从学习指导的角度,来理解历史是一门记忆的学科，如何理解？

学政治、历史、地理是怎样记忆、理解？~

地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，所以，其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大的区别。怎样才能学好高中地理呢？古人云：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法。学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。 一、培养兴趣，轻松学习 “兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。 地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。 地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。 地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。 二、文理交融，学法兼用 在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。 高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。 高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。 三、图文结合，易学好记 地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。 例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”内容，必须结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“人类与环境”内容，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解，可以使人类与环境的关系直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。 地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。 四、知识联系，融会贯通 我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的高低气压中心” 的内容，就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，及时复习熟悉这些地方，才能较好地掌握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节，需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识，才能学好这一节内容。 对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。我自己就曾经吃过这样的亏。 教我历史的老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么的愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。 高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向与纵向的比较。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。 其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。 至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。 其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太罗嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。 最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。 其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。 政治学科很早就提出“题目在书外，观点在书内”思想，也就是说，政治题目的背景材料是随处可取的，千变万化，你想指望背一背就能应付，不大可能，但，既然观点在书内，也就是说，千变万化的材料要考的依然是书上的知识点，也就是说万变不离其宗，因此，我们只要平时认真听课，把课本上的知识熟练把握、理解透彻，经过一定的训练，便能做到。 高中政治也与初中很不一样。背的成分少了，灵活运用的成分多。大部分题都是要求运用课本上的原理去分析时事。首先，当然还是课本。必须把课本上的每一条原理都记清楚，原理后面的阐述和举例也很重要。各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚，这在选择题中很可能会用得上。经济学比较简单，只要把原理背熟，把分析题的基本思路记清楚就行。哲学需要多想。学哲学永远没有止境，往往越想就会有越多的体会，理解也会越透彻。当然对于我们来说，最主要的还是要把原理分清，哪些是世界观，哪些是方法论，尤其不要混淆。可以看一些参考书，看看书上是怎样分析的，要从哪个角度下手，怎样表述。学哲学尤其要注意和时事结合起来。平时看到一则新闻就可以想想，它可以体现怎样的哲学观点或者是可以用什么观点去分析，经常这样问自己，做题时下手就会快得多，角度也比较准确。政治学要特别注意不同术语间的区别，记的时候尤其要强调准确，因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。 其次，是时事。掌握时事有许多渠道，可以听新闻，看报纸或者听老师的讲解。高三总复习阶段对政治来说是很关键的，即使你以前有什么掌握得不够好的知识也可在这段时间补上。这时尤其要注意关注时事。可以买一本讲解时事的书，把原理先列在一个本子上，再把可以用该原理分析的时事内容，写在原理下面，复习的时候再看一下，效果很好。到高考前则主要是看一些各地的模拟试卷，看它们对当前的热点有哪些提问方式，该如何分析，如何表述。最后阶段做的政治问答题要及时地整理起来，按照时事内容归好类，同一个问题有几种思考角度，这样就可以一目了然了。要把政治学活，懂得活学活用。

过去许多人也在讲这个问题，网上也可以看到一些关于这个问题的文章，但是，我们看了以后觉得对我们没有什么太大的作用，现在我可以告诉你，那是因为理论高调的东西说的多，而实际操作的东西少。所以，我们看了以后，对我们的帮助不是很大。
今天，我可以从实际操作中谈一下如何学习历史这门学科。
首先，我们要读。百听不如一读，你听老师讲的再多，也不如你认认真真读一遍课文，没有自己亲力亲为地实践，是不会汲取到有用的养分。所以，我们首先要自己读几遍课文。大概了解所讲的知识内容。这个读最好在老师讲课之前完成。这样做，是为了更好地理解老师所讲的内容。现在有些学生老说自己听不懂，你没有预习，没有任何的基础，你怎么会听得懂，就像没有打地基，就去盖房子，是盖不起来的。
第二点，听课的技巧。有些学生听课老是走神，为什么？一是老师还没有开始步入正题，你已经听觉疲惫。还有就是老师讲的过程中，你有不懂的就马上停下来思考，思维没有继续跟上老师走，这就是半路换车，结果到不了目的地。所以，听课的时候，一定要精神集中，思维集中，听完再思考。半路不懂可以笔记记一下。但不要停下来。老师讲完以后，你依然不懂的可以问其他同学或是老师。
第三点，记笔记。有些学生记笔记，只记知道的东西，其实知道的东西我们是不需要记的，我们记笔记是记有疑惑的，不懂的地方，这才是正确记笔记的方法。
第四点，要做到有的放矢。也就是本节课的学习目标，我们一定要明确。许多学生学习不看目标，这是错误的。我们干任何一件事情都必须有目标，学习也一样。每课都有目标，这样才能做到有目的性的学习，也可以节省我们的精力和时间，更能够抓住本节课的重点。这样做，就会提高我们的学习效率。
第五点，拓展我们的知识面。站得高才能看得远，我们书中的知识量非常少。所以，我们应该多看一些课外相关的书籍来弥补我们的知识空缺。这样有利于帮助我们更好地理解书本知识。特别是历史学科它的特殊性。多了解一下历史背景可以帮助我们很好地了解历史事件。
第六点，做一定的习题。来帮助我们归纳所学的知识。知识只有在运用中才能得到巩固和提升。作题也可以帮助我们提高思维的能力，还有注意到一些细节问题。
第七点，就是制作知识卡片。一切理论都是从实践中得来的。知识也一样，我们亲手做一个知识总结的卡片，这样，有利于我们从整体上来感知知识内容。历史是一个整体，我们学到的知识可能是碎片，把碎片整理成一个整体。我们就会理清历史发展的线索。这样也能帮助我们加强记忆。
第八点，写下自己的感悟，培养自己的情操。人与动物的区别就在于人是有感情的动物，可以把你的所思所想写出来。这样做的了处就是我们不是死读书，我们学习历史的目的就是从历史中找到正确的人生观，价值观，历史观，发展观。来指导我们的人生，指导我们的社会。
总结起来就是：读——听——记——看——写——思。大家只要记住这几个过程，学习历史就没有什么问题。
感谢大家的观看，希望对你有一定的帮助，如果还有什么问题，大家提出来，我们共同讨论，学习。

