三下乡社会实践活动感想
因为大学生“三下乡”,有利于了解民情体察农村生活的艰辛,从而培养了我们大学生对农民的感情。
只有对农民和农村有了感情,才能让我们大学生和农民的心贴的更近,才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦,才能真正的树立为“三农”服务的意识,才能更好的为社会主义新农村建设,才能真正的实现我们社会的和谐。
并且大学生“三下乡”,有利于增长才干,磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动,从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高,在活动中通过和其他人的交流,使我们可以认识更多的朋友,可以借鉴他们分析和处理问题的方法,从而使自己有所提高。
扩展资料:
活动流程
1、确定主题。拟定实践主题对社会实践非常重要,它是整个实践活动的思想指导。好的实践主题必须联系实际,切忌空谈和夸张。
2、拟定策划。确定实践主题后必须根据主题思想拟定详细的活动策划,策划以书面或电子文档形式拟定。活动策划的优劣直接关系到整个活动成败,它规定了活动的具体内容和活动形式以及各种注意事项等。
3、提出申请。向所在学校或学院提出书面申请,同时上交活动策划并领取“三下乡”实践表格。
4、活动进行过程。
5、撰写总结。实践结束后,成员需要就实践活动做出总结,撰写实践总结报告并上交。实践总结报告应包括实践者对整个实践活动的基本描述,实践心得以及实践评价。
参考资料来源:百度百科--社会实践
参考资料来源:百度百科--大学生三下乡
暑期社会实践活动调查报告
×××年7月,为贯彻落实×××在×××上的重要讲话精神和×××等×部委联合下发的×××精神,充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势,×××大学×××学院积极响应校团委的号召,继续组织开展了大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动。我有幸作为×××大学×××年暑期大学生志愿者赴×××实践服务团中的一员,跟随团队一起深入农村基层,了解农业发展实际,并为农民送去技术支持,在实践锻炼中收获颇丰。现就个人在本次活动中的所见所闻所感做一简要汇报。
×××大学××年暑期大学生志愿者赴××实践服务团由×人组成。×××学院党委副书记×××同志作为实践团团长亲自带领实践队伍,全程参与了此次社会实践活动;×××学院×××老师应邀参加此次活动并提供相关技术指导;学院分团委书记×××、副书记×××作为带队教师具体负责实践团各项工作的开展实施情况。我作为团队中的一名通讯员全程参与报道了此次活动。
在7月×日至×日的×天时间里,我们在×××团县委有关领导的带领下深入×××大棚蔬菜种植基地对大棚西红柿、大棚黄瓜种植户进行了技术指导,并参观考察了×××。
×日,实践服务团来到了×××。×××种植大棚蔬菜的农户比较多,由于夏季室外环境条件适合西红柿生长,为节约成本,此时的大棚主要用来育苗,从而达到控制温度和湿度,促进种苗生长的目的。在西红柿蔬菜大棚中,我校××学院的×××老师仔细向农户讲解科
技知识,详尽分析了×××现有大棚存在的问题。通过×老师的讲解,我了解到×××大棚蔬菜基地的大棚挖地深度过深,这样造成棚中湿度过大,不利于植株生长,且大棚钢架过于稀疏,不利于延长使用寿命,应该以×××为钢架间距,建立底风、腰风、顶风通风口,控制棚内湿度。棚顶竖向拉线,以增加采光;风口搭设网纱,严防虫害。
