大学生人际交往的主要内容

作者&投稿:诸威 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
大学生人际交往有什么特点 ?~

大学生人际交往有什么特点

(一) 交往愿望强烈
当代大学生独特的生活环境和思想氛围,决定了其人际交往较之中学时代具有更大的广泛性、互动性和多样性,大学生人际交往的愿望比中小学生更为迫切,他们力图通过交往去开阔视野、丰富知识、学会处世以表现自己各方面的才能,获得情绪的稳定,保持足够的自尊心和自信心。大学生思想活跃、精力充沛、兴趣广泛,有充裕的时间去思考交往,富于理想情感,讲究情投意合、融洽相处。大学生人际交往的愿望随着年龄的增加而减少,这与高年级学习负担加重、与工作联系更加紧密有关;另一方面,大学生兴趣、人格逐步走向固定,从多元化向一元化发展。

(二) 人际交往的社会性强
大学生人际关系的社会性大大地强化,大学生年轻、有干劲,“ 初生牛犊不怕虎”是有冲劲和活力的一代,他们参与社会交往,不仅可以增长见识,也可以增长社会财富。大学生在中学阶段,注意力都集中在高考学习上,没有时间和精力进行很多的人际交往;进入大学后,他们走出家门,认识、结交了更多的朋友,交流更多的信息,接受更多的新思想,与社会的接触比中学时更加频繁与密切,人际交往呈现出前所未有的开放式交往趋势。大学生有一个共同目标,即学好高等课程,提高自身素质,争做全面发展的社会主义接班人,因此相互之间的人际交往必须符合这个共同目标,道德规范的调节作用显得特别有力。

(三) 存在一些团体或组织
社团已成为大学生交往的重要校园场所,毫不夸张地说,没有参加过社团就等于没有上过大学。形成这些团体或组织的原因主要有相似性吸引、接近性吸引和补偿性吸引三类,在这些群体中,起积极作用的是多数,同学之间的情谊能用道德标准要求,有共同的兴趣和爱好,互相关心、互相帮助、共同进步。也有起消极作用的团体,交往活动常常是玩耍、娱乐、吃喝,学习、思想上不能互相帮助,不能用集体的道德标准和生活规范来约束自己的行为。
(四) 交往注重自立,不依赖家庭
大学生的独立意识普遍增强,不仅理性地思考、判断、处理自身的问题,也关心社会,批判地接受知识,批判地看待其他事物,有着强烈的体现个性的见解和疑问。大学生在自我意识和社会关系相互协调的基础上,开始树立自我的个性,支持自己的主张,以独立的人格和态度处事,积极自主地开展人际交往活动。这个时期,大学生的抱负与志向鲜明,对于家庭往往已不再依赖,而是以成人的眼光参与和处理家庭事务,充分体现个人的意志和性格,这使得大学生更容易接受新事物和新东西,更容易受社会思潮的影响。
(五) 社交能力逐渐增强
交往中注意较温和的方式,不再粗暴地自夸自大,对社会、同性和异性的鉴赏力增强,能适应各式各样的人,能接受并宽容朋友的不同意见,不试图硬性地改变他们,争吵减少。交往手段的发展,使大学生的人际交往变得更方便、更快捷,交往距离更远,交往范围甚至可以扩展到世界范围。

(六) 交往内容多样性
大学生交往的内容除了专业知识以外,人际交往频繁,内容丰富多彩,涉及文学、艺术、体育、政治、外交、人生、理想、爱情和社会问题等各个方面。大学生交往频率提高,由偶尔的相聚、互访发展到较为经常的聊天、社团活动、聚会、体育活动、娱乐、结伴出游以及其他一些集体活动。交往方式、手段更多,由原来的互访、通信等转向使用一切现代化的通讯设备、交往工具、交往场所等交往手段。利用现代化手段仍离不开人与人的交流,但在大学这个教学、科研中心,其内容的广度和深度都还远远不能满足大学生的需要,形式化的东西不仅不能促进大学生人际交往,反而打消了一部分同学的积极性。

