幼儿园机器人教学比人教好吗？

你觉得教育机器人能代替人工教学吗？~

不能代替。教育机器人只是为了能够更好的去帮助教学人员的，机器阅卷、个性化教学、学校管理、学习内容、学习方式等方面，但是它永远代替不了人们的情感。

教育就是一种爱的艺术，是需要温度、温暖和热情的，需要人情关注，需要人性关爱，需要人文关怀。而机器则是冰冷的，永远也无法像人类一样，有着自由的情感，需要人情关注，需要人性关爱，需要人文关怀。

即使教育机器人在发达，那能做的也只是协助教师提高工作效率，然而并不能取代教师的全部工作和能力，不管网络技术怎样发展，智能教育怎样发展，也无法让机器和人类一样有温度的。

下面总结了学习机器人的十大好处：

1、游戏与玩相结合
孩子是天生的学习者，但孩子们不愿意被逼着去学习太难或过于简单的知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会更容易掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少尝试过。这样她会更容易、渴望掌握书本上有的或课外的知识。而且相信她们会更容易记住这些知识。



2、 更好的发挥自我的个性
孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人的搭建可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。贝尔机器人使用的是乐高教具，为什么选择乐高呢？大家都知道，乐高的教育理念是：可以重复使用的积木。这些积木你可以搭建一个小人，你也可以搭建一栋摩天大楼，或者你还可以搭建一只大象、一条鱼、一只老虎等等。当你打开乐高的积木盒，你会发现里面有很多积木块，并且有搭建手册，你可以根据手册的提示自己进行设计。用这些小的积木块进行搭建模型时无须用胶水，螺丝钉，或其他的特殊的工具，只须用手就可以，因为这些积木具有连通性。而且积木之间连接的非常牢固，不管你怎样用力，他们都不会被损坏。如何让乐高实现它的模块性，不单单是把一块积木搭到另一块上，是需要一定的思路。

3、 可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，在以后学习更轻松，更有兴趣
在搭建机器人的过程中，你会发现机器人在运行的过程中有许多要修改的地方？首先是机器人的结构，这里你可能需要用到物理结构以及机械相关的知识，从这些方面对所搭建的机器人进行优化改造。例如：当观察到车子运行太慢，我们得先检查机器人的轮子是否正常，是不是机器人里的传感器影响了它的运行情况。假如对编程有点了解，你会去检查机器人的程序是否有问题，发现问题后及时修改程序来使其正常运行。当然，你还可以在程序里加一些定时器，这样你就可以节省部分时间。在进行实验时，还需要有数学相关知识，对于机器人运行的参数，你可以任意改变常数值，以达到理想状态。给机器人加上其他模块时，比如红外感应器，电磁感应器，距离传感器等等，这些传感器的应用，你必须具备物理以及数学相关知识。以上这些知识都是我们以后在高年级所要接触的，要是我们单纯的去听老师讲解这些知识，孩子们都会觉得枯燥无味。假如让孩子们在玩机器人的过程中去学习这些理论知识，他们就会特别感兴趣，因为只有掌握的这些知识，他们才会搭建跟多有创意的作品。

4、 从实践中体会自我成就感
让一个刚刚接触机器人的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事，他们需要反复实践，花大量的时间动手操作。在花了大半个上午时间，甚至1天、2天。。。，搭建好了一个机器人，并且实现了预想的功能，孩子们就会特别幸喜，有成就感。在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了极大的锻炼，而且这些成本是非常低廉的，简单的一次作品，或是一次比赛。从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有极其重要的意义。

5、 锻炼意志、韧性等持续力的提升
在机器人的搭建过程中，孩子们还会经历许许多多失败。比如我们贝尔机器人，曾经有一个女学员小美（6岁），她在平时上课的过程中，每当看到其他小朋友完成好作品，而她自己所搭建的机器人无法正常运行，她就会着急，流下小泪花。这时，我们的老师就会鼓励她，告诉她问题出现在哪，让她自己解决，同时，我们也会鼓励小朋友们一起互相帮助，一起进步。久而久之，小美在这种鼓励以及小伙伴的帮助下，她变得坚强，每每遇到问题时，她会独立思考并解决问题。碰到自己无法解决的问题，她会求助老师或是其他小朋友。其实每一个小孩子内心是非常重要的脆弱的，他们需要极大的鼓励，反复锻炼才会成长，相反，要是纵容这些性格的发展，对孩子的发展是非常不好的。

6、 更好的激发孩子兴趣和学习能力
兴趣是孩子最好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。机器人是一种综合知识的实践产物，每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态。每一个孩子都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，希望这些机器产物带给他们科技的力量与惊喜。学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以极大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己独到的见解。我们成人一般比较反对那些有个性的见解，通常认为那时十分可笑的，因为一般我们已经知道了事情如何做才是正确的，当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。

7、 生活息息相关的知识，以及生活中实际运用，更加善于观察和发现生活中的科学奥秘
在这里给大家讲一个故事：贝尔机器人有一个小学员，因为他有点胖，大伙喜欢叫他小胖。他今年4岁，有一天，上完机器人课，他爸爸开车接他回家，在经过一个大桥时，他指着那座桥对着身边的爸爸说：“爸爸，爸爸，快看，斜拉桥，我们今天老师刚刚讲过，你看那座桥有好多三角形，因此它很坚固哦”，爸爸听过，顿时对身边这位小百科刮目相看。其实，很多现实生活中的结构构造都用到了我们所学过的物理和数学知识。小朋友在学习机器人的过程中，他们会学会思考，联系实际。长久这样，他们就会变得善于观察生活，发现生活中的各种奥秘。

8、 知识和阅历比同年龄阶段的孩子更加丰富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的到得知识，还有生活中的，做个小小博学家


9、 全方面的思考能力，举一反三，主动思考与发现和解决问题的能力
当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。让我们来看个例子，假如要做一个机器人，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，这样在设计时要保障它能够前进和后退，灵活的改变方向。也可加一个简单的缓冲器，使其碰到障碍物时自动停止。最后，你要为机器人编写出程序，在房间里运行时，假如地毯的线不慎进入你的齿轮，使机器人不能正常运行。这时你需仔细检查，作出处理来使它能够恢复撞墙以后能够自由的旋转。为了防止由于缓冲器过高不容易发现障碍物，你可以将它安装的低一些。在这期间，你可以用手触动来改变机器人的运行方向。对你的程序添加部分内容，你会发现像登楼梯一样的简单。

10、团队合作以及动手能力的培养
团队合作：目前，机器人课程学习的价值的显性体现是机器人的相关赛事。几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。
动手能力：光会讲不会做同样是不可取的。通过参加机器人课程可以提高她们的动手能力，哪个部件在什么位置必须其亲历亲为，这对于今天的孩子是很重要的。

不会比人好。智能机器人在记忆、再现等方面的能力的确是要比我们人类更加的出色，但是机器人毕竟不是真正的人，缺乏一个很重要的因素那就是情感，并且对于人类而言在高层次认知、师生互动、应变反应、情感表达与捕捉能力等方面人类还是更有优势的。

在教学过程中的师生互动很重要，通过学生的提问或者表情老师就可以做即时反馈，从而调整教学方法和方式，这个也是人工智能所做不到的。所以说，要想智能教育发展的更好，那么就要将两者之间的优势融合在一起，而这也是目前各大教育部门最关心的事情了。

总而言之，教育就是一种爱的艺术，而机器则是冰冷的，永远也无法像人类一样，有着自由的情感。机器人能做的只是协助教师提高工作效率，然而并不能取代教师的全部工作和能力，不管智能教育怎样发展，也无法让机器和人类一样有温度的。

尽管幼儿园机器人教育模式有很多优点，但是幼儿园机器人教学不比人教好。先看机器人教学都有自己的优点：
1.调动孩子的学习兴趣
2.增强孩子的动手实践能力
3.培养孩子的逻辑思维能力 。
4.培养孩子分析并解决问题的能力 。
5.提高孩子的信息检索能力
6.锻炼孩子的分工协作能力 一个机器人项目，往往要求至少两个孩子为一组进行操作。
虽然机器人的概念这两年十分火爆，目前整个行业还处于“弱人工智能”阶段，现在的机器人的“智能”程度还十分有限，从技术层面就无法取代父母的陪伴和老师的引导。“孩子在家里更多的是需要家长的陪伴。在幼儿园场景里，应该是老师通过机器人组织孩子进行游戏化的教学，通过游戏去参与。

