六年级上册语文第六单元活动总结

六年级上册语文第六单元活动总结，越简单越好！~

先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。这是我的活动总结：
为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。

　　先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。这是我的活动总结：
　　为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
　　通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
　　这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。

　　这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
　　在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
　　通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
　　我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
　　我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
　　我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
　　我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
　　……
　　“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

　　我从诗中学到了语文

　　中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。

　　从《诗经》到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。

　　“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。

　　诗在唐朝达到了顶峰，内容也更加多元化。

　　“海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。

　　来到宋朝，诗以词的形式继续发展。

　　苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了豪放派的大门。李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的“像当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。

　　接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。

　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。

　　元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。

　　中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。

　　诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰

六年级下册语文第六单元知识点
一．重点字词
摹
启蒙 依稀 晦暗 沦陷 惩戒 羞愧 遐想 文
二．近义词、反义词、多音字
1.近义词
庄重——稳重 疲倦——疲劳 偶然——偶尔 提炼——冶炼 刚毅——坚毅
顽强——坚强 歧视——轻视 捐赠——捐献 规模——范围 协作——合作 宛若——好像 绚烂——灿烂 探索——摸索 震撼——震动 见解——看法
明显——显著 探索——探求 欣赏——观赏
2.反义词
庄重——轻佻 天然——人工 坚定——游移 偶然——必然 溶解——凝结
纯净——浑浊 刚毅——懦弱 侵蚀——抵制 简单——复杂 崭新——破旧
振奋——颓废 精细——粗疏 概括——具体 真理——谬论 诞生——逝世
敏锐——迟钝

3.多音字
发——发(fā)现 尽——尽(jìn)力 量——端量(liáng) 传——传(chuán)说 载——记载(zǎi)
理发(fà) 尽(jǐn)管 重量(liàng) 传(zhuàn)记 载(zài)重
正——正(zhēng)月 似——相似(sì) 糊——糊(hú)涂
端正(zhèng) 似(shì)的 糊(hù)弄
三．词语解释，句子分析
1.词语解释
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。形容人声嘈杂喧闹。
庄重：严肃稳重；不随便，不轻浮。
提炼：用化学方法或物理方法使化合物或混合物纯净，或从中提取所要的东西。
沉淀：溶液中南溶解的物质沉到溶液底层。
执著：指固执、拘泥或坚持某一意念而不肯改变。
侵蚀：逐渐地破坏或腐蚀。
里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
一如既往：一：完全。既往：从前，以往。指态度没有变化，完全像从前一样。
鲲鹏：古代传说中的大鱼和大鸟。
九天揽月：到天的最高处去摘月。形容壮志豪情。
先驱：在前面开路引导，也指引导的人。
夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。
锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如集合定理。
定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。
学说：指学术上自成理论体系的主张或见解。
司空见惯：指某事常见，不足为奇。
追根求源：指追溯事物发生的根源。
无独有偶：某种少见的情况，偏右类似的出现。
百思不得其解：百般思索也无法得到解释。
见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道她的实质和发展趋势。
2.句子分析
（1）玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞……，他的报告时全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
句解：“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的脸庞”“坚定又略带淡泊的神情，…更指他身上坚毅执著的精神。居里夫人对科学的巨大贡献通过两个定格表现出来，她由此成为令全世界仰慕和敬佩的女性。本段采用倒叙的手法，具体生动地描绘了居里夫人在法国科学院做学术报告的场面，写出居里夫人的庄重美丽及她对科学的接触贡献。
解析：这是故事开头的两句话，交代了故事发生的时间——大年夜。在快乐幸福、团员美满的大年夜，却有一个小女孩过着悲惨的生活。小女孩命运的悲惨通过快乐的节日氛围突显出来。
(2)这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
句解：之所以说融入了美丽的生命，是因为居里夫人为了提炼镭经过了长时间的烟熏火燎和身体的疲劳。这句话是对居里夫人在科学研究中表现出的坚持不懈的献身精神的赞颂。
（3）居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。
句解：点睛之笔，说明居里夫人创造的是跨越百年的美丽的神话，照应文章的题目。
（4）洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于打破沙锅问到底的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
句解：打破沙锅问到底是一句俗语，形象地表达了锲而不舍、孜孜以求的精神，发现、发明、创造、成就这四个词语按收获由大到小排列，也说明只要善于观察，善于发问，在平常的事情中也会发现真理，而这些只有善于打破沙锅问到底的人才能做到。
四．课文分析
1.《跨越百年的美丽》文章以美丽为线索，选取了居里夫人长达67年人生旅途中的几个具有典型性的片段，由表及里地塑造了她从外表、人格、心灵到精神境界都具有的跨越百年美丽的感人形象，给读者留下什么是真正的美丽的深刻思考。
2.《千年梦圆在今朝》本课叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，神舟五号飞船的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3.《真理诞生于一百个问号之后》课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决问题，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理者一论断。
五．背诵知识点
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
六．拓展知识点
1.词语
唉声叹气 朴实 操劳 无私奉献 交口称赞 嘘寒问暖 愁眉不展
循声望去 亘古未有 胆战心惊 指手画脚 迎刃而解 震耳欲聋
振翅疾飞 藏污纳垢 臭气熏天 婉转动听 心旷神怡 仅仅有条
翩翩起舞 销声匿迹
2.名言
1.读书而不思考，等于吃饭而不消化——波尔克
2.一个能思考的人，才真是一个力量无边的人——巴尔扎克
3.学而不思则罔，死而不学则殆——孔子
4..恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——毛泽东《沁园春 长沙》

