写作文的三个要点

作者&投稿:菜俗 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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1. 作文三要素

语文教学中,诸如记叙文四要素、议论文三要素、小说三要素等,各种文体的要素接触不少。但综观大的方面,作为作文整体,似乎还没有谁专门归纳过作文三要素。老早就在想这类问题,但总是不了了之,没有坚持下来,也就没有归纳出来。

快订明年的报刊了,我翻看报刊征订目录,看到其中一个作文题材的报纸在广告中有这样三句话:1.提供下锅的米(快速找到写作素材),2.怎么把米煮成饭(怎样运用素材写作文),3.饭怎样才香甜可口(根据材料成就经典美文)。

这三句话写得生动形象,把作文的主要过程都深入浅出的归纳出来。这是可供借鉴的方面。另一方面,我在想,广告这三点,确实有启发性,但似乎也有局限性。第一点,“提供下锅的米”,“提供”二字有些让人生疑:对学生作文来说,会不会这锅有米了,下一次又是无米下锅呢?第二点,“怎么把米煮成饭”似乎与第三点“饭怎样才香甜可口”可以归作一个方面。

同时,引申开去,饮食中“米”是基础,那“菜”当然是关键;再推而广之,不仅是米,厨的方方面面,一点不可缺少。这样就归结出新的三方面:第一,怎样搜集做食品的主料(为作文找素材);第二,怎样用好调口味的佐料(让作文有思想);第三,怎样借鉴受欢迎的菜谱(使作文有文采)。

这样三方面,我想就形成了作文三要素:一是内容,二是思想,三是形式。这三点,恐怕教学中还不是很明确。比如,看到成人高考的一篇辅导文章,在作文复习方面提出了“内容、语言、篇章”三位一体,并说三要素缺一不可。又比如,普通高考语文作文发展等级的评分标准,提出了“深刻、丰富、有文采、有创新”四方面。

成人高考提的“内容”方面,近似于普通高考中“丰富”的要求,这点与我这里说的“内容”是一致的;成人高考中“语言、篇章”两方面,近似于普通高考中“有文采”的要求,这点与我这里说的“形式”是一致的;普通高考中“深刻”方面,反而在成人高考中缺少对应,实际是作为成人高考的“内容”的一部分,与我这里说的“思想”是一致的。普通高考中“有创新”方面,看似这里没有对应内容,实际是对前面三方面共同的的更高要求。

可见,广义的内容包含了“内容”与“思想”两个方面,这就是成人高考那篇辅导文章使用内容这一概念的外延;而语言、篇章与广义的内容相对应,应该说是不合理的,这样就把作文主题、立意的地位降低了。一篇文章的思想意义与一篇文章的文采形式相比,应该是毫不逊色;同时,一篇文章的思想意义与内容选择相比,也应该是不可相提并论。

“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”。山和水犹如文章的形式,鸟和鱼就如文章的内容,仙和龙才如文章的思想。为什么要三者结合起来?因为没有仙和龙,再多的鸟和鱼、再美的山和水就都缺少该有的神气。山和水只是基础,鸟和鱼只是铺垫,仙和龙才是精华。鲤鱼跃龙门、丑小鸭变白天鹅,这才是升华;画龙点睛,这才是形式、内容、思想结合起来的典型。

我以为,如果不能全面认识作文的三要素,作文教学也许就继续处于瞎子摸象的摸索之中。这里,也许庖丁解牛的目的性、明确性、准确性可以帮助我们更好的开展作文教学;但是,仅分解是不够的。我们还需要更上一层楼,还需要一览众山小。这样,作文才能走出迷魂阵,赢得制高点。

2. 作文写作文三要素

已经六点半了,天空依然亮着。

风是强烈的刮,树叶拼命舞动着自己的身体。草儿竟也想学树叶,但是毕竟是初春,草儿还没有长高,还不能达到随风摇摆的效果。

只能望着空中并无形的风,长吁短叹着。树叶在笑。

一转眼,就过了半个月。六点半到了,又是一阵风,树叶又开始了它们独特的热情的舞蹈,那样疯狂的扭动着。

草儿伸伸腰,只是随着风轻轻地晃了几晃。它感到了风!它用力抬高着自己的头,想尽力去的感受风的存在,感受它的抚摩。

但是还是由于它太矮了,风毫不留情的从它面前飞走了。树叶又笑了。

又是一个半月,草儿已经长到很高了。它企盼着风,六点半。

风好似按照约定一般的来到了这里。风呼呼的飞过,这一次的风比原来的几次都大了些。

草感到耳边的风是那样的强烈,但是奇怪的是,怎么跳不起舞了?树叶依然疯狂的跳着,原来树也在长大,它挡住了风。草儿愤愤地,他在内心酝酿着一个计划……已经是晚春了,草儿更高了,但是树挡的也了。

风来了!是那样的强烈!!草儿感到了风!它在内心号叫着:“风!你终于来了!风今天我一定要感受到你!”风呼呼地刮了过来。草儿身边一点风也没有。

突然,草儿好像长高了许多,不是,是它飞了出去,是它自己挣脱了土壤的束缚!去感受风了!!风依然是毫不留情的刮过,草儿飞走了,它用没有人可以听懂的语言喊着:“啊,风!我感受到了你!我感受到了你呀!”天边,一株小草飞过;地上,一棵树茫然的望着天。

3. 【写作提纲:1.中心3.简短的概括主要内容(要要点)4.写作方法5.材料

1.标题式提纲这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题.这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用.编辑本段2.要点式提纲这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略.编辑本段3.编写提纲的要求1.要审清题目,确定中心,选择材料 作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:审清题目、确立中心,选择材料来进行.作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病.中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来.2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路,一个框架.因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的.编辑本段4.提纲格式叙事类作文:一.提纲 1.起因 2.经过 3.结果 二.主要内容 三.中心思想编辑本段5.应该注意如下1.先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这 个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心.2.提纲的内容应包括立意、段落大意,层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法.这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 .3.提纲结构.编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例.依据有以下四个:①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定.②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定.③按人物的活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定.④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定.4.提纲的语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨.详细的提纲和简单的提纲 列提纲,又有详略之分.最简单的提纲称一级提纲.较详细的提纲称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲.简单的提纲:则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要的部分.编辑本段6.提纲例子《爸爸睡着了》(记叙文) 第一段:写爸爸要和我们一家人去公园玩 第二段:写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人.(全文重点、详写) 第三段:写爸爸在公园睡着了.《骄傲使人落后》(议论文) 第一段:提出论点.第二段:用古今中外的事例去论证论点.第三段:进一步举例说明论点.第四段:结语 上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓,按这样的提纲着手成文,一般是缺乏把握的,如果再要从头到尾打一遍草稿,时间又。

4. 作文三大要素是什么

说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。

它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不像议论文那样,重在阐明主张,批驳谬论。

说明文通过说明客观事物,使人增长知识和技能。 那么,怎样写好说明文呢? 一、要抓住事物的特征 一篇说明文写得好不好,主要看它有没有抓住事物的特征,写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。

比如,你参观了动物园,要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢?跑得快,斑纹美丽,这些都不是长颈鹿独具的特点。

长颈鹿最主要的特征是脖子长,它是世界上最高的动物,母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的记录是五米七八。它有四条又细又长的腿,还长着一个特别长的脖子。

令人惊奇的是,它的颈椎骨只有七块,数目和人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来,就是它的长脖子,每块颈椎骨的长度就可想而知了。

只有把这些写清楚,才算抓住了长颈鹿的主要特征,称得上是一篇较好的说明文。否则,你就说不明白。

那么,怎样去抓特征呢? 首先,要细致观察。文章是客观事物的反映,只有深入细致观察,才能对事物了解得清楚。

河南郑州市七中刘伟同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文,文中对粉蝶的种类、形态、生活习性,粉蝶为什么不能在清晨飞舞,以及它对农作物有哪些危害等等,都写得清清楚楚,有根有据。这篇说明文曾被一些学校选为教材。

刘伟同学为什么能写出这样好的文章呢?这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣,并且能亲自实践,仔细观察。两年里,他制作了四百多个标本,光粉蝶标本就制了三百多个,共有五、六个种类。

