如何才能做到德智体的达人?

作者&投稿:进骂 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
如何才能做到德智体美劳全面发展?~

好好学习,天天向上!开心的运动!保持积极乐观的态度。

  这让我想起庄子“鼓盆而歌”的故事.
  庄子之妻病死,好朋友惠施前去吊唁,见庄子盘腿坐地,鼓盆而歌.惠施于是责问庄子:“你与人家夫妻一场,她为你生子养老持家,如今仙逝,你不但不忧伤反而还鼓盆而歌,简直是太过分了!”庄子说:“她刚去世之时,我也很是悲伤.可是我后来一想,她的生命本就起于无形;不仅无行,而本无气!而是阴阳交杂在冥茫之间,变而有气,气又变而有形,形又变而有生,今又变而为死.这不正象春夏秋冬四时交替吗?如今她虽然死了,却是回归了生命的原本.死生犹如昼夜交错,故生不足喜,死不足悲.死生都是一气所化,人情不了解此理,故有悲乐之心.既然如此我为什么要那么忧伤呢?我应该为她归于生命的原本而高兴啊!否则我就是不明生死之理,不通天地之道了!”

其实德智体美劳是表述要学生全面发展的意思,并非就这五个方面。
一、德指的是思想品德。其内涵比较广,包括道德规范、行为规范、个人品质、性格特征等等。其基本的要求就是遵守社会公德,遵守职业道德,崇尚社会文明,有基本的礼仪礼貌。
二、智是指学习方面,包括学科知识和学习能力。学习能力是伴随着学习学科知识而逐渐增长起来的。学习不仅是一种过程,还是一种能力。
三、体不是指体育,而是指身体。这当中既有身体方面的,又有心理方面的。所谓身心都健康发展。当然学校中的体育课主要是为了锻炼孩子们身体、锻炼孩子们毅力的。
四、美不是指美术课,而是培养学生审美意识,审美能力。在生活中发现美,展示美,用我们自己的智慧去描绘美。在审美过程中当然包括美术课,大自然观察课,手工制作美术作品等。
五、劳是指劳动。要求学生必须参加一定的、力所能及的劳动。这个劳动包括社会劳动(比如去敬老院打扫卫生)、勤工俭学劳动、校内劳动、家务劳动等等。目的就是培养孩子爱劳动,爱劳动人民的良好习惯。
总之,现阶段要求学生各个方面都有所发现,力争做一个好公民。


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