七．习作 自由表达
习作要求：本次习作是小学阶段的最后一次，具有总结回顾的意义，可以自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。
习作指导：1.激发习作动机，打开习作思路。
2.明确基本要求，做到活而不乱。
3.正视个别差异，倡导自由表达。
八．单元测试卷
附件

这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子，咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因——她代表了中华文明的永盛不衰

不晓得行不行哈

诗，博大精深，

日

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道罗快力： 先写这次活动我们是怎么开展的,因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书,然后摘抄自己喜欢的诗歌,我们还举办了诗歌朗诵会,所以就主要写了活动的收获.这是我的活动总结: 为了很好地进行本次综合性学习:轻叩诗...

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道罗快力： 轻叩诗歌的大门 为了更好地进行本次综合性学习,打开诗歌的大门,老师特地举行了一个诗歌朗诵会,让我们一人搜两首诗,去用心品读.诗歌对于一个人的影响力,甚至一个世界文学界的影响力是巨大的.所以说,多读诗歌,还可以提高我们...

香坊区18778069545： 小学语文六年级上册第六单元活动总结怎么写 - ？
道罗快力： 肯定是诗了嘛!主要就写通过本单元的学习,我体会到诗的魅力,然后举一些课文例子.如从《春夜喜雨》的赏析中我学会怎样欣赏诗,怎样表达诗的意义,同时也体会到······从《给诗加“腰”》中我又体会到古时候诗带给人们的乐趣和神奇之处,单给一句诗加腰就能加出三种加法,但最后一种加法的“扶”字不仅写出柳树的纤弱·····(后面的“失”字包括“扶”字都按书上抄,我不知道对不对).从《诗中的秋》我感受到读诗的妙处······

香坊区18778069545： 小学语文六年级上册第六单元学习总结 - ？
道罗快力： 活动总结,我们都已经写啦.我们都是这样写的:先写这次活动我们是怎么开展的,因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书,然后摘抄自己喜欢的诗歌,我们还举办了诗歌朗诵会,所以就主要写了活动的收获.这是我的活...

香坊区18778069545： 小学六年级上册第六单元活动总结600字.(主要写活动进行)现在就要!!!？
道罗快力： 诗歌有着悠久的历史,在二千多年前,我国就有了第一部诗歌总集——《诗经》.诗歌在中国文化的宝库中,就像一颗闪亮的明珠,散发出璀璨的光辉.本学期我们展开了“与诗同行”的活动,在这次活动中,我们走进了诗歌的国度,去欣赏诗...

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