甘肃省老师职称论文认定(2)

~ 　　甘肃省职称论文篇二
　　如何做一个有效的数学老师

　　[摘要]做一名学生喜欢的数学教师，让学生喜欢上你的数学课，就应该提高教师自身的素养，本文是从几个方面简述如何提高教师的素养。

　　[关键词]数学教师　专业知识　素养

　　在多数学生看来，数学的课堂学习大都是固定的知识和理论以及练习，因此很轻易使得课堂枯燥无味，平淡无奇，使得学生不乐意听，容易走神，甚至昏昏欲睡，要打破这种局面，靠老师的批评指责效果不明显，但假如教师的语言生动有趣，内容丰富，那样学生也会在轻松愉悦的氛围中继续听课，乐意学习。教师如何在轻松活跃的课堂中，有效完成教学任务，使得学生在课堂积极学习呢?

　　一、丰厚的数学专业知识

　　教师必须有扎实的专业知识，才能把课教好教活。比如，作为数学教师，你就应该是解题的能手，并且要能够具有帮助学生解答疑难问题的能力，否则，你就很难在学生中建立威信，也很难在课堂上应付自如。教师除了熟悉教材外，还需要了解与数学相关的一些知识，比如数学发展史，数学应用知识，新的数学信息……

　　现在的数学教育让学生感到枯燥无味，越学越没兴趣，越学越害怕，感到数学很难。如果，教师能掌握多一些数学在生活中应用的例子，这样不仅丰富课堂，还激发学生的求知欲，让学生感受到数学是处处可见，时时可用，学生对学习数学就会越来越有趣。如今随便翻开报纸，“拓扑结构”、“数字地球”、“随机变化”、“线性规划”等名词赫然在目，什么“股市走势图”，“价格分析表”更是随处可见，数学就在我们身边，每一个生活在地球上的人越来越离不开数学。又如：在教学“轴对称图形后”后，我让学生走出校门观察周边环境，找一找生活中哪些物体是呈轴对称图形的。学生把日常生活中每天看见的、但又没有意识到的是轴对称图形的物体一一找了出来;又如，《用数轴上的点表示实数》时讲到实数与数轴上的点是“一一对应”的关系时我先不讲他们的这一关系，而是举例诸如“汽车与牌号”、“人与指纹”、“国家与国旗”等，让学生明白他们之间的“一一对应”关系，接着再讲实数与数轴上的点也存着这一关系，这样他们更容易理解与接受。

　　数学教师多阅读，以提高自身的教育理论知识。如平时多读《数学教育学》，《数学心理学》，《数学发展史》，《数学课程标准解读》等书籍，通过阅读和思考，把累积的素材上升为理论，转化为能力――教育能力，敏锐地吸收信息的能力，灵活应变的能力，具有吸引力的语言修养以及驾驭文字和 总结 的能力等。比如，我在讲人教版《 八年级 上学期数学》实数那章书前，我就先讲了数学家欧拉的 故事 给学生听：

　　欧拉是数学史上著名的数学家，他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。不过，这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢，他是一个被学校除了名的小学生……回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。他读的书中，有不少数学书。

　　爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平方米。正打算动工的时候，他发现他的材料只够围100米的篱笆，不够用。若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米(15+15+40+40=110)父亲感到很为难，若要按原计划建造，就要再添10米长的材料;要是缩小面积，每头羊的面积就会小于6平方米。小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，也不用担心每头羊的领地会小于原来的计划。他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法，听了没有理他。小欧拉急了，大声说，只有稍稍移动一下羊圈的桩子就行了。

　　老师：同学们，你想知道欧拉有什么办法在材料不变的情况下将面积变大吗?如果我们学习了《平方根》这节课的内容，你可以像欧拉那么聪明解决问题啦?

