举例3个有气节，铁骨铮铮的历史人物，并分别用一句话概括其事迹

历史学习 归纳方法？~

首先是历史记忆法： 历史难记，容易忘记，这是同学们在学习历史中的普遍反应。因此，要想学好历史，必须根据历史学科的知识特点，掌握科学记忆的方法。 1.必须在理解上下功夫。历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉；如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。 2.善于化繁为简，化难为易。有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有： (1)公式记忆法。在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件＝时间＋地点＋人物＋简单过程＋结果＋意义。经过＝准备＋发生＋结果。意义＝作用＋特点＋影响。人物＝姓名＋时代＋事迹(包括思想、活动或著作)＋影响。作品＝作者＋成书年代＋内容＋意义(或影响)。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。 (2)比较记忆法。人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中，各种历史事件或现象之间有着一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法，具体做法有以下几种：①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念。③把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。④中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。 (3)列表图示法。列表图示法是：根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就；近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议；世界史里的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。 (4)联想法。可分为纵向联想和横向联想两种。纵向联想就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来，即以某一史实为基点，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件，从点扩展到线，便可记住有关这一历史知识的前后内容。如讲到《马关条约》中日本割占中国领土台湾时，我们可上溯到公元230年孙权派卫温去夷洲(即台湾)，隋炀帝三次派人去台湾，元设澎湖巡检司，郑成功收复台湾，到清设台湾府，从这一系列事件中得出一个结论：台湾自古是中国领土。再简要提一下，直到第二次世界大战后期，《开罗宣言》中明确规定日 本必须归还侵占的中国领土，到第二次世界大战胜利后，台湾才回归祖国，日本侵占中国台湾达50年之久。这样将有关台湾的历史知识就前后贯通起来了。横向联想法，就是把中外发生在相同时期的不同历史事件，或不同时期的同类历史事件联系起来。初中《社会》第三、四册，将中外历史放在一起学习，这就要求我们以中国历史为重点，将中外历史知识联系起来。如讲中国的甲骨文明，就把埃及的象形文字，两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字联系起来。 (5)串字法。对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即可。如王安石变法的五项内容可简化为“青、募、农、方、保”；第二次世界大战后期四次重要的国际会议，按前后可简化为“开、德、雅、波”。用这种简化法可较快地记住课文内容。 3.巧记人名、地名、年代。历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背，同样有比较可行的科学记忆方法。 记人名。记历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马等等。 记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用 <收起
无限粉S0106 | 2013-12-14
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1.听课的方法。课堂教学是学校教学的主要形式，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容（如历史事件、历史现象、历史过程等）、概念（如历史的时间概念、地理概念、人物概念等）是比较多的，而且往往是一次性出现（如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述）。听历史课的方法，可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等；高中阶段的笔记除了这些，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速，以便于整理、复习。
2.阅读教材的方法。这里说的教材，是指与历史学习有关的材料，包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的基本方式之一，是接收历史

1、屈原，楚国爱国人士，上谏护国未被采纳，忧愤投汨罗江而亡。后人为纪念他，形成今日的端午节。

屈原（约前343年－约前278年6月6日），芈姓，屈氏，名平，字原，楚国人（今湖北秭归），自称是古帝高阳氏的后裔，其先祖屈瑕受楚武王封于屈地，因以屈为氏，名平，官拜左徒，为楚王近臣。

屈原早年受楚怀王信任，且有楚国第一诗人的美称，任三闾大夫，常于楚怀王商议国事，主张楚国齐国联合，共同抗衡秦国，多次反对楚怀王与秦国交好的举动。秦昭王在武关扣留楚怀王之后，继续辅佐楚顷襄王。

楚顷襄王六年（前293年）楚顷襄王谋划再与秦国讲和。屈原斥责楚顷襄王和子兰，楚顷襄王大怒，上官大夫短屈原于顷襄王，屈原因此被驱除出郢都，被流放于更偏远的江南地区。历时十八年。然而，正是因为流放，使得屈原广泛地接触了底层的人民群众，也接触了丰富生动的楚国民间文化，留下了千古绝唱《离骚》。

楚顷襄王二十一年（前278年）秦武安君白起率军攻破了楚国都郢都，楚顷襄王被迫迁都。屈原虽日夜思念郢都，却因被放逐而不能回朝效力祖国而十分痛苦和悲伤，从行至长江边，作《怀沙》一赋。怀抱一石，投入汨罗江而死。后世端午节吃粽子即是为纪念屈原。

2、岳飞，南宋抗金英雄，领兵收复失地，被秦桧以莫须有罪名陷害。

岳飞（1103年3月24日－1142年1月27日），字鹏举，宋相州汤阴（今中国河南省安阳市汤阴县）人，北宋末、南宋初抗金名将，民族英雄。官至少保、枢密副使，封武昌郡开国公。宋高宗以谋反罪名赐死岳飞，宋孝宗为之平反，追谥武穆、后追赠太师、追封鄂王，改谥忠武。

明朝加封三界靖魔大帝，配奉于各地武庙。中兴四将诸多说法中唯一一位出现在所有名单中的名将。岳飞于北宋末年投军，从1128年遇宗泽起到1141年为止的十余年间，率领岳家军与金军进行过数百次大小战斗。1140年，金太祖四子完颜兀术毁盟攻宋，岳飞挥师北伐，先后收复郑州、洛城等地，又于郾城、颍昌大败金军，进军朱仙镇。

