教育部提出中小学生作业管理10条要求，这10条要求分别是什么？
现在学生的压力是非常大的，每天都要面临很多的作业，同样父母也要跟着他们一起，深夜都还要辅导孩子学习，并批改作业，教育部提出中小学生作业管理10条要求，这10条要求分别是什么？
一、把握作业育人功能。而不是把学生变成一个学习的工具
现在小学生的书包都是非常重的，我们成人背起来，时间久了，都有很大的困难，学校布置作业是教育管理工作的需要，使知识的补充与回顾，但是现在布置的作业实在太多了，学生每天放学回家，就要马上写作业，吃完饭还要写，一直持续到深夜十一二点，甚至到一两点，都不一定能完成作业，所以各地要坚持因材施教，执行严格的教学计划，布置合理的作业，真正的做到帮助学生巩固知识，老师，能够通过学生的作业，看一看学生对知识的掌握程度，改进教育的方法，提高教学的质量
二、严控书面作业总，合理安排各科作业的时间
小学时光，是我们每个人都挥之不去的童年，应该是快乐的，而不应该每天都被沉重的作业给压着，所以小学一年级，二年级，不布置家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中的课程较多，学业压力更加的重，但是初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。我们的节假日周末就是为了能够让学生能够得到一些放松的，但是这两天的作业都会很多，做都做不完，还这么放松，所以在节假日也要控制书面作业时间总量，能够让学生有时间去放松心情，能够去玩耍，释放一下天真，寻找一些童趣
三、创新作业类型方式，合理布置作业
各个学段的学科不同，学习任务也不一样，所以学校要创新作业类型方式，合理的布置作业，根据学生的完成能力，合理的布置书面作业，同样也布置一些社会实践活动，提高学生的社会交往能力，避免让学生变成做作业的工具，每天都固定的做同样的事情，枯燥乏味，对学习产生一种负面情绪，个性化的设置作业安排，让学生在一种轻松的环境中学习，健康的成长
四、提高作业设计质量，因材施教
每个人的学习能力都有所不同，不足之处也会有所欠缺，所以学校要提高作业的设计质量，因材施教，根据不同学生的学习情况，制定相应的学习计划，并且选择适合的教学资料，并不断地鼓励优秀作业的人，互相分享，互相借鉴
五、加强作业完成指导，利用课间时间与学生互动
现在很多老师上完课就看不到踪影，所以呼吁教师要充分利用课堂教学时间加强学生作业指导，培养学生自主学习，给学生答疑解惑，能够在学校里就完成当天的作业，能够让学生有更多的时间去探索新奇的事物，去接受新鲜事物
六、认真批改反馈作业，并进行适当的点评
有些老师很不负责任，布置的作业交给学生进行批改，所以要求老师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，并分析其中的优秀之处，并指出其中的不足，适当的点评，及时反馈作业的情况
七、不给家长布置作业，要求学生家长批改作业
现在有一些不良的风气，就是将作业给家长带回家，让家长批改，无形之中就像给家长布置了作业，严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业
还有哪一些要求？大家一起来补充吧！
一、把握作业育人功能二、严控书面作业总量三、创新作业类型方式四、提高作业设计质量五、加强作业完成指导六、认真批改反馈作业七、不给家长布置作业八、严禁校外培训作业九、健全作业管理机制十、纳入督导考核评价
不得要求学生自改自己的作业，严禁要求家长批改作业；严谨布置惩罚性、重复性作业；小学一二年级不得布置书面家庭作业，初中不超过90分钟；
1.把握作业育人功能、2.严控书面作业总量、3.创新作业类型方式、4.提高作业设计质量、5.加强作业完成指导、6.认真批改反馈作业、7.不给家长布置作业、8.严禁校外培训作业、9.健全作业管理机制、10.纳入督导考核评价。
①把握作业育人功能；②严控书面作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业；③创新作业类型方式；④提高作业设计质量。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业；⑤加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力；⑥认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能；⑦不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业；⑧严禁校外培训作业；⑨健全作业管理机制。各地教育行政部门要指导学校完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示；⑩纳入督导考核评价。各地教育行政部门要将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价。
教育部提出中小学生作业管理十条要求 ,分别是什么?
