仿写句子一段话，围绕着秋天写几句话：
1.
大地
穿上了一件金黄色的毛衣，
枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶
飘落下
来，
好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
虽然寒霜降临，
可
青松爷爷
还穿
着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，
菊花
争芳斗艳，红的如火，
粉的似霞，
白的像雪，
美不胜收。
柿子树上的叶子
全都落了，
可黄澄澄的
柿子
还挂在指头，
像一个个大大小小的橘黄灯笼，
红通通的海棠把树枝都
压弯了。
2.
秋天的水果是五颜六色。有红彤彤的石榴、那粒粒儿就像红玛瑙，
晶莹透亮！还有那一串患葡萄，紫莹莹，鲜嫩嫩！像是倒挂的串串宝石！
还有黄澄澄的梨儿，就像一个个大大的葫芦。农民伯伯天天看呀，乐呀，
就像小朋友们成功了一样欢喜！
3.
看，那
菊花
，它们开得多么热烈！多么旺盛！黄的、红的、白的、
紫的
……
一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，
开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界！
4.
秋天真漂亮呀！那天空飞着几只洁白的鸽子。天上还有几朵可爱的
小白云。
在天上飘来飘去，
真好玩。
看，
那朵白云真像一只雪白的小花狗
在蓝蓝的天空跑来跑去。
瞧，
这朵白云真像一架大大的飞机，
飞得可快了，
一下子就不见了。
又有几朵白云飞来了，
有的像一只小老虎、
有的像小鱼、
花、房子。它们在一起跳来跳去，跑来跑去。玩得可真高兴呀
5.
山野上
的枫树林，是不是喝了过量的酒，脸红得都快超过
太阳了；
河对岸有几对小天鹅侧着脑袋，
正在欣赏自己的影子。
小天鹅侧
着脑袋的那个样子，就像汉语拼音
“e”
字。
1、蝴蝶展翅，他跳着舞说：“我是春天”。
2、柳叶片片，他抚摸着我的脸说：“我是夏天”。
3、雪花飞舞，他拍着窗户说：“我是冬天”。
4、桃花朝艳，她红着脸说：最美春天。
5、青草油油，他弯着腰说“我是春天。
扩展资料：
仿写句子的重要手法：
1、注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
2、词性要相当。
仿写句子：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路；
仿写：生活是什么？生活是一曲心灵的歌，生活是一扇未知的门。
秋天带着清爽的丰收的气息，_当秋风吹过田野，吹黄了稻子，金灿灿的稻谷，笑弯了腰,田野里到处是丰收的歌声，一阵风拂过，大豆摇起响亮的铜铃，高粱举起火红的火把，麦子在一旁不住地点头 农民伯伯们看到了一年的成果，更是笑个不停。_果园里，_红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧;小红灯笼似的枣子挂满了枝头;像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀!__秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里，在不远处的袅袅炊烟里，抱着又圆又大的地瓜，那心情用现在的话说是多么的“爽”啊!再大些，用枯叶烧起的黄豆稞里，寻觅着无尽的秋香，我敢说那是这世界上最美味的豆香!
手捻一片落叶，如捻起翩珊的蝴蝶，我感觉轻柔、冰凉和忧伤，放飞了这季节的梦想！
缓缓地拂过山腰，拂过河川，拂过我家门前的小溪。
秋天，想一个仙女，姗姗来迟。
围绕高兴写一句话围绕一个意思用不同的词语写句子
围绕高兴写一句话围绕一个意思用不同的词语写句子如下：1、得到佑护爱高兴极了，竟然忘记问长者他们去哪里 。 2、这支交响乐的构思好极了 。 3、她忽而莫名其妙地高兴，忽而莫名其妙地发愁。 4、我们站在操场上，骄傲自豪地看着败者，活似一个个打了大胜仗的威武大将军，高兴极了。 5、汽车一路...
夏天的夜晚真迷人围绕什么写一段话
夏天的夜晚真迷人围绕开头写一段话：1、夏天的夜晚真迷人，星星倒映在河面上，微风一吹，水面上泛起了鱼鳞似的波纹。星星的光芒散开来，河面上像铺了一层碎金，美丽极了！我忽然想起一首诗来：“微微风簇浪，散作满河星。”这真是眼前的真实写照呀！2、夏天的夜晚真迷人，满天密密麻麻的小星星，...
仿写句子一段话,围绕着秋天写几句话:
像一个个大大小小的橘黄灯笼，红通通的海棠把树枝都 压弯了。2.秋天的水果是五颜六色。有红彤彤的石榴、那粒粒儿就像红玛瑙，晶莹透亮！还有那一串患葡萄，紫莹莹，鲜嫩嫩！像是倒挂的串串宝石！还有黄澄澄的梨儿，就像一个个大大的葫芦。农民伯伯天天看呀，乐呀，就像小朋友们成功了一样欢喜！3.看，...
围绕一个意思写具体一段话三年级
三年级的围绕一个意思写具体一段话如下：1、池塘里仿佛开了一场演唱会：青蛙蹲在荷叶上，呱呱呱地放声唱；小乌龟跳进水里，发出扑腾的声音；蜻蜓振翅飞翔，发出嗡嗡嗡的声音。2、莫比乌斯环与克莱因瓶据说代表无限：如果我们走在莫比乌斯环上，那我们永远也走不到尽头；克莱因瓶，我们穷尽科技也无法造...
围绕关键句写一段话
一、雨下得真大啊！雨下的真大啊！豆子一般大的雨点打在五颜六色的小花上，小花皱了皱眉头，难过地哭了；雨点打在草地上，小草都疼得弯下了腰；雨点打在大树上，大树的叶子一直抖动着，不停地说：“好疼，好疼”，不一会儿，这里的一条小路就变成了一条小溪，雨水汇集在这里，哗啦啦地往低处...
操场后面的小花园真美围绕一个意思写一段话
操场后面的小花园真美围绕一个意思写一段话如下：1、操场后面的小花园是一处宁静而美丽的角落。一走进花园，你就会被各种颜色的花朵所吸引。春天，樱花如同粉色的云朵，飘落在绿色的草坪上，使人感到无比的清新和宁静。夏天，花园里的玫瑰、牵牛花、睡莲等争相开放，形成了一幅五彩斑斓的画卷。秋天的...
围绕一个中心句来写作文
1. 围绕中心句写的作文 围绕中心句写作文要充分理解句子的含义,理解句子所表达出来的思想感情,不要过于主观臆断,在围绕中心思想写出所需要的文体,可用排比句或拟人句等修辞方法来丰富文章。 正文: 雨下得真大 豆大的雨点打在窗前,瓦上,地上,天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。 街边的...
...有的……有的……有的……还有的……”句式写一段话?
1、下课了，操场上可真热闹！有的打篮球，有的踢足球，有的打羽毛球，还有的跳绳。2、下课了，操场上可真热闹！有的打网球，有的打乒乓球，有的跑步，还有的跳高。3、下课了，操场上可真热闹！有的跳远，有的翻单杆，有的荡秋千，还有的爬楼梯。4、下课了，操场上可真热闹！有的仰卧体坐、有...
围绕中心意思写一段话
围绕中心句，写好一段话。中心句一般是一段话中的第一句话，它概括了这段话的主要内容。也就是先总后分，先概括后具体的意思。片段一:上课了，同学们神态各异。有的同学坐得端端正正，目不转睛地看着黑板，老师讲到哪里，他的眼睛就随着看过去。有的在抠指甲，好像在探索指甲里藏着什么好宝贝。
怎样围绕心情的农民这一种意思写一段话呢?