宋高宗却一意求和，以十二道金字牌下令退兵，岳飞在孤立无援之下被迫班师。在绍兴和议过程中，岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷，被捕入狱。1142年1月，岳飞以“莫须有”的谋反罪名，迫令自害，通说为自鸩，其长子岳云和部将张宪皆被害。宋孝宗即位后被平反，改葬于西湖畔栖霞岭。

3、文天祥，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

文天祥（1236年6月6日－1283年1月9日），南宋末期官员、抗元英雄。南宋末期吉州庐陵富川（今江西吉安县）人，汉族江右民系，初名云孙，字天祥。选中贡士后，换以天祥为名，改字履善。宝祐四年（1256年）在殿试中被宋理宗拔为第一后（状元），后再改字宋瑞，后因住过文山，而号文山。在宋朝最后被封为信国公。

宋亡后，被俘到大都（今北京），忽必烈对他提出做官或处死的条件，希望文天祥考虑，文天祥却提出希望隐居深山的条件。最终，文天祥选择处死，与陆秀夫和张世杰当时被并称为“宋末三杰”。明景泰七年，追谥忠烈（一称文正）。

扩展资料

袁崇焕（1584年6月6日－1630年9月22日），字元素，号自如，一说字自如，明朝广东东莞县（今属广东省东莞市）人，明朝末年政治人物，负责对后金作战。袁崇焕于万历四十七年（1619年）中进士。

授职兵部，守卫山海关及辽东；曾指挥宁远之战、宁锦之战，大力构筑“关宁锦防线”，多次和后金部队在该防线交战，期间对崇祯皇帝有“五年平辽”的承诺，得言听计从，支给钱粮。

后因诛杀毛文龙、在己巳之变护卫不力以及擅自与后金议和等罪，清朝记录称明帝中反间计（见《明史》本传，《明季北略》《石匮书后集》等言之详），被明廷判以凌迟（下狱在崇祯二年十二月，皇帝十八岁。

杀害在次年八月，断罪历时九个月，其间崇祯两次亲自提审袁崇焕，问以借上意杀毛文龙及己巳不力事，皆不能对答）。十四年后，明亡于李自成，清兵为吴三桂借“报君父仇”引入关，得天下。清乾隆年间，清政府为袁崇焕平反，但史学界对其事仍有争议。北京市东城区（原属崇文区）有袁督师祠墓，庙在龙潭公园内，袁崇焕纪念馆今存。

参考资料来源：百度百科—屈原

参考资料来源：百度百科—岳飞

参考资料来源：百度百科—文天祥

屈原，楚国爱国人士，上谏护国未被采纳，忧愤投汨罗江而亡。后人为纪念他，形成今日的端午节。
岳飞，南宋抗金英雄，领兵收复失地，被秦桧以莫须有罪名陷害。
文天祥，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
苏武，流放匈奴数十载而不改气节。
袁崇焕，抗清英雄，战败后金太祖努尔哈赤，死于奸宦之手，明朝崩陷。千古憾事。

屈原，楚国爱国人士，上谏护国未被采纳，忧愤投汨罗江而亡。后人为纪念他，形成今日的端午节。
岳飞，南宋抗金英雄，领兵收复失地，被秦桧以莫须有罪名陷害。
文天祥，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
苏武，流放匈奴数十载而不改气节。
袁崇焕，抗清英雄，战败后金太祖努尔哈赤，死于奸宦之手，明朝崩陷。千古憾事。

加油吧(￣ε(#￣)☆╰╮o(￣皿￣///)(๑• . •๑)

语文书上抄几点

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巫溪县13327149476： 从古到今我国历史上有骨气的三个人物 - ？
幸询威特： 屈原,陆秀夫,文天祥,岳飞,辛弃疾, 史可法,于谦,虞允文,夏完淳等等.太多了

巫溪县13327149476： 写出从古至今我国历史上有骨气的三个人物谈谈从他们身上汲取到了什么力量 - ？
幸询威特： 明,于谦,粉身碎骨浑不怕,留得清白在人间!!明,文天祥,人生自古谁无私,留取丹心照汗青!!明,唐伯虎,半醉半醒日复日,花开花落年复年.但愿老死花酒间,不愿鞠躬车马前!!晋,陶渊明,采菊东篱下,悠然见南山!唐,李白,仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!!明,顾炎武,天下兴亡,匹夫有责!!等等,很多!!

巫溪县13327149476： 有气节的历史人物有谁? ？
幸询威特： 我没记错的话,从古至今,最有气节的人应该是微子,周灭商之后,先以不仕二主,拒绝出仕于周,然后有人说,虽然不仕于周,但饮和食都是周之地所得,于是拒绝饮食,最后是活活地饥渴而死……

巫溪县13327149476： 三个有气节人物事迹 - ？
幸询威特： 陶渊明不为五斗米折腰,吉鸿昌不吃美国救济粮,苏武不向外国屈服,希望对你有帮助

巫溪县13327149476： 中国历史上有气节的人物有哪些,具体写出视力,短一点的,最少3个. - ？
幸询威特： 答:屈原、文天祥、于谦

巫溪县13327149476： 古代铁骨铮铮的人 - ？
幸询威特： 田横,秦末群雄之一,原身份为齐国贵族. 杨业,北宋名将,坊间人气家族“杨家将”一门的掌门人. 古代最有名的气节之士,当属文天祥.南宋末年,元军入侵,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗.

巫溪县13327149476： 请写出从古到今我国历史上最有骨气的三个人物.？
幸询威特： 屈原项羽 文天祥