琐记中鲁迅所寻找的“另一类人”指什么人
琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。
读《琐记》有感
《琐记》是鲁迅先生的一篇散文,是《朝花夕拾》一书中第八篇文章。
《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚,为追求新知识,离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发,写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
第九段中说城中唯一的一所中西学堂也成了“众矢之的”。这也的确说明了封建旧思想的根深蒂固,人们对新思想的不了解、不认同。
令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时,校长出了个《华盛顿论》的文题,国文老师竟不知华盛顿是什么。这也足见当时人们头脑之古旧、思想之老化,人们对新思想的不接受与排斥。这样的老师,岂不是要耽误学生的学业吗?
我也很痛恨那些所谓的“中国通”、“支那通”,对中国悠久文化的曲解。他们简直是对华夏文化的污辱。当然,那些奇谈怪论是肯定永远不会被我们所接受,也永远应该去抵制的。
文中最有趣之处当数要去日本留学之前的那两条所谓的“经验”,简直是一堆废话,没有一点可用之处,也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解。
后面的几段中,也写出了当时一些新文化对青年学生的影响,和老一辈对学习新知识的不支持。
《琐记》可以说是哪个时代社会的一个缩影,很好地写出了当时社会的一些现象,是一篇不错的回忆性散文。
鲁迅在《琐记》中提到的“另一类人”,指的是那些对于旧文化和旧道德的维护者,他们坚持传统、拒绝新思想,视新思想为异端,对异己者进行排挤和打压。
在鲁迅看来,这些人代表着一种封闭、保守、狭隘、顽固的思想观念,他们对于个体的自由和尊严、对于社会的进步和发展起到了阻碍作用。因此,鲁迅在《琐记》中表达了对这些“另一类人”的批判和不满。
下一句“去寻为S城所诟病(辱骂、指责之意)的人”。“这些人”其实是当时的进步个人及集体。读这篇文章一定要联合当时的背景,不然就很难懂的!
琐记记叙鲁迅为了寻找什么而离开绍兴去南京求学的过程
答:寻找新的希望,资料:在文中,鲁迅为了离开s城中熟识的人,寻找新的希望,他先到了绍郡中西学堂,因为不满所学课程,到了南京水师学堂,由于这里"乌烟瘴气"又来到了矿路学堂.可见鲁迅想走工业救国之路,因国力衰弱,内容陈旧,他在郁闷之时发现了新书,这让鲁迅兴奋不已,这是他最初接触进化论,表现出探求...
《琐记》中作者回忆了哪些内容?
《琐记》(《朝花夕拾》中的一篇散文)记叙作者家zhi道衰落后,饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者...
求朝花夕拾 琐记主要内容
《琐记》主要内容:作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚,为追求新知识,离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发,写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰...
哪三部作品记述了鲁迅离家到南京、日本求学和回国后的一段经历
《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》,这三部作品记述了鲁迅离家到南京、日本求学和回国后的一段经历。在《朝花夕拾》散文集当中:《琐记》讲述了鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
关于鲁迅的传记
在朝花夕拾当中 1、《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。2、《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。3、《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、...
琐记中有肚子疼绰号的是谁
我们推论祸首,认定是沈四太太,于是提起她就不用尊称了,给她另外起了一个绰号,叫作“肚子疼”。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。琐记读后感 琐记是鲁迅先生的一篇散文...
朝花夕拾中的哪篇记述了鲁迅在南京的求学经历
《朝花夕拾》中的《琐记》记述了鲁迅在南京的求学经历。《琐记》记叙作者家道衰落后,饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办...
琐记在作者在雷电学堂学习的科目和内容有那些
科目:汉文、算学、英文和法文。。内容有原文节选:”功课也简单,一星期中,几乎是整天是英文:“It is a cat.”“Is it a rat?”一整天是读汉文:“君子曰,颍考叔可谓纯孝也已矣,爱其母,施及庄公。”一整天是做汉文:《知己知彼百战百胜论》,《颍考叔论》,《云从龙风从虎论》,《咬得...
《琐记》中鲁迅引用白居易诗“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”来表 ...
《琐记》中,鲁迅年轻时在南京的:江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂求学。《琐记》记叙作者家道衰落后,饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚,为追求新知识,离家求学至出国留学的一...
鲁迅首次知道赫胥黎是在哪篇?
鲁迅首次知道赫胥黎接触物竞天择苏格拉底等人的思想是在矿路学堂这段经历在《锁记》中。原文描述:看新书的风气便流行起来,我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来,白纸石印的一厚本,价五百文正。翻开一看,是写得很好的字,开首便道:"赫胥黎独处一室之中,在英伦之南,背山...
直逄富露: 鲁 迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”,又选择了无须学费的南京(江南水师学堂) 去学习,从而离开家乡. 希望帮到你!望采纳!谢谢!~
上虞市15591051284: 《朝花夕拾》中《锁记》的最主要内容 - ?
直逄富露: 《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过.作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”.作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望.
上虞市15591051284: 《琐记》中写到写到鲁迅不顾老前辈反对如饥似渴的读《 》,表现了探求真理的愿望.求回答 - ?
直逄富露: 《琐记》记叙作者家道衰落后,饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路.《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过.作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”.作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望.
上虞市15591051284: 《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们"而选择了无需学费的南京 ,提到喜欢看的一本书是 - ?
直逄富露:[答案] 《天演论》
上虞市15591051284: 鲁迅<<琐记>>中记述为了"寻别一类人们去"一语出自鲁迅的<< - ------------>>篇 - ?
直逄富露: “好.那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇
上虞市15591051284: 《琐记》通观全文真可谓“琐记”不“琐”,你能说说这是为什么吗 - ?
直逄富露:[答案] 《琐记》记叙作者家道衰落后,饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路.《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过.作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难...
上虞市15591051284: 朝花夕拾主要内容和作者 - ?
直逄富露:[答案] 朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,原名《旧事重提》,一向得到极高的评价.作者说,这些文章都是“从记忆中... 《琐记》记的则是,作者自己为寻“另一类的人们”经历的艰难和热望. 《朝花夕拾》有着丰富的思想内容,既描写了作者...
上虞市15591051284: 鲁迅去日本求学回国在《朝花夕拾》中哪三篇文章中提及? - ?
直逄富露: 在朝花夕拾当中《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过.《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过.《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念.【希望可以帮到你··】
上虞市15591051284: “好.那么,走罢!”而去“寻别一人类人们去”一语出自鲁迅的什么 - ?
直逄富露:[答案] 好.那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》 本篇可见于书《朝花夕拾》中.
上虞市15591051284: 请问鲁迅先生的朝花夕拾中的琐记为什么不琐? - ?
直逄富露:[答案] 《琐记》记叙作者家道衰落后,饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路. 《琐记》讲述作者为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过.作品描述了当时的江南水师学和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟...