各位大神们知道这道一年级课外数学题怎么解吗
这道题本来就出错了，正确的规律应该是每个三角形下面两数之和+1等于上面的数。也就是说第一个三角形右下角的数是4，而不是1。
7－2＝5，2－1＝1，7－1＝6，5＋1＋6＝12。
10－3＝7，6－3＝3，10－6＝4，7＋3＋4＝14，他俩相邻的△12△14，差2，下一个应该是△16，在下一个是△18，答案应该是10和15。
加法法则：
加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。
这个问题也太简单了啊，上面是5个灯笼，下面是1个灯笼，5个灯笼当然比1个多，所以在正确的描述（2）后面横线上画一个⚪就好了。。
设中间宽为x,阴影的长为y，如图所示，依题可列：
(9-x)*(y+20/x)=25
40/(9-x)=y+50/x
解之得：x =6， y =5
所求面积=5*6=30 cm²
这道题本来就出错了，正确的规律应该是每个三角形下面两数之和+1等于上面的数。也就是说第一个三角形右下角的数是4，而不是1。
7－2＝5，2－1＝1，7－1＝6，5＋1＋6＝12。
10－3＝7，6－3＝3，10－6＝4，7＋3＋4＝14，他俩相邻的△12△14，差2，下一个应该是△16，在下一个是△18，答案应该是10和15。
加法法则：
加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关操作（如减法和乘法）。
加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。
各位大神有知道下面这道题的吗?
请参考图片答案。
各位大神,谁知道这道题怎么做?
解答如图
大神们,谁会这道题?
首先，我们需要计算各个分项的碳排放量，最后再求和得到全厂法人边界温室气体排放总量。根据题目所给的信息，我们可以按照以下步骤进行计算：计算烟煤燃烧产生的碳排放量： 烟煤碳排放量 = 烟煤消耗量 \\times 烟煤低位发热量 \\times CO2折算系数3557.22tCO2烟煤碳排放量=烟煤消耗量×烟煤低位发热量×CO2...
大神们帮忙看看这道题怎么解,谢谢
答案是B x=0，即M点位于出发点A时，MN=AN，所以y=1；x=6，即M点运动到C点时，MN即CN，所以为y=4 根据以上可以排除A、C，因为这两个图中X=0和X=6时，y的值是一样的。x从=0运动到x=0.5的过程中，MN的长度是虽则x的增加反而减小的，由此可以排除D，D是从开始就线性增长。所有最终答...
哪位大神帮我解答一下这道数学题!谢谢,万分感谢
第一题没有难度，第二题需要理解二次函数的自变量取不同范围时，对应的因变量在什么时候取最大值或最小值，理解上不存在问题，只是课本上没有说这个知识点，二次函数的单调性是高一的内容，加在这里属于是考理解能力，通过老师讲的东西如何去理解没有学的内容。第三题，重点是对于Q点轨迹的判断，以及...
哪位大神能帮我看看这道题怎么做
这个题还是蛮有难度的，综合性比较强，似乎很难找到入手点，其实切入点就是最简单的——勾股定理。1. 作辅助线：过D作DH垂直于BC延长线于H，连CH. 再过点C作CO\/\/AE,交AD于O 此时利用勾股定理来分析，我们求BD的长度，就需要求BH,DH的长度。但CD=n，BC=4都是已知的，所以我们只要能求出...
哪位大神来解一下这道初一数学题。在线求,急!!!(要详细解析)
这道初一数学题是：某商场今天有甲、乙、丙三种商品，甲商品每件卖36元，乙商品每件卖45元，丙商品每件卖54元，如果某人买了4件甲商品、5件乙商品、8件丙商品，问他应该支付多少钱？解析：首先，我们要确定解题的思路，这里是求某人买4件甲商品、5件乙商品、8件丙商品应该支付多少钱。因此，要求...
哪位大神可以帮我解答一下这道问题吗?
如图所示，相邻两个小球的球心分别是A、B。连接OA并延长至D，可知D就是小球与大圆相切的点，题目要求的就是OD的最小值。连接AB，其中点C也就是两球的切点。连接OB、OC。易证OC垂直平分AB，∠AOC=∠BOC。由于总共有N个小球，所以像这么把球心连起来就会形成一个正N边形。因此∠AOB = 2π\/N...
