笨教的发展历史是怎样?

作者&投稿:微力 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
笨教是一种什么宗教 它建立在什么之上~

如果你问一些考古学家,一些历史学家,专门研究藏族文化的人,他会告诉你,本教是西藏传统的宗教,它的历史更早于佛教,连藏传佛教都是吸取了本教的文化而产生的,这些狗屁不通的言论。
首先,在西藏,没有进来佛教之前,本教就是一个杀害生命来祭祀妖魔的一个宗教。
它完全建立在万物皆是有灵这个观点上就出现的,后来因为佛教的兴盛,这个宗教感觉受到了威胁,就采取了种种的措施,比如,吸取佛教的文化充实自己宗教的东西。
最著名的一次,就是西藏的王朗达玛,他因为厌恶佛教就采取了拆毁寺庙杀害僧人,强令整个西藏不得再信仰佛教。
在那个时候,本教趁机掠夺了很多教派的经典,比如宁玛派的经文。
那么到了如今这个宗教就是一个四不像,说不是佛教他又有佛教的文化,经典几乎跟宁玛派一模一样,毕竟都是从那复制过来的。
可你说它是佛教吧,里面又多出一些奇奇怪怪的东西,有很多还是原始的本教里面的鬼神信仰,跟佛教完全无关。
那么到了如今这个社会,为了适应整个世界的形势,本教的一些领袖就采取了,自称为自己也是佛教的这个方法,但其实深入了解他真的就不是佛教,只不过他自己没有什么文化,就用了佛教很多的东西而已。
所以现在有一些对西藏没有深入了解的人,就会说藏传佛教是从最原始的本教里面出现的。