　　讲《用字母表示数》那个内容时，一开始引入爱恩斯坦的一段有趣的经历，有一个青年人，请爱因斯坦说出成功的秘诀.他就写出了一个公式：A=X+Y+Z。然后就问学生，如果你是那个年轻人，你理解爱恩斯坦给你的A=x+Y+z是什么意思吗?学生在学习这节课之前对用字母表示数的认识是很陌生的，而且会感到抽象，所以有些学生在学习的时候会感到紧张和缺乏兴趣。引用了爱恩斯坦的回答，不但使课堂气氛比较轻松，而且还吸引学生积极的主动的学习。当学生逐渐了解“原来可以用字母表示很多含义的东西的”时，就告诉学生，爱恩斯坦是这样解释：“A代表成功，x代表劳动，Y代表适当的工作方法.”那么最后的一项z是表示什么呢?青年感到疑惑，就迫不及待地问，不料他回答道：

　　“z代表的是少说废话!”数学不仅能增长人的知识，发展人的智力，而且能滋养人的精神。

　　二、丰富其他学科知识

　　学生在课堂上的学习，不仅局限于本学科的知识，学生正处于好奇心，求知欲比较旺盛的时期，他们更喜欢听到课堂以外的声音，教师在课堂上讲到一些课外的知识，学生往往听得更加入神。因为作为教师的我们，除了所授学科知识外，更应该充实其他学科的知识。

　　例如，有位数学老师，讲到“圆锥曲线”时说：“它不仅有柔和而流畅的外形，还具备丰富而又深刻的含蕴;圆，完美无缺，无可非议;螺旋线蜿蜒伸拓，暗示着某种人生真谛;渐近线欲打不能，激起人们不竭的追求。”黑板上画一条直线，在直线两侧有两个点…指着两点，他念念有词：这叫“两个黄鹂鸣翠柳”，那么，这条直线呢?学生齐回答：“一行白鹭上青天”。就这样，抽象的数学概念，通过语言这坐神奇的金桥，渗入了富于探索的学生的心灵，与此同时他们也受到了真善美的精神陶冶。

　　又如在华东师大版七年级下二元一次方程组的习题7.3，有一个题目是这样：某市为更有效地利用水资源，制定了用水收费标准：如果一户三口之家每月用水量不超过Am3，按每m3水1.30元收费;如果超过了Am3，超过部分按每m3水2.90元收费，其余仍按每m3水1.30元计算。小红一家三人，一月份共用水12m3，支付水费22元。问该市制定的用水标准A为多少?小红一家超标使用了多少m3的水?有一老师在上那习题课的时候，是这样讲课的。首先，让学生看题目的时候，教师提出问题：这个题目说的是什么东西?

　　学生回答：题目是说水的收费问题。

　　教师：对，看了题目，你们想水费交少点，就尽量节约用水，不要超过那个用水标准，对吧?但你们有没有想到，节约用水，不仅仅是为了交少点钱。你们知道人类面临的五大环境问题是什么吗?其中有一个就是淡水紧缺的问题!你们知道世界的淡水资源有多少吗?淡水资源只约占全世界水体总量的1%，且其中绝大部分淡水资源永久冰封在南极等地，人类真正可利用的淡水资源不足0.03%。据国家统计局公布，2004年我国淡水资源总量为26520亿

　　m 3，居世界第四位，我们国家13亿人口，人均水量只有2040m3，是全球人均水资源最贫乏的十三个国家之一。

　　我们每个人每天都需要水。如果我们每个人每天都能节约0.5kg的水，我们班的同学每天一共能节约多少吨水?我们国家13亿人口，如果每人每天都能节约0.5kg的水，那你们算一算，一天能节约多少吨水?(学生在认真的算，过了几十秒钟，教师在黑板上用力写出这个答案：4.5×10 5吨!)也就是说一天能节约：45万吨的水!所以，你们节约用水，是很有必要和很有意义的事情。你们会从现在开始就提醒自己节约用水吗?

　　学生反应很强烈，大声地说：能!

　　这个案例，教师通过课本中的例题，简短的叙述当前淡水资源的状况和节约用水的重要性，从而教导学生节约用水一定要从自己做起。

　　三、能有效调控课堂

　　虽然，课堂教学包括“教”与“学”两个方面，但是，课堂教学是否成功，其关键还在于教师对课堂的调控能力。一个教师是否成熟关键是看他能否驾驭课堂。一个新教师在课堂上，他考虑最多的是自己怎么“教”，生怕自己讲错了、讲漏了。而成熟的教师在课堂上，考虑更多的则是学生怎样“学”。他不仅能熟练地组织教学，圆满地完成教学任务，而且，而且能恰当地调控课堂的情绪，不失时机地调动学生的积极性，让学生能够积极的投入到整个教学活动中来，相信一定会取得不错的教学效果的。当然，学生的课堂纪律也是影响学习的关键因素，如果学生在课堂上乱哄哄，开小差或者搞小动作，教师除了教授知识外，也应该很全面地关注每个学生的上课情况，及时发现，及时提醒学生。