(七) 交往范围范围扩大,但仍以同龄人为主
市场经济的发展,使人际间的交往不能局限于亲缘群体之内,人际交往的范围随之扩大,大学生交往对象由以前的亲戚、邻居、成长伙伴转向大学同学和在社交场合认识的其他人,其中又以同学交往为主。大学生过着朝夕相处的集体生活,众多的交流机会、相似的人生经历、共同的学习任务,使得大学生的交往对象主要选择在同寝室、同班级、同乡同学之间,围绕学习、娱乐、思想交流、感情交通而展开。他们较少受社会经验和传统思想的束缚,思想开放活跃,力图突破现有的交往圈,不断以新的眼光和标准去扩大交往范围,寻求更多更好的伙伴;交往能力强的同学交往不局限于同班同学,更多的大学生突破班级、年级范围,发展到同级、同系、同校高低年级可认识的所有同学及外校、社会上的朋友,进入各式各样的校园交际环境。不仅是同性之间的交往,异性交往也很经常。
(八) 部分大学生缺少交往技能、交往机会和环境
大学生主要任务是学习,大部分时间与精力都倾注在学习上,缺乏一个良好的交往环境,交往技能过于贫乏,交往方式过于被动。青年学子未接触社会,其复杂性绝非在菁菁校园中所能想像的, 面对错综复杂的人际关系及各种各样的实际问题,他们开始发现以前那种认为自己可以完全独立的心态是可笑的,大学生的人际关系更因他们的年轻而难以把握。 大学生人际交往是学习、生活的过程,也是获得新知识的过程,大学生人际交往的方式、行为和观念改变,交往空间的逐步扩大,这种空间上的变化既是大学生自我意识进一步觉醒,也是整个社会生活状态发生质变的结果。

《大学生人际交往理论与方法》内容简介:人际关系困惑是当代大学生中普遍存在的问题,因而也是高校学生思想政治教育的重要内容。《大学生人际交往理论与方法》着眼于提高高校辅导员对大学生构建良好人际关系指导的有效性,阐述了人际关系研究的理论基础和人际关系的基本问题,概述了当代国内外背景下人际交往的新特点,分析了目前大学生人际交往中存在的困难、障碍及原因,提出了构建大学生良好人际关系的条件和进行有效指导的路径,总结了发达国家培养大学生人际交往能力的有益经验及启示。上述研究不论是对深化大学生人际关系问题的研究,还是对推进指导大学生构建良好人际关系的实践,都有重要价值。

一是平等原则。平等是建立良好人际关系的前提。我们在交往中互相尊重,彼此尊重人格,爱好,风俗和习惯。坚持平等的交往原则,就要正确评价自己,不要光看自己的优点,盛气凌人,也不要只见自身的弱点,盲目自卑,尊重他人的自尊心和情感,不能“看人下菜碟”。

二是真诚原则。真诚是做人之本,是美好品德的体现。真诚待人是人际交往中最有价值,最重要的原则。人之相识,贵在坦诚。大学生无论与什么人交往,都要摈弃虚伪,在交往中表里如一。真诚想待,言行一致,信守格言,这样才能因赢得别人的拥戴。才能延续和他人交往,使人际关系得到巩固和发展。

三是宽容原则。宽容是一个人乐观自信,意志坚定,胸怀宽广的表现。宽容是人际交往中关键性的东西。但宽容并不是丧失自我,而是在坚持原则和自爱的基础上,以博大的胸怀交纳别人,让他人和自己幸福快乐每一天。



大学生的人际交往主要是和同学老师的交往应该积极主动向大家介绍自己,找到志同道合的朋友是一个很重要的事情,对于学习进步和今后的事业都有极大帮助,祝愿大家学有所成,学有所用,加油,

大学生人际交往,我觉得首先得要站在别人的位置换位思考,从别人的角度理解别人的感受,这叫共情能力如果你能理解别人的情绪,那你就能在适宜的情况下说出不会伤害别人的话,让人满意的话。大学生之间的关系还要建立在彼此了解互相尊重,平等的基础上面。

大学生人际交往的内容不过就是一起去上课,一起干饭,一起去玩儿。

一是平等原则。平等是建立良好人际关系的前提。我们在交往中互相尊重,彼此尊重人格,爱好,风俗和习惯。坚持平等的交往原则,就要正确评价自己,不要光看自己的优点,盛气凌人,也不要只见自身的弱点,盲目自卑,尊重他人的自尊心和情感,不能“看人下菜碟”。

二是真诚原则。真诚是做人之本,是美好品德的体现。真诚待人是人际交往中最有价值,最重要的原则。人之相识,贵在坦诚。大学生无论与什么人交往,都要摈弃虚伪,在交往中表里如一。真诚想待,言行一致,信守格言,这样才能因赢得别人的拥戴。才能延续和他人交往,使人际关系得到巩固和发展。

三是宽容原则。宽容是一个人乐观自信,意志坚定,胸怀宽广的表现。宽容是人际交往中关键性的东西。但宽容并不是丧失自我,而是在坚持原则和自爱的基础上,以博大的胸怀交纳别人,让他人和自己幸福快乐每一天。


小学生的人际交往主要有哪三种方式?
小学生的人际交往主要包括三个方面,即与同伴的交往、与父母的交往、与教师的交往。1.与同伴交往的特点。 小学生的同伴关系最初是建立在外部条件或偶然兴趣一致的基础之上的,如住在同一街道、同一幢楼房,同桌,父母相互熟悉等。后来,他们逐渐建立了新的交往标准:倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和...