  苯教(这个“苯”字是藏语的音译,一般使用最多的是“本教”,有时也叫做“本波教”或“苯波教”)是西藏最古老的宗教信仰。
  “本教”可分“斯巴本”和“雍仲本” 两种。在辛饶米沃如来佛祖还未出世之前,象雄地区就早已经有神本、龙本、魔本和沃本等很多种“本”存在了。这些“本教”被统称为“斯巴本”,也叫做“原始斯巴本教”。“斯巴本”是西藏最古老的原始宗教和传统文化。“雍仲本教”是幸绕弥沃如来佛祖所传教的佛教,是西藏最古老的象雄佛法,为了有别于原始的“斯巴本教”,人们把幸绕如来佛祖所传的佛教叫做“雍仲本教”。
  “雍仲本教”起源于一万八千年前的古象雄王国(西藏阿里地区,也就是名闻遐迩的冈底斯山一带),是以显、密、大圆满的理论为基础、以皈依三宝为根本,四法印为宗旨,出离心、菩提心、空性证见等作为解脱之道、有着自己圆满成佛窍诀的大乘佛教。“本”与我们在汉传佛教里所讲的“法”、古印度梵文中的“达磨”、象雄文中的“吉尔”、藏传佛教经典中的“曲”等意义基本相同。“本”、“吉尔”、“法”、“曲”、“达磨” 只是五个不同民族异名同义的叫法。广义地说:万事万物都可以叫做“本”,也都可以叫做“法”;狭义地说:“本”就是 “念”、“读”、“念经”、“诵咒”的意思。“本波”的意思就是学习博大精深的本教文化之人。
  “雍仲本教”最初并不叫“雍仲本”,而叫“珠明吉尔”,这也是古老的象雄文字,后来多被译成藏文的“雍仲本”。 “雍仲本”的意义,据《赛尔米》记载:“雍”是不生,“仲”是不灭,“本”就是法的意思,“雍仲本”就是达到“不生不灭”境界的方法,不生不灭就是“佛”,达到不生不灭的“法”就是“佛法”,不生不灭就是“究竟涅槃”与“佛”,所讲解的这些法门就叫做“本”。概括而言 “雍仲本” 就是“佛法”的意思。
  我们在佛教中常见的“卍”万字符,藏语就叫做“雍仲”,因为这原本就是“雍仲本教”的吉祥符号。曾经辉煌鼎盛的古象雄王国就是以“雍仲本教”作为国教的。为了解决人类与大自然之间的和谐关系,“雍仲本教”创造了很多个藏文化的最初,例如天文历算、藏医、藏文以及歌舞绘画艺术、礼仪规范等等,可以当之无愧地称为藏文化的源泉!幸饶如来佛祖创建了“雍仲本教”后,首先创造了象雄的文字,并传授了“五明学科”:工巧明(工艺学)、声论学(语言学)、医学、外明学(天文学)和内明学(佛学)。内明学包括了本教九乘法、四门五库、显宗、密宗以及大圆满法,也包括了“戒、定、慧”等等觉而不迷之法。“五明学科” 是本教文化的精粹,在灿烂富饶的藏族文化遗产中,辉煌鼎盛的古象雄文明就是以“本教”的传播为主线而发展起来的。由于古象雄文化有着悠久灿烂的历史、现已被列入世界文化遗产的保护范围。
  “本教”其实已经不仅仅是一种宗教文化,而是繁衍生息在青藏高原这块神奇土地上的人们生生世世所积累的文明智慧和实修精髓,随着时间的推移,“雍仲本教”广博而深邃的文化底蕴已经渗透到了藏民族之中,对西藏的历史、政治、哲学、宗教、天文、历算、医学、科学、文学、语言、建筑、雕刻、歌舞、绘画、艺术、节日、民族风俗、礼仪规范以及精神文明等诸多方面都有过深远的影响。“本教”既是古象雄文化的核心,也是中国西藏民族传统文化的源泉和重要组成部分。幸饶弥沃如来的雍仲本教佛法有一万八千年的历史,释迦牟尼佛法有二千五百年的历史。两尊佛教化的时期、地域和修行的方式虽所区别,但信仰的目标和追求的目的都是一致的,都是以慈悲为本,方便为门,无缘大慈,同体大悲,济世救人,导人向善的佛陀教育。
  正面的银河系有四条美丽的旋臂,结构与标志佛的“卍”
  非常相似,标志佛的“卍”藏语叫做“雍仲”,就是顺应日月星辰的自然转向.
  “雍仲本教”的主要标志是“雍仲恰幸”。
  “雍仲恰幸”的字面释义为:“雍”表示胜义无生;
  “仲”表示世俗无灭;
  “恰”表示降灭邪见;“幸”表示引入解脱。
  恰幸两端的雍仲符号,象征显密两宗.
  居中的连接处象征心识部无上大圆满。

  这个宗教起源于18000年前,有关解释如下:
  "雍仲本教"起源于一万八千年前的古象雄王国(西藏阿里地区,也就是名闻遐迩的冈底斯山一带),是以显、密、大圆满的理论为基础、以皈依三宝为根本,四法印为宗旨,出离心、菩提心、空性证见等作为解脱之道、有着自己圆满成佛窍诀的大乘佛教。"本"与我们在汉传佛教里所讲的"法"、古印度梵文中的"达磨"、象雄文中的"吉尔"、藏传佛教经典中的"曲"等意义基本相同。"本"、"吉尔"、"法"、"曲"、"达磨" 只是五个不同民族异名同义的叫法。广义地说:万事万物都可以叫做"本",也都可以叫做"法";狭义地说:"本"就是 "念"、"读"、"念经"、"诵咒"的意思。"本波"的意思就是学习博大精深的本教文化之人。
  "雍仲本教"最初并不叫"雍仲本",而叫"珠明吉尔",这也是古老的象雄文字,后来多被译成藏文的"雍仲本"。 "雍仲本"的意义,据《赛尔米》记载:"雍"是不生,"仲"是不灭,"本"就是法的意思,"雍仲本"就是达到"不生不灭"境界的方法,不生不灭就是"佛",达到不生不灭的"法"就是"佛法",不生不灭就是"究竟涅盘"与"佛",所讲解的这些法门就叫做"本"。概括而言 "雍仲本" 就是"佛法"的意思。
  我们在佛教中常见的"卍"万字符,藏语就叫做"雍仲",因为这原本就是"雍仲本教"的吉祥符号。曾经辉煌鼎盛的古象雄王国就是以"雍仲本教"作为国教的。为了解决人类与大自然之间的和谐关系,"雍仲本教"创造了很多个藏文化的最初,例如天文历算、藏医、藏文以及歌舞绘画艺术、礼仪规范等等,可以当之无愧地称为藏文化的源泉!幸饶如来佛祖创建了"雍仲本教"后,首先创造了象雄的文字,并传授了"五明学科":工巧明(工艺学)、声论学(语言学)、医学、外明学(天文学)和内明学(佛学)。内明学包括了本教九乘法、四门五库、显宗、密宗以及大圆满法,也包括了"戒、定、慧"等等觉而不迷之法。"五明学科" 是本教文化的精粹,在灿烂富饶的藏族文化遗产中,辉煌鼎盛的古象雄文明就是以"本教"的传播为主线而发展起来的。由于古象雄文化有着悠久灿烂的历史、现已被列入世界文化遗产的保护范围。


三教文化历史发展
三教文化的发展历程深受地域与文化背景的影响,其差异源于创始人学说、认知方式、适用对象和目标追求的不同。这种差异导致了各教派独特的文化体系,融合过程中充满了冲突、曲折和理解的碰撞。起初,儒道二家在中国本土相对和平共处,主要冲突在于与佛教的交融中。西汉至西晋,佛教大量传入,道教发展为道教,...

教育的历史发展
(四)教育的劳动起源说——我国和苏联 或称为,教育的社会起源说。马克思主义历史唯物主义理论的指导。主要内容:生产劳动是人类最基本的实践活动;教育起源于生产劳动过程中经验的传递;生产劳动过程中口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式;生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力。

中国的教育历史概括
中华人民共和国成立以后又向苏联学习过。在教学内容方面也曾引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的课程。最终创立了以共产主义思想为指导的,民族的、科学的、大众的新教育。这是马克思主义教育基本原理与中国革命具体实践相结合的产物。今后中国教育史研究的发展趋势是:1、加强断代史的研究...

基督教产生的历史背景和其发展演变过程
1. 基督教产生的历史背景与罗马社会的阶层矛盾密切相关。罗马在征服地中海周边地区时,形成了庞大的帝国。然而,原有的多神教及代表贵族利益的神祇体系未能满足新兴的底层民众需求。这些人群对自身地位的不满逐渐累积,亟需一种新的信仰观念来表达和缓解这种社会矛盾。2. 在此背景下,基督教应运而生。它...

教育学的发展历史?
[编辑本段]二、教育学的历史发展 在公元前约403—221年期间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作。但是,作为教育科学体系中一门独立的学科,教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成,经过长期积累而发展起来的。中国古代的思想家如孔子、孟子、荀子、墨子、朱熹等和古希腊的柏拉图、亚里斯多德...

基督教在罗马的发展历史及其发展背景是什么?
2. 基督教的教义主要反映了当时受压迫的穷苦人民的愿望,包括对平等和友爱的向往。耶稣·基督的教义很快在受苦的人民中得到传播,尽管罗马帝国最初对此进行了残酷的镇压。3. 耶稣·基督在公元29年被罗马总督彼拉多处死,这是基督教历史上的一个关键事件。尽管遭到镇压,基督教还是在罗马帝国中传播开来。4....

真耶稣教会发展历史
真耶稣教会发展历史始于1917年,创始人魏保罗在北京开始传道,至6月底成立三处聚会点。11月20日,正式成立“真耶稣教会”,以恩振华布庄为会址。各地信徒前来查经、祈祷求圣灵,返回原居地传教,教会首先在河北、山西、天津、山东、湖南发展。1919年,河北、山西、山东、湖南等地的教会进一步壮大,河北发展...