教育部提出中小学生作业管理十条要求，分别是把握作业育人功能、严控书面作业总量、创新作业类型方式、提高作业设计质量、加强作业完成指导、认真批改反馈作业、不给家长布置作业、严禁校外培训作业、健全作业管理机制、纳入督导考核评价。一、把握作业育人功能。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学...
教育部提出中小学生作业管理十条要求,都有哪些革新性要求?
教育部提出中小学作业管理十条要求，革新性要求有：1、把握作业的育人功能，坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。2、创新作业类型方式，包括体育锻炼，艺术欣赏在内的作业形式。3、不给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。4、严禁校外培训机构布置作业，避免校内减负，校外增负。5、纳入督导考核评价...
教育部新规 中小校不得要求家长检查批改作业 学校不得要求家长检查作业...
在2021年2月23日上午召开的2021年春季学期学校疫情防控和教育教学工作会议上，教育部基础教育司司长吕玉刚提出，中小学不得给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。新学期，教育部强调中小学着力强化学生作业管理，重点抓好以下几项：1、要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，严格按照规定控制...
教育部宣布从9月份开始中小学生都要学做饭,你支持吗?为什么?
在这种情况下，很多孩子可以四肢不勤、五谷不分。如果让他们学做饭的话，可以让他们得到锻炼，对他们以后的人生是很有帮助的，所以全力支持教育局的这个决定，希望每个中学和小学都能实施。做饭能锻炼学生的动手能力 相信有很多家长反映过自己的孩子只会学习和打游戏，平时让他们做一点小事都做不好。这是...
官宣来了!教育部将重点抓好中小学生阶段作业问题,有哪些新政策?_百度...
教育部提出要重点抓好中小学生阶段作业问题。保证小学阶段的作业不出校门，随堂作业在学校内完成；初中的作业不得超纲，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭。首先，教育部要求小学阶段的作业不出校门，随堂作业应该在学校之内完成。小学生并没有接受到太多的知识，他们在学校所学习的知识完全足够他...
教育部:小学作业不出校门是什么意思?
意思是：随堂作业在校园内完成。围绕2021年工作重点，教育部提出“小学阶段作业不出校门”。将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理；小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界；确保孩子们睡眠充足，对学校检测考核。教育部门给中小学生减负的工作已...
如何看待教育局提出中小学生作业管理的十条要求?
教育局提出中小学生作业管理的十条要求教育部近日印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出“十条要求”。其中包括要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟。同时，要求各地要把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内...
教育部明确了!不得要求家长检查批改作业!
首先，要控制好总量，因为这是减轻学生过重作业负担的一个基础。我们要区别不同学段学生的实际，教育部也曾经提出过关于控制不同年级、学段学生作业时间的有关规定要求。各个地方要认真落实。学校加强作业管理，要加强学科组、年级组关于作业的统筹，不能各留各的，语文留语文的，数学留数学的，最后加在...
教育部印发《中小学生作业管理通知》,都有哪些要求?
教育部印发了《中小学生作业管理通知》。这通知主要包含以下这些方面的内容：通知当中要求要严格控制作业的总量。通知当中明确学校不应该给一二年级的学生布置家庭作业。但是可以在校内安排适当的巩固练习。还有小学其他年级的学生每天完成作业的时间不超过60分钟，初中生每天完成作业的时间不超过90分钟。寒暑假...
如何看待教育部要求「小学生作业不出校门」?
现在让小学生的作业不出校门，也就是大大减少了作业分量，让孩子们在学校就能及时完成。这样回家去，孩子们也没有什么作业负担，家长们也必着急忙慌的来督查孩子的作业。空出来的大把业余时间，家长可以帮助孩子多阅读一些古诗词经典，还可以做做其他的有利于培养孩子综合素质的艺体美之类的内容。这样做，...
永泥盐酸： 没错,2月23日,教育部召开发布会,介绍春季学期中小学教育教学有关工作情况.教育部基础教育司司长吕玉刚表示,要着力强化学生作业管理. 鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科...
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洮北区15064848382： 教育部在2013年8月出台的十条新规定什么生效? - ？
永泥盐酸： 还在征求各位家长、老师、社会人士的意见(截止8月31日),然后修订,发出正规的十条规定,估计在9月,开学后.
