什么是“的”、“地”、“得”用法不正确？
“的”、“地”、“得”作结构助词时，正确用法是：
的：用在定语后，表示定语和中心词之间的领属关系或修饰关系。由它连接而成的短语，具有名词性质。如：“秋天的风”，“崭新的课本”。
地：用在状语后，表示状语对中心词的修饰。由它连接而成的短语，具有动词性质。如：“认真地学习”，“天气渐渐地冷了”。
【注意】的、地的具体用法，还要看由它们连接的短语在句子中的情况，同一个短语，在句子中用作名词性质短语充当主语、宾语的用“的”，用作动词性质短语充当谓语的用“地”。
例如“热烈的（地）讨论”。
作主语：“热烈的讨论是一种好的学习方法。”作宾语：“这是一场热烈的讨论。”
作谓语：“他们热烈地讨论着。”
得：用在动词或形容词后连接补语，表示效果或程度。如：“讨论得很充分”，“冷得受不住”。
一、分析例句，明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1.
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2.
向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3.
小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
二、修改病句，强化认识
这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。
1.
由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。
2.
田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3.
助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
（正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。）
得
前面加动词，后面跟形容词。地
后面加动词。的
前面加形容词。————————————————————介绍地（）
（这应该是不正确填空，没办法填写，因为这里的“介绍”本身就是动词）考虑得（周到）——形容词
的,地,的区别是什么?
1、后面接的词性不同。“的”后是名词，“地”后是动词，“得”后是形容词。2、标记不同：的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。得——补语的标记，一般用在谓语后面。3、用法和结构形式不同：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“...
的,地,得的区别和用法口诀是什么?
概念不同。“的、地、得”是我们经常使用的三个结构助词，主要起着连接的作用，都读轻声“de”，发音上没有区别。但是，在书面语使用中，它们是三个不同的字，一般来说，定语后面写作“的”，状语后面写作“地”，补语前面写作“得”。用法不同。1、的。一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限...
的和地的用法区别口诀是什么?
用法口诀：名词之前“白勺”的。形后动前“土也”地。动后形前“双人”得。的、地、得区别：的：修饰名词，用在名词或代词前，如红的书包，伤心的我。地：修饰动词，用在动词前，如轻轻地走。得：用在动词后，形容词前，作介词。如变得瘦了，长得高。相关内容：在汉语中，助词与连词、介词、叹...
“的”、“地”、“得”分别在什么时候使用?
1.的：助词，用在句末，表示肯定的语气，常用在介宾词组，表达一种描述後的结果，通常用在名词、形容词後，如：我的手表，勤劳的人们，聪明的孩子。2.地：结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语，常用在动宾词组，也是一种描述的後果，通常用在名词、动词、形容词後，如：慢慢地走，紧张地...
的、地得怎么用 在什么情况下用的、在什么情况下用地,在什么情况下用得...
1、的，用于定语后面，比如，漂亮的书包。这里，中心词是书包，漂亮是修饰中心词书包的定语。2、地，用于状语后面，比如飞快地跑。这里，跑是中心词，飞快修饰跑，为状语（表示谓语动词的状态）3、得，是补语的标志，比如，他吃得很饱。这里很饱是补充说明中心词“吃”的状态，所以是补语，得放在中心...
汉语中的“的、️、地”是什么词?
汉语中的 的、地、得 属于 “结构助词”。【结构助词】解释 主要表示附加成分和中心语之间的结构关系。普通话里助词“de”，在书面语里习惯写成三个字；在定语后面写成“的”，在状语后面写成“地”，在补语前面写成“得”。这样可以使书面语里的结构关系更清楚。举例：1、的——定语的标记,一般用在...
“的”,“得”和“地”这三个字的区别是什么?
“的”，“得”和“地”这三个字的区别在于修饰成分不同，具体如下：1、用“的”时是构成形容词，修饰名词，如:红的花。“红的”是形容名词“花”的，所以作形容词。如用 “红得花”是错了。2、用“地”字是作副词，修饰动词，如:“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词，修饰动词“走”。3、...
的、地、得得用法;动词的后面必须用“地”么?
动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。3、得是补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。
汉语中“的”“地”现在还区分么
总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样...
“的”、“得”、“地”各是什么词?
“的”是助词、副词、名词。“得”是动词、名词、副词、形容词、助词。“地”是助词、名词。一、的 基本字义 1、助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。2、确实;实在 [really;indeed]3、必定;一定 [certainly]。4、形声。本作“旳”，从日，勺声。
革园康达： 三词都是结构助词,但不可以通用!“的”用在定语和中心语之间.例如:他的女人!(界定中心语“女人”的属性,是他的,不是别人的)“地”用在副词与动词之间.例如:他高兴地走开了.(说明动作伴随的状态,他离开的...
八公山区19735861229： 的、地、得三个字的用法是什么 - ？
革园康达：[答案] 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:1....
八公山区19735861229： “的”“地”“得”的概念是什么? - ？
革园康达：[答案] 的 后面+名词地 后面+动词得 后面+形容词不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果. 一、分析例句,明确用法 这里有...
八公山区19735861229： “的”、“地”、“得”三个字有什么区别?怎么用? - ？
革园康达：[答案] 的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象.结合实例,谈...
八公山区19735861229： 的地得用法和区别分别是什么?？
革园康达： “的”、“地”、“得”比较容易区分,一般名词前面用白勺的,动词前面用土也地,而表示补充说明情况的则用双人得.的是定语的标记,后面一般接名词;地是状语的...
八公山区19735861229： 的、地、得三个字的用法是什么 - ？
革园康达： 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果. 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的...
八公山区19735861229： ＂的,地,得＂三个字用法有什么不同 - ？
革园康达： 一、后接词语词性不同 1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语.如:敬爱的总理、慈祥的老人. 2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语.如:高声地喊、愉快地唱. 3、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都...
八公山区19735861229： 语文中的“的”“地”“得”都各在什么情况下使用? - ？
革园康达：[答案] “的”、“得”、“地”这三个词都是结构助词,但不可以通用.用对“的、地、得”,首先必须掌握好词类、语法,要懂得句子的主要成分(主语、谓语)和句子的附加成分(定语、状语、宾语、补语). 一般来说,在句子中“的”衔接在名词前面...
八公山区19735861229： 的,地,得用法有什么区别?》 - ？
革园康达：[答案] 形容词+的+名词形容词+地正确使用“的、地、得”说话、写文章经常要用到“的、地、得”这几个字.由于它们的口语发音都是“de”,因此一些人在使用时往往不加区分地混用.要正确使用“的、地、得”,首先必须掌握好词类...
八公山区19735861229： ＂的,地,得＂三个字在文章中的用法 - ？
革园康达：[答案] 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果. 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,...