基督教的历史发展概况,急!
5. 基督教会协助日耳曼蛮族制定制度,并由此保存下来了古希腊及罗马学术文化。6. 日耳曼蛮族开始信奉基督教,教会权力再度扩张,教皇另成体系,权力甚至于比国王还大。7. 基督教会开始不断地将古希腊及罗马的学术融合进基督教的教义中而形成其神学体系。8. 15世纪的文艺复兴开始,厌恶教会的腐败...9...

历史现代中国教育的发展
在钟摆中我们会失去自我,迷失方向,给课程实践带来许多麻烦,应该从中找到平衡,才能使课程改革获得良性发展。三是课程改革要成为理论与实践的活的环节。分析历次课程改革的指导理论,可以发现,根本没有本土化的课程理论予以指导,都是生吞活剥地运用他国的课程理论。不是我们不用自己的理论,而是我们至今没有中国化的课程...

在整个人类历史上 最早出现的宗教是什么?
这也说明宗教本身是跨历史跨时空的东西。人类的智商还无法精确考察它。宗教不是自己变出来的,也不是人编出来的。人类还远远没有足够的智商创造一个宗教。宗教是天界出于对凡间的慈爱而交给人类的一把钥匙,一个门路,一个方法,教人如何善度凡间的生活,如何提升自己达到一个高度。

米林县13330737476: 佛教的起源与发展历程. -
郦杰欣畅:[答案] 佛教诞生于公元6世纪以前的古印度,与基督教和伊斯兰教并列为世界三大宗教,创始人的名字是悉达多 (S.Siddhārtha, P. Siddhattha),他的姓是乔达摩(S. Gautama, P. Gotama).因为他属于释迦 (Sākya)族,人们又称他为释迦牟尼,意思是...

米林县13330737476: 基督教历史? -
郦杰欣畅: 基督教最早由犹太人建立,被古罗马立为国教.在古罗马分裂为东罗马帝国(拜占庭帝国)与西罗马帝国时,基督教也分裂为东正教和天主教(也可称公教或罗马公教).16世纪神学教授马丁路德撰文叱责教皇销售赎罪卷恶行,拉开宗教改革的...

米林县13330737476: 洋教在中国历史上的影响 -
郦杰欣畅: 积极影响,客观上顺应了历史发展和社会的变革,加速了中国的近代化,加强了中国与西方的交流, 但是更多的是消极影响,洋教对中国的文化侵略;那些传教士依仗着特权,作威作福,欺压百姓,给人民带来了深重的灾难, 总之,洋教的传入,其危害是远远大于积极影响的

米林县13330737476: 西藏的宗教文化介绍 -
郦杰欣畅: 密宗,藏传佛教,具体的内容多,打字很麻烦

米林县13330737476: 伊斯兰教的历史 -
郦杰欣畅: 伊斯兰简史:穆斯林人为,伊斯兰教是世界三大天启宗教之一!是唯一正确的宗教!自从人类的祖先阿丹(亚当)开始,人们尊奉的便是伊斯兰教,只不过当时还没有伊斯兰这个名字!伊斯兰要求人们崇拜独一的真主,完成真主给人类规定的各...

米林县13330737476: 万字佛印是什么意思 -
郦杰欣畅: 古典含义 卐(梵文svastika,好运的象征)或卍,是古代印度宗教的吉祥标志.中国唐代武则天将卍定为右旋,定音为“万”,义为“吉祥万德之所集”(唐代武则天之前随意用卐或卍).中国传统纹样中就有使用这个符号的万字不到头. 卐字...

米林县13330737476: 宗教是人类社会发展到一定历史阶段的产物.世界三大宗教产生的先后顺序是() ①基督教②佛教③伊斯兰教. -
郦杰欣畅:[选项] A. ①②③ B. ②①③ C. ①③② D. ③②①

米林县13330737476: 蒙台梭利课程的教育内容 -
郦杰欣畅:Ⅰ 蒙台梭利教育理念1、以儿童为中心.反对以成人为本的教育观点,视儿童为与成人有别的独立个体.2、不教的原则.六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式,不适合说教的教育.蒙氏从日训...

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网