大神们,请问这道题怎么做呀?
首先，△BCD的边CD=4，是固定的，因此△BCD的CD边上的高最大，面积就是最大。就是B到直线CD的距离最大。据此，我们想办法搞清楚B点的轨迹是什么曲线。固定C、D，则A的轨迹是以D为圆心，半径为2的圆（图中红色的圆）。我们先得到几个特殊位置的B，然后猜想B的轨迹的形状。<1>A位于CD上的A1...
这道题怎么做,各位大神们帮帮忙?
为了方便计算，可以把两边的正方形移动成如图的样子，而整个图形的周长也没有改变。那么周长＝5×4×2+5×2×2＝60分米
璩柯苯磺： 10-5=5-3+2=-1 所以第一个空应是64+3=7 所以第二个空应是-2 所以最后的答案就是10-5=(6)-3+2=4-(2)+3o(∩_∩)o
桦南县18083933777： 小学一年级的一道数学题请大神帮忙解答一下 - ？
璩柯苯磺： 这种题首先要理解题意.中间一行是主题,一的后面可以填0到9任何数字,后面的方框中写上得数.上面和下面两行是附题,填的数字要看中间一行两个方框的数字.上面一行要求的是,左边方框数字,加上或减去一个数字,要等于右边方框的数字.下面一行的要求是,右边方框的数字,加上或者减去一个数字,要等于左边方框的数字.要按箭头的方向进行,不能弄反了. 如: 中间一行:17-9=8 上边一行:7+1=8 下边一行:8-1=7
桦南县18083933777： 谁知道怎么做这道题,小学一年级的. - ？
璩柯苯磺： 这个就是简单的找规律啊,第一道:箭头一下一上,一下一上,按这个规律所以括号里应该圈出向上的箭头;第二道:颜色一浅一深,一浅一深,按这个规律所以括号里应该圈出深色的花朵;第三道:颜色一深一浅,一深一浅,按这个规律所以括号里应该圈出深色的灯笼.
桦南县18083933777： 这道小学一年级的数学题怎么做 - ？
璩柯苯磺： 球8个,正方体2个,圆柱8个,长方体2个.
桦南县18083933777： 这道小学一年级数学题怎么做..、、、、、 - ？
璩柯苯磺： 圆形2, 三角形5. 两图形包含但不接触表示加, 两图形包含但接触了表示减, 最后得三角形加圆形:5+2=7答案是7. 正方形代表1
桦南县18083933777： 这道题哪位大神解的出,小学一年级的哦! - ？
璩柯苯磺： 0+9=8+1=7+2=6+3=5+4
桦南县18083933777： -- .各位大神求解..这数学题.. - ？
璩柯苯磺： 设fg=xbc,则x^2Sabc=SAFG,又3SAFG=2SABC故FG=15·(2/3)1/2同理DE=15·(1/3)1/2
桦南县18083933777： 小学数学题 小红有16块奶糖,小丽有6块奶糖,小红再给小丽多少块两个人就一样多了. 小学一年级的数学题,我知道是多少,可一年级不会除法,请问不用... - ？
璩柯苯磺：[答案] 先把奶糖全部加起来:16+6=22(块)再小红、小丽平均分:11+11=22(块)最后是小丽分到的奶糖数减去原来的奶糖数:11-6=5(块)所以小红再给小丽5块两个人就一样多了.或者先小红和小丽分到一样的奶糖:16-6=10(块)...
桦南县18083933777： 一年级数学题 - ？
璩柯苯磺： 答案:最少9人,最多18人. 这道题有点抽象,是关于“集合”的概念,对小学一年级的孩子来说难了一点,不过还是有办法的. 6、7岁儿童的思维方式以具体思维为主,抽象思维正在发展,所以你要是给他讲完全抽象的逻辑演算他很可能理...
桦南县18083933777： 帮我儿子做下这道题,一年级奥数. - ？
璩柯苯磺： 有12种走法,见图和图后的补充:7、3—1—5—3—4—2—68、3—1—5—3—4—2—5—69、3—1—5—2—4—3—5—610、3—1—5—2—4—3—2—611、3—4—2—5—1—3—5—612、3—4—2—5—1—3—5—2—6