地理是中学一门重要的基础课程。因为它兼具自然学科和社会学科的性质，所以它的学习不同于物理、化学、生物等理科课程和政治、历史等其他文科课程。怎样才能学好高中地理？古人云:“好学之士，易学而不用；穷学者，勤教师事倍功半，因而怨。”“好学习”就是要有好的学习方法。高中地理的学习方法有很多，因人而异，但我认为比较好的方法有:培养对地理的兴趣，文理兼容的学习方法，重视地图，高中与初中知识的有机衔接等。一、培养兴趣，轻松学会“兴趣是最好的老师”。没有兴趣，学习就会从“享受”变成“忍受”，变成负担。有了兴趣，学习就成了一种需求，学习轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先是培养对地理的兴趣，喜欢地理。地理学是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境中，人类离不开环境。地理引导我们认识环境，教会我们如何适应环境，改造环境，使人类与环境和谐发展。所以，它也是我们学习和生存的科学，是我们生活的工具，是每个公民必备的素质。地理学的内涵非常广泛。它不仅包含了上至天文下至地理的科学知识，而且与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各个学科都有着广泛的联系。其独特的综合分析和思考问题的地理思维方法对我们学习其他学科也有很大的帮助，在我们今后的学习、工作和生活中受益匪浅。地理很实用，它引导我们更清楚地看到我们周围的世界。宇宙的奥秘，陆地和海洋的变化，异常的气候，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等。，都是地理研究的内容。航空航天、南极探险、边贸谈判、中东战争、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、限电等。都和地理有关。只要我们关注身边的事，就会发现生活中处处都有地理，离不开地理。只要我们结合实践去学习，就会觉得地理很实用，很有趣；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养我们对地理的兴趣。如果我们喜欢地理，学习地理就会从被动接受变成主动习得，我们就能轻松学好地理。二、文理融合，学与学都用在高中各门课程上。与其他学科相比，地理学的一个突出特点是文理融合。它既有科学的严谨性和逻辑性，又有文科生动灵活的形象。因此，高中地理学习应该针对不同的内容采用理科或文科的学习方法。高中地理(主要是高中地理上册)中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等。，主要属于理科内容。特别是地球运动和时间计算，太阳仰角，各种日照图，气候，洋流，等高线图等。具有鲜明的科学特征，更需要逻辑思维。学习时要采取重科学的学习方法，重理解轻记忆，以会用为目的，注重地理原理和地理规律的理解和运用，通过实际分析解决问题。平时也要多做习题，注意解题思路，特别是多画图加深理解，巩固知识。高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二)主要属于文科，适合强调文科的学习方法。在理解的基础上加强记忆很重要。学习时，多看书，熟悉和掌握知识要点；能阅读书籍，把握教材脉络和主要思想观点；多思考，善于总结，形成自己的观点。人文地理学的研究注重观点和方法的运用，对现实进行评价和反思。三、图文结合，易学易记地理学习离不开地图，必须重视地图，而地图的阅读和使用也是地理最重要的基本功。高中地理教材中有丰富多彩的各种类型的插图，配合文字，使教材内容的呈现更加直观、生动、形象。学习的时候，无论是自然地理还是人文地理，都要注重地图的学习和应用。只有图文结合，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象，地理规律和原理，让地理变得易懂、好学、好记、好用。比如“昼夜长短与正午太阳高度的变化”这一内容，一定要结合“全球白昼长度与正午太阳高度角由半天到半天”这一形象来学习，这样才能解释清楚，理解透彻，遇到相关知识题时才能灵活运用，顺利作答。没有地图很难理解和回答这样的问题。再比如，结合“人类社会与环境的相关模型图”对“人与环境”的内容进行分析理解，可以使人与环境的关系在我们脑海中变得直观、生动、简单、清晰。“世界城市化进程”的内容，结合“世界城市人口比例增长图”和“上海市城市建设用地扩张图”，让我们更容易理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。它是地理知识的载体，是学习地理最重要的工具。利用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的方法。地理的内容很复杂，但几乎所有的地理知识都来自于它在相关地图上的位置。学习时，要把读书和看图结合起来，把地理知识一条一条地在图上找出来、落实，背下来；平时要多看地图(也可以填图)，做到“寸步不离地图”(哪怕每次看几分钟)，把地图印在脑子里，能够在地图上重现知识。这样，我们在回答地理问题的时候，脑海中就能看到一幅图像和清晰的地图:地球运动、大气分层、山川河流分布、洋流方向、国家位置、铁路干线、工业中心...然后才能准确有效地从中提取所需信息，从容作答。有的同学可能觉得看图太费时间，还不如看书快。众所周知，在地图上实施的知识印象深刻、过目不忘、简单易用，避免了重复耗时、枯燥乏味、容易死记硬背等阅读和佩戴知识的弊端。所以从整体效果来看，图文结合实际耗时不多，但效果明显。学地理的学生要养成看图用图的习惯，培养看图用图的能力。只要他们心里有“图”，就能事半功倍。我们知道，高中地理是以初中区域地理为基础的，而初中地理中的区域位置、地形、气候、河流、资源等地理要素往往是高中系统地理尤其是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保证。但是，由于种种原因，一些学生的初中地理知识已经被遗忘，影响了高中地理的学习。因此，在高中地理学习过程中，适当复习一些初中地理知识是很有必要的。第一，可以花点时间(看报纸杂志就行)浏览一下初中的地理课本，主要包括地球地图知识、大陆和海洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国的区域地理等，加深这些基础知识在脑海中的印象。二、在高中地理学习中，涉及初中知识时，要及时查阅区域地图或复习初中相关内容，注意高中与初中知识的有机联系，将系统的地理知识放到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识融会贯通。如高中地理第一册“全球大气环流”一节中“纬向大气压力带因海陆热力差异而分为高、低气压中心”的内容，涉及到初中阶段的海陆分布，印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等特定地方。只有及时回顾和熟悉这些地方，才能更好地掌握相关大气活动中心的位置、范围、移动和影响。在“世界主要农业区”这一节，要学好这一节，需要紧密联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的初中地理知识。对于历史，我想说的是:关键在于平时，死记硬背是没用的。我自己也吃过这样的亏。教我历史的老师是一个非常认真的好老师。他的课好像有一种魔力，能把你紧紧吸引住。在他的解释下，历史的长河似乎一下子离我们越来越近了。更重要的是，他总能透过纷繁复杂的历史现象，引导我们思考它们背后的关系和本质。在他的指导下，我大一学历史非常顺利。也许我被胜利冲昏了头脑。高二的时候开始偷懒，不再注重及时掌握基础知识。考试前才临时背的。直到高三下学期的总复习，我才意识到自己有多蠢。因为我基本功扎实，不用费多大力气就能轻松回忆起所有内容。但是，即使我把高二的课文看了几遍，也可能会忘记。我才知道为什么老师总是叫我们“抓基础，讲和平”。高中历史的学习和初中完全不一样，死记硬背解决不了问题。高中更需要的是理解。最好一周复习一次，一个月总复习一次。复习的时候，关键是反复看书，通过重复提高。书是最根本的。没有书本谈能力是不现实的。在阅读每一节的内容时，思考一个历史事件的前后发生了什么，它们之间有没有内在联系，有什么历史原因可以解释。它还可以横向和纵向比较历史事件。书不仅仅是阅读。仅仅记住一些时间、地点、事件是没有用的。最重要的是学会用历史的思维去思考和研究，去探索事件背后的东西。我相信你很快就会发现，你越读历史，它就变得越有趣。其次，当然，做操也很重要。做题的过程其实就是一个重新复习和思考的过程。现在很少有只考知识本身的历史题了。往往是你对一个事件的分析。这就需要运用读书时积累的那套功夫，也有一些技巧。比如在做选择题的时候，经常会遇到一些“根源”、“本质”之类的问题，通常是从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面来分析的。只要有关于这些方面的选项，一般都是正确的。在我看来，“直接”和“间接”的问题其实很简单。当你回答“直接”的时候，你可以让你的心灵变得更轻松，一开始想到什么就可以是什么，根本不用转身。除了“直接”之外的一切都可以安全地归类为“间接”。至于问答题，更需要你的思考和分析能力。不要指望试卷上的题是你见过的题，更不要费心去背某道题。只要掌握方法，问答题就能轻松解决。首先是分析。通过回忆老师对这部分内容的介绍，尽量阐述，一次写一两行，不要太啰嗦。重点是把要点写出来，因为阅卷也是根据要点来做的。写多了，一个要点要绕好几圈才能写完，不仅抢了老师的风头，还会让老师因为找不到要点而扣分，浪费很多时间，以至于写不完卷子。最后，和老师同学交流，对学习历史也很有帮助。一个人再细心，也会有疏忽。通过和同学交换笔记，和老师讨论习题，往往会有很多意想不到的收获。还可以看看《历史研究》之类的杂志，学习一些课本上没有的东西，提高思维的深度和广度，对解决问题很有帮助。另外，专项复习也很重要。可以帮助你掌握历史线索，深入研究一些历史规律之类的，增加思维的深度和广度。事实上，历史是一门非常有趣的学科。不用担心学不好。只要你肯用心，掌握方法，历史就会变得很简单。政治早就提出了“题目在书外，观点在书内”的思想，也就是说，政治题目的背景材料随处可见，千变万化，不太可能是你靠死记硬背就能应付的。但是既然观点在书里面，也就是说，千变万化的材料还是要考书里面的知识点，也就是说，千变万化的材料离不开他们的教导。因此，只要我们平时认真听课。高中政治和初中也有很大的不同。后面成分少，灵活运用成分多。大部分题型要求应用教科书原理分析时事。首先当然是课本。课本上的每一个原理都要记清楚，原理背后的解释和例子也很重要。不同的例子要分清楚对应的是哪个原理，这很可能用在选择题中。经济学相对简单，只要把原理背下来，把分析题的基本思路记得清清楚楚。哲学需要深思。学哲学是没有止境的，想的越多，体会越深，理解越透彻。当然，对我们来说，最重要的是分清原则，这是世界观和方法论，尤其不能混淆。可以看一些参考书，看看分析是怎么做的，从哪个角度入手，怎么表达。哲学要结合时事。平时看到一个新闻，可以想一想，它能反映出什么样的哲学观点或者可以用什么角度去分析。经常问自己这个问题，上手会快很多，角度也会更准。政治学要特别注意不同术语之间的区别，背的时候要特别注意准确性，因为可能一字之差，完全不一样。其次是时事。掌握时事有很多方法，比如听新闻，看报纸或者听老师讲解。高三的复习阶段对于政治来说是非常重要的，哪怕你有什么之前没有掌握好的知识，都可以在这个时期补上。这个时候特别关注时事。可以买一本解释时事的书，先把原理列在笔记本上，然后在原理下面写下可以用原理分析的时事内容，复习的时候再看。效果非常好。高考前主要是看一些各地的模拟试卷，看看他们是如何针对当前热点进行提问，如何分析，如何表达的。最后阶段要做的政治问答要及时整理，按照时事内容分类，同一个问题有几个视角，这样就一目了然了。我们应该活学活用政治学，懂得学习和运用它。
我是一名大一新生，现在是地理专业的学生，我就简单说一下我的感受吧。第一，高一高二地理没学好没关系。第二个，也是高三会慢慢明白的，就是多读地理书，尤其是要记住书上的图片(主要是高一的)。基本上不用看高二的人文地理，多看月考试卷。地理是中学一门重要的基础课程。因为它兼具自然学科和社会学科的性质，所以它的学习不同于物理、化学、生物等理科课程和政治、历史等其他文科课程。怎样才能学好高中地理？古人云:“好学之士，易学而不用；穷学者，勤教师事倍功半，因而怨。”“好学习”就是要有好的学习方法。高中地理的学习方法有很多，因人而异，但我认为比较好的方法有:培养对地理的兴趣，文理兼容的学习方法，重视地图，高中与初中知识的有机衔接等。一、培养兴趣，轻松学会“兴趣是最好的老师”。没有兴趣，学习就会从“享受”变成“忍受”，变成负担。有了兴趣，学习就成了一种需求，学习轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先是培养对地理的兴趣，喜欢地理。地理学是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境中，人类离不开环境。地理引导我们认识环境，教会我们如何适应环境，改造环境，使人类与环境和谐发展。所以，它也是我们学习和生存的科学，是我们生活的工具，是每个公民必备的素质。地理学的内涵非常广泛。它不仅包含了上至天文下至地理的科学知识，而且与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各个学科都有着广泛的联系。其独特的综合分析和思考问题的地理思维方法对我们学习其他学科也有很大的帮助，在我们今后的学习、工作和生活中受益匪浅。地理很实用，它引导我们更清楚地看到我们周围的世界。宇宙的奥秘，陆地和海洋的变化，异常的气候，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等。，都是地理研究的内容。航空航天、南极探险、边贸谈判、中东战争、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、限电等。都和地理有关。只要我们关注身边的事，就会发现生活中处处都有地理，离不开地理。只要我们结合实践去学习，就会觉得地理很实用，很有趣；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养我们对地理的兴趣。