××日上午,我们在×××的黄瓜大棚中做黄瓜棚栽技术指导。黄瓜秧苗很整齐,这是在闷热潮湿的大棚中,农户们一棵一棵种植和培育的,塑料拉绳也是一棵棵绑起来的,我深切感受到了农民朋友们的辛苦。我校蔬菜种植专家×××老师帮助当地农民检查黄瓜秧苗病虫害和生长发育状况,并指出棚里的黄瓜苗叶片边缘发黄,是缺钾的表现,农户应该施钾肥或喷钾溶液。
××日下午,我们参观考察了×××。该生态示范园是×××工程建设的核心区,位于×××村,集优质、高产、高效莲菜种植及休闲观光于一体,分为×××,累计投资×××元,种植×××亩,年产优质×××吨,产值×××元。目前,×××已成为×××最大的×××基地。×××县通过采取×××技术和×××技术大大提高了当地×××种植的效率,为农民增收致富提供了一个新的渠道。这一活动使我充分感受到了发展现代生态农业所带来的巨大经济效益及社会效益,引发了我对于实现我省农业转型跨越发展模式的思考。
通过此次社会实践活动,我成长了许多。
作为当代大学生,我们肩负着社会主义现代化建设的历史使命。大学时代的我们,是最富有青春激情、最具有时间精力,也最便于自
主学习的时期,我们应该珍惜现在的每时每刻,去不断提升自己,努力学习科学文化知识,用科学技术武装自己,不断提升我们的综合能力。
作为一名学生干部,一名大学生党员,我应该在日常的学习、工作、生活中发挥先锋模范作用,在实践的过程中锤炼品质、提升能力。作为新时期的有志青年,我更应该树立远大的理想抱负,坚定信念,着眼大局,关心国家发展大计,尽自己所能去回报社会、服务人民。当前我国仍处于社会主义初级阶段,我们的社会主义现代化建设尚未完成,“三农”问题依然是国家发展的关键问题。作为农业院校学生,我将在今后继续关注农业发展,及时了解农业领域的前沿动态,并利用课余时间,积极参加学校各级组织开展的各项支农活动及志愿者服务,在不断提升个人能力的同时,为×××省新农村建设和×××发展献上自己的绵薄之力。
企盼在今后的社会实践活动中,我能够有新的更大的收获。
有一种渴望的双眼,我们曾经面对过;
有一种天真的笑脸,我们曾经拥有过;
有一种无声的感动,我们曾经体验过。
——记合肥工业大学晨光爱心团队赴丁海小学爱心支教活动
大学的第一个暑假,没有了繁重的暑假作业,没有了频繁的补课,一下子自由了许多,年轻的我们总想再做点什么,总乡体验一下在大学里无法体验的生活,于是,我们8个满怀热情的同学走到了一起,组成了晨光爱心团队,由我带队,共同走进一所农村小学——蒙城县常兴镇丁海小学。
永远难以忘记7月12号那一天,我们带上简单的行李,登上了前往农村的汽车,开始了我们的青春之旅。三个多小时后,我们赶到了目的地,下车后,我们顾不得旅途的疲惫,怀着激动、迫切的心情去寻找想象中的丁海小学,但是,当我们走进丁海小学时,我们却大吃一惊,残缺矮小的院墙,破旧简单的教室,就连唯一的校门也是那样的斑驳,只有那迎风飘扬的五星红旗和两排整齐挺拔的杨柳树还能告诉我们这是学校,这里有许多可爱的孩子和辛勤耕耘的老师。整个学校只有六间教室和两间办公室,当我们走进教室时才发现,课桌破旧不堪,椅子是由学生从家带来的,墙上的窗子没有玻璃,把黑色的油漆涂在墙上,便成了黑板。这些就组成了孩子们的教室,也就是这几间教室,每年要走出附近三个村子里的所有学生。
面对眼前的一切,我不禁问自己,我们8个学生,除了一颗爱心和满腔热情,我们还有什么能够奉献给这所小学?但愿我们的到来能为她带来新的生机和希望。
在这次活动中,我即做领队,又带科普课。课堂上,我把科学前沿的知识通俗易懂地传授给了大家,并且还做了很多有趣的小试验,我用了两节课的时间,给他们讲了我国和其他国家的航空航天成果,从神舟号到阿波罗号,以及我国的登月计划,希望通过我的引导能让了解到我国目前的重大科技成果,激发他们对高科技知识的好奇心。