他在谈体会时写道: “昆虫的个体很小,特别是头部构造很难观察。我就向老师借了一个放大镜,我观察的东西就广泛了,昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等;植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等,还有草叶和花木……我常把放大镜、笔、记录本带在身边,上下学路上,去公园游玩时抽空作些观察,并记下主要观察内容。”

其次,要查阅资料。我们不能事事亲身经历,而说明文又要求特征准确,材料翔实,这就需要查阅有关的资料,靠前人总结出来的经验来印证。

比如,有个在长沙读书的中学生,到北京旅游,参观了故宫,很想向同学们进行介绍。于是,他不但记下了参观的印象,还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》,从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点。

这样,他就知道:“故宫又名紫禁城,是我国明朝和清朝两代的皇宫,有五百多年的历史。整个宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。

周围环绕着十多米高的城墙,墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上,各有一个玲珑奇巧的角楼。

故宫建筑群规模宏大,布局统一。我国明朝初年,为了修建这座宫城,曾经‘役使十万工匠和百万夫役。

’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。”上面说的这些具体数字、建筑特点,不查阅必要的资料,自然很难掌握。

最后,还要学会比较。世界上的事物千差万别,不同的事物有不同的特点,即使是一类事物,也各具特征。

世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟,长得再相似,也能区别出来。

抓住事物的特征,就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点,从共性中发现个性,从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。

比如,要说明中国是一个大国,这个“大”字就很有学问。你可以直接说,中国的面积有九百六十万平方公里,也可以用比较的方法来说明。

中国的面积,与法国比,有十七个法国大;与日本比,有二十五个日本大;与英国比,有三十九个英国大;我们祖国的面积,相当于整个欧洲。这样一比较,既具体,又生动,很有说服力。

总之,要抓住说明对象的特征,一方面靠亲身实践,细致观察,另一方面又要善于向书本和有经验的人学习,同时还要周密思考。学会比较,努力去熟悉所要说明的事物。

二、说明要有条理 要想写好一篇说明文,除了要抓住事物的特征外,还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的条理来说明,就是要从复杂情况中理出头绪,把事物的特征,事物各部分的关系说清楚,所谓说明有条理,就是行文线索要清楚,层次要分明,不能想到哪里,写到哪里。

如果颠来倒去地写,文章的头绪紊乱,同样也会说不明,道不白。叶圣陶先生写过一篇《景泰蓝的制作》的说明文,十分注意文章的条理性。

作者抓住“做胎”“掐丝”、“涂色”、“烧制”、“打磨”五道关键的工序,对每道工序的制作和原理都做了详细的说明。结构严紧,条理清楚。

说明文有两种,一种是说明具体事物,如介绍一种新品种;一种是说明抽象事物,如“什么是世界?”。但是无论是具体事物还是抽象事物,都有其特征,都有它的构造和结构,只要我们遵循事物的规律,按照一定顺序加以说明,条理也就清楚了。

说明具体事物的文章,可以由上到下,由前到后,由外到内,由主到次地写,使读者容易了解各部分的相互关系。例如,你们学过的《第比利斯地下印刷所》一文,。

5. 写作的三要素是什么 包括什么

不知道楼主想知道是写作文体还是想写好作文要知道的三要素。

我就试着回答下吧,写好作文的三要素!

写好作文有三个层次:外层,内层和深层!

外层:文字,语言!杜甫曾经说过“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休!”就是这么个道理吧。

内层:形象(人物,环境,心理),也可以狭义的理解为“故事性”,在小说体裁中。

深层:意境,意蕴。例如:表达什么,赞扬什吗,批判什么。这些是文学的灵魂。

总之,学习好写作,要多观察,多思考,会生活!




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毛炉四季:[答案] 三要素是时间,地点,人物.六要素是时间,地点,人物,(事情的)起因,经过,结果.

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毛炉四季:[答案] 不知道楼主想知道是写作文体还是想写好作文要知道的三要素. 我就试着回答下吧,写好作文的三要素! 写好作文有三个层次:外层,内层和深层! 外层:文字,语言!杜甫曾经说过“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休!”就是这么个道理吧. 内层...

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