如果我们喜欢地理，学习地理就会从被动接受变成主动习得，我们就能轻松学好地理。二、文理融合，学与学都用在高中各门课程上。与其他学科相比，地理学的一个突出特点是文理融合。它既有科学的严谨性和逻辑性，又有文科生动灵活的形象。因此，高中地理学习应该针对不同的内容采用理科或文科的学习方法。高中地理(主要是高中地理上册)中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等。，主要属于理科内容。特别是地球运动和时间计算，太阳仰角，各种日照图，气候，洋流，等高线图等。具有鲜明的科学特征，更需要逻辑思维。学习时要采取重科学、重理解轻记忆的学习方法，以会用为目的，注重地理原理和地理规律的理解和运用，结合实际分析解决问题。平时也要多做习题，注意解题思路，特别是多画图加深理解，巩固知识。高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二)主要属于文科，适合强调文科的学习方法。在理解的基础上加强记忆很重要。学习时，多看书，熟悉和掌握知识要点；能阅读书籍，把握教材脉络和主要思想观点；多思考，善于总结，形成自己的观点。人文地理学的研究注重观点和方法的运用，对现实进行评价和反思。三、图文结合，易学易记地理学习离不开地图，必须重视地图，而地图的阅读和使用也是地理最重要的基本功。高中地理教材中有丰富多彩的各种类型的插图，配合文字，使教材内容的呈现更加直观、生动、形象。学习的时候，无论是自然地理还是人文地理，都要注重地图的学习和应用。只有图文结合，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象，地理规律和原理，让地理变得易懂、好学、好记、好用。比如“昼夜长短与正午太阳高度的变化”这一内容，一定要结合“全球白昼长度与正午太阳高度角由半天到半天”这一形象来学习，这样才能解释清楚，理解透彻，遇到相关知识题时才能灵活运用，顺利作答。没有地图很难理解和回答这样的问题。再比如，结合“人类社会与环境的相关模型图”对“人与环境”内容的分析和理解，可以使人与环境的关系在我们脑海中变得直观、生动、简单、清晰。“世界城市化进程”的内容，结合“世界城市人口比例增长图”和“上海市城市建设用地扩张图”，让我们更容易理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。它是地理知识的载体，是学习地理最重要的工具。利用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的方法。地理的内容很复杂，但几乎所有的地理知识都来自于它在相关地图上的位置。学习时，要把读书和看图结合起来，把地理知识一条一条地在图上找出来、落实，背下来；平时要多看地图(也可以填图)，做到“寸步不离地图”(哪怕每次看几分钟)，把地图印在脑子里，能够在地图上重现知识。这样，我们在回答地理问题的时候，脑海中就能看到一幅图像和清晰的地图:地球运动、大气分层、山川河流分布、洋流方向、国家位置、铁路干线、工业中心...然后才能准确有效地从中提取所需信息，从容作答。有的同学可能觉得看图太费时间，还不如看书快。众所周知，在地图上实施的知识印象深刻、过目不忘、简单易用，避免了重复耗时、枯燥乏味、容易死记硬背等阅读和佩戴知识的弊端。所以从整体效果来看，图文结合实际耗时不多，但效果明显。学地理的学生要养成看图用图的习惯，培养看图用图的能力。只要他们心里有“图”，就能事半功倍。
对于这种学科，最好是先了解再背，还要多看图，政治。你对国民经济、国有经济之类的术语不熟悉是因为你不懂这些概念，只要记住不懂就忘得快，背书就懂，不要死记硬背，看懂课本再做一些相关的题，多做练习加强。平时多读一些历史方面的书，背不是目的，要能理解能背下来，变成自己的。如果你不懂，背也没用。然后在做题的时候，首先要知道理解题的意思，知道每道题要考什么。不要指望一眼就能找到正确答案。把所有的答案都看一遍，看哪一个可以先排除，再想到现有的知识点。即使不能排除答案的方向，老师在课堂上讲一个话题的时候，即使觉得不好也要注意。老师讲的不仅仅是这个问题的答案，还有很多关于做类似题的技巧，比如政治上只要看到根源就找经济，经济上只要看到根源就找生产力。以上是一些技巧，要注意总结。提问者评论谢谢。

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资阳区18433874918： 怎样学好历史? - ？
臾曹亚邦： 1. 学习历史的方法历史是文科中的一门重要学科,一个人有丰富的历史知识,能够从历史唯物主义与辩证唯物主义的角度去观察问题、分析问题、解决问题,就能看清社会的发展,看清错综复杂的国际形势,就能立住自己的脚跟,做好自己的工...

