小学语文学情分析方案

作者&投稿:林剑 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~   以学情分析目的。

引导学生通过观察图片感情朗读,延伸联想等策略展开丰富的想象,懂得小公鸡和小鸭子的不同,细心体会小鸭子和小公鸡之间的团结友爱互相帮助,从而受到启发懂得关爱他人帮助他人。

学情分析内容

以教学主题。

一年级孩子思维,活跃,求知欲强乐于表达愿意交流学习上,他们也具有一定的学习能力,掌握了一些学习方法,但是这就更需要,老是进一步引导循循善诱关注每名学生的个性体验用文本为学生假期,同享生活的一道桥梁,让学生在学习中生活生活中学习会学习会生活。

对于小学低段与语文学习的主题是识字本柯南是一个课文嗯学生呢,也具有一定的识字能力,但是都很迟才出初级阶段本课的生字,对于文本中的汉字的间架结构呀,字音自行这些是需要老师辅导嗯,通过学生自学老师辅导等方式去解决的。我本人是学习朗读,对话的好材料课文小公鸡和小鸭子的对话,主要集中在第三自然段,这段文字内容简单清晰,口语花桥前景完整适合低年级学生进行对话朗读,练习那对话朗读,练习对学生来说,不是零起点在一年级上册《雨点儿》课文中已经进行了学习和练习,主要是独好大雨点和小一点的文化和妲己读出问答的语气学生在学习过程中已经有了角色,也是本科学习可以在这个基础上进行申请角色的话语不难,因为只有小鸭子和小公鸡和小公鸡两个角色,朗读指导时,就要让学生进入故事,情境进行角色体验体会角色,当时的不同心情多好说的话读出对话的语气。

教学对象

一一班的全体学生。

教学重点

一通过朗读比较联系,上下文,了解“吃的很欢,偷偷地飞快地。”等词语的意思体会加上描述动作情状的词语写句子更生动形象。

正确流利地朗读,课文读准不指的变调通过角色体验读好,小公鸡和小鸭子的对话。

了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性感受小伙伴之间相互帮助的美好情感。

学情分析工具

以问卷星平台自动批改统计学生的答题,结果就是用于收集与学生学习情况有关的原始数据。

思维导图设计并使用问卷利用思维导图了解班级学生对教学内容已有的准备状况,便于教师找准学生的真实起点。

学情分析方法

1.与客观资料分析法。

这是了解学前普遍使用的方法,它的特点是通过已有的文字记载材料,间接了解研究学生以发生的时间或固定的基本情况材料包括档案笔记本练习本作业试卷成绩单成长记录带的通过查阅有关资料可以比较系统地了解学生的学习生活,思想个性等方面的情况,并以此作为教育教学的重要依据分析书面材料必须注意其客观性和可信性。

2.统计法——学生完成自主学习任务清单后,教师收集统计数据了解学生对该可内容所具备的相关知识点进行分析和整理。

3.归因法——通过学生访谈问卷和思维导图将所得综合分析发现学生学习的知识储备和学习基础。


三年级语文教学情况分析怎么写
三年级语文学情分析1 一、问题研究前的现状分析 1、大部分学生从平时的作业、单元检测和期中测试中反映出双基知识掌握得较好。2、阅读能力比较薄弱,在平时的教学中,我把阅读理解放在了重要的位置。章采用多种形式让学生在尽情地读,读中有悟:悟情、悟景、悟得。并用迁移方法阅读课外书。二、在研究...

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如何写语文的学情分析
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小学语文各学段的学情分析
2.部分学生由于地方方言的影响,不能区分前后鼻音及其正确运用。比如邓同学,在区分前后鼻音以及平翘舌音时困难较大,由于身处于家庭环境中受方言影响严重,因此,在课上以及在课间的交流中我会及时纠正孩子发音。3.部分同学不是独生子女,家中有弟弟妹妹,因此,学生在家中的学习情况会有不同程度的影响,...

学情分析怎么写?
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什么叫语文学情分析
给你举两个例子 你自己参考一下:(1)二年级语文学情分析 一、学情分析 本班共有学生22人,其中男生13人,女生9人;本地户口11人,农村户口11人;插班生3人,留级生3人。学习轻松者有韩晶、杨海博、崔宇、李雅琴、白雪雅、王亦婷,中等生有王旭龙、王泰华、蒋阳钰、武泳钧、吴润绪、梁宇坤、...

怎么做好小学一二年级语文学情分析
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