2019教育创新100｜静心小学美学创艺课 自造「露天咖啡座」！

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打破美术课一人一件绘画作品带回家的惯例，静心小学艺术老师带孩子用彩色胶带作为媒材，制作大型集体创作，让孩子「走」进名画的风景里。

备好彩色胶带、剪刀、三角锥，静心小学六年级的孩子们脱鞋「踏」上超过三公尺长的画布。有的剪胶带黏在三角锥上备用，有的负责在画布上「下笔」。各个专心的表情，和此起彼落撕胶带的声音，共聚了孩子们对于创作的热情。他们正临摹梵谷〈露天咖啡座〉，要共同完成大型胶带拼贴画〈再忙，也要和你喝一杯〉。

校长唐尚智认为，校园空间处处都能是美感培养的环境，因此十分支持艺术老师们想法和理念，希望美育能从小扎根，长期陶冶。回顾静心小学进行艺术课程教学创新，已经超过二十年，背后推手来自教务主任徐圣惠的勇敢，「刚开始来到静心，就是希望能调整美术课上课的方法。」一改传统美术课即绘画课的想法，静心小学艺术课不用教科书、不用厂商材料包，「自造」美学涵养课程，培养孩子对「美」有感。

进行大型集体创作前，孩子们以原画作为范本，用格线图为自己定位构图。静心小学提供

艺术、空间、观众三方共同营造出的场域空间和互动，是静心小学对于美感培养的核心价值。从校园的公共艺术出发，老师们希望各个角落都能是陶冶美育的一环。

艺术老师陈绘羽分享，集体创作的发展开端，是来自孩子的点子。「有孩子提出了类似的集体创作，我们老师觉得这个点子不错，又稍微做修正。本来是各班各自进行，最后我们提出了六个班，252位学生一起接力创作。」在团队的脑力激荡和共备中，跳脱艺术品单件的展示，老师们决定成为创艺领航员，将创作融入环境空间，让学校摇身一变，成为一座无墙的美术馆；而孩子们，就是美术馆的小小艺术家。

在制作〈再忙，也要和你喝一杯〉之前，老师们先带孩子小试身手，从小型接力创作梵谷〈向日葵〉开始，让孩子从分工合作中了解互相尊重。第一个班级的小组完成〈向日葵〉的一部分，下一个班级的小组必须在原图不变的框架下，接龙完成〈向日葵〉花海。

「一开始孩子会说『老师——上一班做的是什么——根本就不像——』我们就说『嗯？不行批评哦。』因为你做完之后，你怎么能保证下一班不会批评你做得不像？」徐圣惠分享，在静心小学的艺术课堂中，同时也在教导孩子学习尊重他人的态度。「我告诉孩子要想像上一个人创作的理念，『他为什么这么做？』你的原图在那边，只能想办法面对。」

而这次的〈向日葵〉花海练习，除了让老师为大型集体创作试营运，学到尊重的孩子们，也让往后的制作上更加顺利。

「孩子这样做完，他以后记不记得厚涂法，记不记得印象派？」徐圣惠希望透过做中学，让艺术鉴赏的方法深植孩子心中。静心小学提供

围起前穿堂空地，〈再忙，也要和你喝一杯〉在每天上放学必经的空间创作，不仅是创作的六年级孩子，全校也关心起创作的点点滴滴。

紧凑的课程，让大型的拼贴画每天都有不同面貌。除了孩子们的眼睛紧盯着进度，陈绘羽也暗自在天花板架起缩时摄影，以不同角度记录著画作的成长。「我们想要从无形中的透视，让全校的亲师生，一起来学习，慢慢地认识这幅画。」不仅是视觉艺术，孩子们的行动，也成为艺术体验重要的一部分。

然而，在课程开始之际，老师坦言心里紧张，而无法预知的成果和发展，却也促成教师共备与共同观课的凝聚力。

「我们几乎都在走廊上观课互相支援，就像现在的协同教学。希望共聚团队，可以帮助这堂课成功。」徐圣惠分享完，陈绘羽紧接着说「其他老师在上课的时候，我在一旁看，一边不断的讨论和计划明天和下一堂的课程，要怎么接力。」创作接龙，就像是拼贴一幅马赛克，透过缩时摄影机纪录努力的轨迹，看著作品轮廓愈渐清晰，师生心里也越趋澎湃。

「让学生感受一下，即使小学生不是很专业的艺术家，可是透过集体的力量，可以完成一件看起来专业的作品。」

而孩子对于作品的喜爱，不仅止于画布挂上墙，成为校园景色的一时兴奋。徐圣惠比手画脚，模拟当时情境，「当一完成这么巨大的作品的时候，感觉是震撼的，孩子们想像在这个场景里各种情节，开始演起来了。」

在一年一度的静心学习博览会上，艺术老师们搬来图书馆桌椅，泡了茶，让孩子和家长在自己的作品里，享受幸福的下午茶时光。看见孩子眼里的光与家长们的回馈，也再次为艺术老师团队增添一对课程创新勇气的翅膀。

重播制作过程的缩时摄影时，孩子们簇拥在萤幕前，一同回忆创作历程。静心小学提供

「未来孩子无论长成什么样，我相信美术课的美学养分，会在他们生活中占有很重要的一部分。」静心小学艺术老师陈绘羽，在坚定的眼神里带着一份骄傲，诉说著多人集体创作带给老师们的感动。

在超过两公尺高的印象派胶带拼贴画〈再忙，也要和你喝一杯〉前，时常看见孩子驻足欣赏自己的杰作。静心小学艺术老师团队一次大胆的发想，带领孩子共同临摹梵谷〈露天咖啡座〉，运用彩色胶带拼贴成大型装置艺术作品，也成了孩子心中自信的成就。

静心小学艺术教师团队设计课程，以艺术、空间、观众三者为核心，期盼能育成富有美学涵养的孩子。静心小学提供

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