基于他们语文课本上有一篇关于克隆知识的文章,我就把自己准备的资料结合他们的课本内容,给他们上了生动的一课。为了让他们更为深刻地理解克隆,我把多莉羊比喻成《西游记》中孙悟空用候毛变出的小猴子,并告诉他们那就是克隆思想。
我还用一节课的时间给他们介绍了磁悬浮列车,说了它极高的速度,以及运用的电磁学原理,没想到放学后竟有一个同学来到办公室问我一些更深的问题,他说课堂上我说的内容他都能理解,从他那我了解到:小学教材中有一本叫《自然》的课本,可惜学校找不到这方面的老师,并没有开这门课,而他自己又特别喜欢课本里的内容,就自己看了一遍,但还是存在一些问题无人帮助解决,我耐心地给他讲了很长时间,一一解答了他的问题,直到他满意地离开。
课堂上,他们也非常喜欢我做一些小试验,一个个趣味试验让他们觉得既神奇又好玩,当向他们揭开谜底时,看得出来,在他们眼中,科学是多么的神奇。
在课间休息时,我经常与大家做一些小游戏,有在室内做的也有在室外做的,并且我还准备了一包糖果,作为奖品送给他们,游戏时,大家积极参与,欢笑声不断,几次游戏下来,每到下课,他们便拉着我去做游戏,这些我准备的社工游戏,都是可以说明一定道理的游戏,结束时我会告诉他们游戏能告诉我们什么,我想,应该能够培养他们的创新意识吧。
活动中,作为队长,除了要做好自己的教学工作外,还要配合好其他队友完成任务,当他们遇到问题时及时帮忙解决,在下课时间快到时,去提醒他们注意收尾。记得有一次两个同学因为一点点小事吵了起来,气氛十分紧张,经过我很长时间的劝阻,他们终于化解了矛盾,看着他们又从新玩到了一起,我打从心眼里高兴。
体育课是校长比较重视的科目,因为他们学校既没有操场又没有体育老师,体育课一直处于空白状态,在与其他学校一起综合测评中,名次受到了很大影响。我们的体育老师周猛责任重大,整天晒在太阳下,非常辛苦,因此,我经常去帮他整理一下队伍或做点其他的,他教广播体操时我就跟着一起做。喊口号和要领也是很费嗓子的事,几天下来,周猛的嗓子都哑了,为了能减轻他的负担,上体育课时我与他轮流喊口号。
除教学上要帮助大家,我还要负责与学校的沟通,传达一下校长的建议,配合好学校,做一些对他们确实有所帮助的事。生活上我又负责后勤工作,伙食问题、居住问题我一件也没有放松过。因为我们每天起床时间相对很晚,早饭是由房东帮忙做的,为了能最低限度地打扰房东,又能让队友们有充分的休息时间,每天5点钟我就悄悄地起床,到厨房帮助房东做早饭,等饭做好后,再去喊大家起床,然后利用他们梳洗的时间把饭菜端到桌上,这样吃完饭后,便可以早早地去学校了。
另外,我又带领他们去参观了镇医院,和他们一起做了家访,并把他们领到农田里做农活……
时间过得很快,终于到了要告别的时候了,我们最后一次走进了丁海小学,短暂的几天已经给我们留下了永恒的记忆,我们与学生也建立了深厚的感情。一封封他们朴实无华的信,一幅幅简单而又饱含深情的画,一双双希望我们留下来的眼神,让我们无法面对,告别二字始终无法说出口。为了不影响他们,我们勉强地让自己脸上挂上一丝微笑,本想以简短的告别结束这离别时悲伤的场面,可没想到我还在四年级鼓励他们要坚强时,五年级的同学们已经泣不成声了,终于,我们再也压不住眼中的泪水,竟也落泪了。
“可以不走吗”、“能不能留下来”、“明年还来我们这吧”,简单的几句话,足以震撼我们每个人的心,这样的请求,我们能说些什么?面对趴在桌子上痛哭的孩子们,面对双手抱着我们生怕我们离开的孩子们,我们强颜欢笑,安慰他们:“我们明年还会来的。”实际上,我们每个人心里都清楚,或许永远都没有下次了!
再见了,可爱的孩子们!
再见了,丁海小学!
轻轻地,
我走了。
正如我轻轻地来,
我轻轻地挥手,
作别西天的云彩。
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