按照盼春春来春忙的顺序围绕心情的农民这一中心意思写一段话如下：1、农民们盼望着春天的到来，他们期待着春天的温暖，期待着春天的滋润。春天终于来了，农民们开始了忙碌的春天，他们忙着耕地、播种，把希望种在土地里，期待着秋天的丰收。虽然忙碌的春天让农民们感到疲惫，但他们心中充满了快乐和满足，...
牢贩复方： 手捻一片落叶,如捻起翩珊的蝴蝶,我感觉轻柔、冰凉和忧伤,放飞了这季节的梦想!
安义县13143268015： 仿写句子秋天的句子是什么 - ？
牢贩复方： 1、秋天是美丽的,多情的. 2、秋天是可爱的,温馨的. 3、秋天是厚重的,踏实的. 4、秋天是红色的,温柔的. 5、秋天是令人期待的,无与伦比的. 6、秋天是浓厚的,安静的. 7、秋天是有趣的,短暂的. 8、秋天是黄色的,安然的. 9、秋天是令人沉醉的,美妙的. 10、秋天是岑寂的,丰富的. 11、秋天是冷漠的,真实的.
安义县13143268015： 秋天仿句子 - ？
牢贩复方： 秋天像坚挺的松树,从内到外都是坚韧,它坚挺着.秋天像灯笼,红红火火的亮着,挂着.秋天像火红的柿子,有蜜一般的甘甜和香醇,带领我们幸福着.
安义县13143268015： 仿照例句的句式,以“秋天”为内容写一句话. - ？
牢贩复方： 仿写:秋天到了,湖泊将再次尽显水落石出和鱼翔浅底;秋天到了,山林将再次开满红叶和鲜花.
安义县13143268015： 关于秋天的仿写句子 - ？
牢贩复方： 白白的雪花像一只只舞鞋,跳哇跳哇,跳出了冬天的晶莹. 黄黄的树叶像一把把扇子,扇那扇那,扇走了夏天的炎热. 红红的柿子像一盏盏灯笼,照啊照啊,照亮了秋天的田野. 浓浓的树阴像一把把雨伞,飘哈飘哈,飘来了果园的丰收.
安义县13143268015： 仿写句子(模仿其句式为秋写三句话) - ？
牢贩复方： 楼主你好:秋天像刚下田的农民,全身上下都是勤的,他收获着.秋天像花蝴蝶,翩翩起舞的,笑了,走了.秋天像岿然的母亲,有草一般的执著和勇气,带着我们一起来.
安义县13143268015： 仿照例句的句式,以“秋天”为内容写一句话.例句:春天来了,天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣;春天来了,大地将又一次盛满绿草和歌声. - ？
牢贩复方：[答案] 仿写:秋天到了,湖泊将再次尽显水落石出和鱼翔浅底;秋天到了,山林将再次开满红叶和鲜花.
安义县13143268015： 秋天的景色真美呀,就像一幅幅多彩的图画.(照样子仿写句子)高粱说:秋天是红色的,低着头的高粱火红火 秋天的景色真美呀,就像一幅幅多彩的图画.... - ？
牢贩复方：[答案] 白 雪白雪白 金 金黄金黄
安义县13143268015： 仿写句子仿照例句写两个句子,体现秋的特色例句:枫树扎着华丽的丝巾,田野披上艳红的轻纱.两个句子 - ？
牢贩复方：[答案] 小麦穿着金黄的秋装,果树戴上缀满果实的帽子. 一人一个,刚刚好~
安义县13143268015： 仿写秋天的句子秋天是弯弯的谷穗 - ？
牢贩复方： 1、秋天是一缕清凉甘甜的细雨,一轮皎洁明亮的圆月; 2、秋天是粒粒饱满金黄的谷穗,片片飞舞飘零的黄叶; 3、秋天是通红脸膛上的一颗汗珠,湛蓝天空的一队雁阵; 4、秋天是大地敞开怀抱时蒸腾的温暖,菊花开放时动听的音律; 5、秋...
