不是很难,给小学生解释就麻烦了,我是这么理解,6个小朋友分的同样多的糖总数比8个小朋友分得同样多的糖总数多了2个 那么我们现在举个例子,现将糖平分给 6个小朋友 分完以后又来了2个小朋友,剩下3个2个人平分不了 哪我们需要已经分到糖的6个小朋友都至少拿出一块的糖,然后平分给新来的2个小朋友,(6-2)/2=2 也就是说8个小朋友每人分2块最后还剩5块,总数 2*8+5=21 列举也可以,按每人分 1块 2块 3块,直到有符合的情况
将乐县17724434327： 把一包糖果分成两份,第一份重三分之二kg,第二份占这包糖果的三分之二两分相比()a.第一份多b.第 - ？
柏昂呱西： 第一份占三分之一.注意把一包糖果分成两份,第一份重三分之二kg,第二份占这包糖果的三分之二两分相比()a.第一份多b.第二份多当然是第二份多,第二份占三分之二:带单位的就是一个实际含量,不带单位的是一个含量比例
将乐县17724434327： 某超市进了18袋糖,其中有17袋质量相等,另有一袋由于受潮质量重了,问至少称几次才能找出这袋糖来要过程 - ？
柏昂呱西：[答案] 答:至少称3次才能找出这袋糖. 解题思路将18袋糖分成三组,每组6袋, 任取两组,称量(第一次称量).此时会有两种情况: ----------------- (1)天平一端下沉. ----------------- 则将这组分为两份,每份三袋.则将这组分为三份,每份两袋. 称量(第...
将乐县17724434327： 有一些糖果,每人分9块,则缺4块,若每人分8块,还多3块,想一想参加分配的人数和糖果各有多少?？
柏昂呱西： 设 人数为X,糖果为Y.由题意可知 9X-4=Y;8X+3=Y; 把第一个方程减去第二个方程得 X-7=0;可知X=7; 所以Y=59; 所以7个人 59个糖果. (4+3)÷(9-8)=7人 9*7-4=59块 若每人分9块,则缺4块 那么每人分8块时,则多出的个数为(总人数-4)...