大学生人际关系主要有哪四种?
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论述中学生人际交往中常见的不良心理及培养的主要措施。
(2)培养中学生人际交往的主要措施有:对待同学朋友:①平等互助②悦纳他人③真诚待人④主动认错⑤频繁交往 对待父母老师:①尊敬②理解③沟通 对待异性朋友:①健康、文明②选择场所与时间适当③保持一定距离

中学生的人际交往有什么特点?
作为中学生,其人际交往对象主要有:朋友、同学、老师、父母。其人际交往的特点主要有以下几点:1.与朋友间的关系。朋友之间的情谊为友谊,是建立在思想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表明,儿童时期情感上最依恋的是父母,朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长,这种情感依恋...

大学生人际交往的问题_大学生人际交往中存在的主要问题
富有家庭的学生依仗父母有钱有权往往,往往为居高临下,盛气凌人的姿态,而经济上拮据的学生在人际交往中会产生自卑、内向等心理。影响大学生人际交往的因素 1.客观因素 家庭因素。大学生在人际交往中出现心理问题很大程度上是由于家庭教育的误区。现在绝大多数大学生都是独生子女,在长辈的呵护下成长,缺乏...

小学生人际交往的特点是
这种主观性可能会导致他们在交往中出现偏差或误解。2、交往方式的单一性和不稳定性:小学生的人际交往方式相对单一,主要是通过一起玩耍、学习、生活等方式进行交往。他们的友谊观念较为简单,认为只要大家在一起玩得开心、相处愉快就是好朋友。然而,这种单一的交往方式使得他们的人际关系容易受到影响,一旦...

大学生人际交往的特点有哪些
大学生人际交往的技巧平等交往平等,主要指交往双方态度上的平等,我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务,人与人之间的关系是平等的关系。在交往过程中,如果一方居高临下、盛气凌人、发号施令、颐指气使,那么他很快便会遭到孤立。大学生往往个性很强,互不服输,这种精神是值得提倡的,但绝...

...人际交往中的什么开始成为该阶段学生人际交往的一个重要方面_百度知 ...
同伴交往。良好的人际关系是学生全面、充分发展的要求,是学生身心健康成长的要求,是学生适应现实和未来社会的要求,是中学生可持续发展的要求,是中学生求生存图发展的要求。在信息社会的今天,更显得格外重要。小学生尤其是高年级学生的孤独感与自我意识的增强有密切联系。他们越来越发现自我与其他同龄人之...

大学生主要的人际关系有哪些
3.和舍友的关系:与舍友的人际交往关系是最主要的。因为大学也是一个集体生活,和舍友相处的时间是最长的,而且生活在一起,要求我们对关系的处理也就更高,有时候宿舍里会因为一点鸡毛蒜皮的小事而吵起来,但是这都是正常的,能够和平解决就很好,有些很平静不吵架的宿舍也不是说明这个宿舍很和谐。我们...

学生怎么处理人际关系
学生处理人际关系:如何与同学交往(一)中学生人际交往的特点1.友谊占着十分重要和特殊的地位朋友之间的情谊为友谊,它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表明,儿童时期情感上最依恋的是父母,朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长,这种情感依恋便逐步由父母转向了朋友,并日益得以...

吉州区13252256517: 简述大学生人际交往的意义 -
董终愈酚: 大学生人际交往是你们走向社会的一个演习.因为走向社会面临的就是人与人的交往.所以说在大学你们可以先尝试着.

吉州区13252256517: 大学生人际交往的意义和特点! -
董终愈酚: 感觉你是书呆子.人际无论是大学生还是不是大学生都是挺重要的.就算你是小学生,人际对你的发展也是重要的.情商感的孩子能让自己更具能量来获得自己想要的.人是需要他人的鼓励与支持的.这只是其一,好处还有很多

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吉州区13252256517: 大学生如何建立良好的人际关系 -
董终愈酚: 和别人交往的时候,尽量坦诚相待,以心交心,那么就会交到好朋友.都要学会彼此理解,有事的时候多沟通,那么就会建立起良好的人际关系.

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董终愈酚: 首先是对自己的认知.有无正确的自我评价,会影响人际交往中的自我表现,其次是对他人的认知,第三是对交往本身的认知.交往的过程是双方彼此满足需要的过程,如果只考虑自己的满足而忽视对方的需要,就会引起交往障碍.情绪因素 ...

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董终愈酚: 大学的人际完全不同于高中的人际,在大学你要适应那种没有知音的生活.大学同学往往只倾向于自己,没有一个人去真心关心你,即便是看似和你很要好的同学.你们大多来自不同的地域,处事风格大有不同,你要学会适应,特别像我这样跨省读大学的.不要以为大学都是美好的,要有个心理准备,这样打击会小点.

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董终愈酚: 同学是大学生人际交往的主要对象,同学关系是大学生人际交往的主要内容. 人际交往中最重要的一点是真诚待人.以诚相待,心地坦荡,做一个良心纯洁、心无芥蒂的人,用人格去赢得友谊才能使别人对你充满敬意,产生信任感,愿意和你交流...

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