资阳区18433874918： 历史的用处是什么 - ？
臾曹亚邦： 可以从两个角度来看待:从历史的功能来看,主要有两点:1.以史为鉴,指导未来,2.增强民族自尊心和自信心;从历史的受益者来看,可以分为微观和宏观两个层次,一个是历史对于个人和企业的作用,一个是历史对于国家的作用.

资阳区18433874918： 未来简史:我们为什么要读历史 - ？
臾曹亚邦： 主要有两点:1.以史为鉴,指导未来,2.增强民族自尊心和自信心;从历史的受益者来看,可以分为微观和宏观两个层次,一个是历史对于个人和企业的作用,一个是历史对于国家的作用. 历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射.如果仅仅只是总结和映射,那么,历史作为一个存在,就应该消失.历史的问题在于不断发现真的过去,在于用材料说话,让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题. 历史是延伸的.历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹.

资阳区18433874918： 研究历史的意义是什么? - ？
臾曹亚邦： 首先我们要认识历史研究的目的:“史者何?记述人类社会赓续活动之体相,校其总成绩,求得其因果关系,以为现代一般人活动之资鉴者也.”也就是说,研究历史,是为了了解过去,指导人类现在的活动,使之更为理性化.所以,历史是一...

资阳区18433874918： 怎样学好历史？
臾曹亚邦： 第一、明确学习历史的指导思想,清除对学习历史的许多误解.如:认为历史不是科学、学历史就靠背功好、平时可以不管它,到考试时突击就行了,……这些都是不正确的认识,应当纠正. 第二、在老师指导下,尽快地摸索出一套适合自己的学习历史的方法.如:如何阅读教材、如何听课、如何预习与复习、如何小结与总结、如何作选择题、如何作非选择题等等. 第三、在记忆的基础上理解,在理解的基础上记忆,形成知识的网络.也就是说,要把知识的点连成线,要把知识的线连成面,要把知识的面连成整体. 第四、循序渐进,分步到位.在知识的记忆和能力培养及应试策略方面,不能急于求成,要依据自己的实际,一步步地向高考要求靠拢.

资阳区18433874918： 高中历史是一门怎样的学科 - ？
臾曹亚邦： 从政治,经济,文化三个角度分三册书再学一遍,国内国外都涉及.

资阳区18433874918： 怎么学好历史 - ？
臾曹亚邦： 首先当然是要多读历史正史教材研究文献,包括世界历史和中国历史,其次是要学好哲学,要有正确的世界观、人生观和价值观及辩证唯物主义的历史观,否则,同样的事实,可能会得出截然相反的结论.

资阳区18433874918： 怎样学好历史? - ？
臾曹亚邦： 怎样学好历史 很多同学认为历史是一门最适合临时抱佛脚的功课,只要考前花点时间死记硬背,成绩照样不差,甚至还会有好分数.真要这么想就大错了,想要把历史学好,特别是面对文科综合卷对能力的高要求的时候,想要把历史学好,还是...