机器人教学肯定是没有人教学好的，尤其是针对幼儿园这样的教学环境更是如此，因为他的教学对象毕竟是幼儿，只有人才能够应对许多集发性的变化

如果幼儿园教学用机器人教，我觉得不好，因为孩子年龄比较小，更需要老师的关心，如果在老师的爱心教育下，孩子的体会应该会更温暖，更阳光

你好，机器人暂时还是不能替代人的，人的各种动作情感都会给小朋友带来影响，而机器很多时候是冷冰冰的

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江川县17881986043： 现在比较火的机器人教育到底怎么样啊 我家孩子8岁了也想去学 不知道怎么样 - ？
西德盐酸： 体验一下就好,不建议使用,现在的机器人只是“人工智能”,并非真真的人教.它只是个按程序来说教的“书呆子”,你孩子偷懒了它能管教吗?它能教你孩子道德吗?只不过是按教科书念一遍.它会考虑你孩子的特点而实行个人方案吗?它知道孩子有没有学懂吗?体验一天就好了

江川县17881986043： 我孩子刚上幼儿园大班,能学会机器人吗?学费贵不贵呀? - ？
西德盐酸： 对于机器人这种开发孩子智力的课程一般学费都不便宜.一切为了孩子,应该让孩子上这种开发孩子的大脑,有助于以后的学习.在孩子教育上进行的投资,在贵也值得.孩子已经上大班了,学什么都很快

江川县17881986043： 孩子在上幼儿园要不要给买个智能机器人?智能教育机器人怎么样,听说非常好. - ？
西德盐酸： 孩子在上幼儿园的课,应该培养他们的思想集中训练.现在不要给他们买个智能机器人,这样反而会影响他们的上课兴趣(心里想着回家和机器人玩).希望家长和老师与孩子认真面对面、眼睛看着眼睛地对话,培养他们的思维集中度

江川县17881986043： 幼儿园老师是否会被人工智能所替代,假如可以替代那有哪些弊端,教育出的孩子是否和机器人类似? - ？
西德盐酸： 按现在机器人的智能程度来看,幼儿园的老师暂时不会被机器人取代.不过在某些单一方面,机器人可以替代做一些事,之前在新闻上看到今年上海的机器人博览会上,出现了一些新的机器人,日本的美女机器人,我们中国的小胖机器人、星探类人机器人等等,他们都在一些方面有特长,适合其中适合幼儿园的是后面两款,可以配小孩玩,讲故事.

江川县17881986043： 幼儿园的小朋友可以用智能教育机器人吗? - ？
西德盐酸： 我觉得可以,我们自己幼儿园就有在用机器人.机器对招生还是挺有帮助的,这个深有体会.当时在小胖、小宝、ibotn里面选,小胖牌子打的很响,但是太贵了就觉得没必要,而且功能太杂对幼儿园针对性不强.小宝机器人当时也去展会里体验了一下,价格也稍微偏高了一点,里面功能不是很多,但是唱歌跳舞声音还是很大的.最后去了解了ibotn,当时在幼教年会展位上谈了价格,每个班配价格价格还是比较符合我的要求,也有个幼儿园机器人落地支持服务,解除我担心老师不会用的顾虑.因为其他两个没有这个服务,最后犹豫挺久最后还是选择了ibotn.

江川县17881986043： 智能早教机器人哪款好,对孩子学习真的有帮助吗? - ？
西德盐酸： 机器人教育比较好,但是如果孩子自己弄,没好的引导,可能对孩子就不是学习的工具了,而是一款玩具,建议去培训机构学习,像发展比较早的乐高就可以,种类很齐全,学习也很系统,便于孩子的成长

江川县17881986043： 学习机器人对孩子那些能力提高有帮助? - ？
西德盐酸： 能够提高孩子动手能力,学会机械物理等知识点,这个的话主要看孩子了.小武机器人是一个比较高端的科技类的教育形势.机器人在国外已经有很多的幼儿园已经把机器人课程列入了正常的课程体系.对孩子的动手能力、知识扩展能力、物理知识理解、数学知识的带入等很多方面.主要是培养孩子的技能,技能的掌握是十分重要的.

江川县17881986043： 机器人教育培训真的对孩子的教育启发很好么 ？
西德盐酸： 机器人教育锻炼学生解决问题的能力 创新教育要求提供主动研究问题机会,使受教育者掌握研究方法,提高实践能力. 机器人教育使学生在学习的过程中经历解决现实问...

江川县17881986043： 我们幼儿园的小孩能学机器人吗?有没有好的推荐? - ？
西德盐酸： 幼儿园的小朋友学机器人还太早了一些,机器人课程除了搭建还有编程部分,机器人课程更适合小学2年级以上的孩子,可以学乐高搭建的,为以后的机器人课程学习打好基础.

江川县17881986043： 机器人教育能给孩子带来什么? - ？
西德盐酸： 机器人教育能培养孩子的逻辑思维,锻炼动手能力,参加比赛还能锻炼孩子的心理素质和抗压能力,我孩子一直在泊思地学