　　四、良好的语言表达能力

　　语言表达能力包括口头语言和书面语言两个方面，它是教师的 逻辑思维 水平，以及组织与处理教材能力、运用文字能力等诸多方面的综合体现。对数学语言的表达，不仅要求有严密的科学性，而且要有艺术性。当你能把科学性和艺术性的完美结合起来的时候，那你做为一名数学教师的基本功就达到了一定的水平。

　　数学不仅是一种工具，也是一种文化，因此数学教师应使课堂教学展现出人性的美，使学生的观念、能力、语言、思维、心理等方面的素质都得到培养和发展。教师也必须注重自身的修养，处处以身作则，用自身的精神来感化学生，从而使教育具有强大的吸引力和说服力。

　　
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禽审扶欣： 哪里都行,必须是正规刊物,但要跟你的专业教学知识、专业知识有关.比如你是教授高中化学的,发表论文必须是怎么教授好高中化学或者是化学方面的研究,而不能是数学.

沙市区19475074853： 我是甘肃的一名中学教师,今年具备评高级的条件,请问在语文学刊上发表的论文符合甘肃要求吗?谢谢 - ？
禽审扶欣： 一般情况下具备评高级的条件中就有发表论文一项,这个一般都是指的市级以上刊物,就是要省级刊物或者别的省级刊物发表的论文,国家级的更好,不知道语文学刊是省级刊物还是什么级刊物,若果是省级刊物你就没问题

沙市区19475074853： 甘肃教师职称评定在哪家报刊杂志发表论文有用? - ？
禽审扶欣： 只要是正规的杂志肯定能用,但要注意一些假刊套刊.最有把握当然是发自己省的杂志.如甘肃教育什么的.其实论文自己静下心来写,多结合自己的教学实际是容易发表的,毕竟现在的杂志太多了.他们也在等一些优质的文章啊.

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沙市区19475074853： 我要评教师高级职称,省教育学会获奖论文怎样在线认证或验证 - ？
禽审扶欣： 省教育学会的获奖论文一般要通过各单位集体报送,经教育专家学者评定后确定获奖等级,并颁发获奖证书,加盖教育学会钢印,这类证书一般都有编号,假证书没有编号或编号是编造的.评高级职称的论文能发表在正规教育期刊上最好了,如果朋友需要发表或如果您身边的朋友需要发表,本人可帮你推荐.正规专业期刊,适当收费,非诚勿扰.

沙市区19475074853： 天水市小学教师初级专业职务评审条件 - ？
禽审扶欣： 关于报送2009年度工程技术专业中、初级职务任职资格评审材料的通知 各县区中小企业局、职改办,市直有关企事业单位,驻市部省属企业: 根据市职改办统一安排,拟于2009年7月召开全市工程技术专业中、初级职务任职资格评审会议,为...

沙市区19475074853： 甘肃省教育系统中高职称论文发表在《甘肃日报》上行吗 - ？
禽审扶欣： 不行,评职称要求必须发表在具有CN和ISSN刊号的公开出版物上. 报纸没有ISSN刊号.必须是期刊.最好是G4刊号. 我帮甘肃庆阳市教育系统好多朋友办过论文,这个规则绝对靠谱.

沙市区19475074853： 评审高级教师省上检查是不是很严格 - ？
禽审扶欣： 评审高级教师审查肯定是很严格的,你的教学成果的真实性很关键.高级教师资格: 1.教育教学经验丰富,教学水平高,业绩显著.在全市范围内有影响,是县的学科带头人或把关教师(附县以上教育部门出具的证明材料). 2.获得省级以上荣誉称号,或论文.教育科研成获得省级二等以上奖励,或论文、教育科研成果获得由省教育主管部门主办的省各科教研会一等奖. 3.独立从事教育.教学某一方面的科学研究或教学改革,写出理论联系实际,具有较高水平的教”育教学论文或专著,并在省级以上刊物发表2篇以上,或公开出版专著1部.