教学相长文言文中讲述了一个什么道理

故曰教学相长也的翻译
故曰教学相长也的翻译教是和学是相互促进的。原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也，《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎。译文：即使有美味的菜，不去品尝，就不知...

教学相长文言文翻译及注释
教学相长文言文翻译及注释如下：翻译：即使有美味的食物，不吃就不知道它的美好的味道;即使有最好的道理，不学(也)不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解的不透。知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地钻研。知道自己有困惑之处，然后才能勉励自己奋发上进。所以说教导...

教学相长文言文翻译及注释
《教学相长》的文言文翻译如下：翻译：即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，但是不学，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透。知道自己有困惑之处，然后才能勉励自己奋发上进；知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地钻研。所以说...

“教学相长”最早出现在《大学》还是《学记》?
故曰：教学相长也。”译文：因此，（通过）学习然后知道（自己）有不足的地方，（通过）教然后知道（自己）有困惑不解的地方。知道（自己）有不足的地方，然后（才）能够督促自己（进一步学习）；知道（自己）有困惑不解的地方，然后才能够自我奋发进取。所以说：教和学是互相促进、共同提高的。

教学相长原文及翻译
出处：《礼记·学记》，由西汉戴圣编纂。原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。教学相长的意思是：教学是教育和学习的双方。相长中，相是相互，长是启发，促进增长知识，促进...

教学相长文言文翻译
教学相长，出自《礼记·学记》，意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。在教学的过程中，教师和学生都在不断地学习和成长。教师通过教授知识，不断地反思和改进自己的教学方法和策略，从而提高自己的教学水平和能力。而学生则通过接受教师的指导和教育，不断地拓展自己的知识视野和思维能力...

中国历史上最早提出教学相长的著作是谁
中国历史上最早提出“教学相长”的著作是《学记》。《学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。” 意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。《学记》：《礼记》名篇。主要是讲述教育制度，教学内容和方法，阐述了教学相长，循序渐进...

《教学相长》文言文翻译
教学相长，这一古文名句揭示了一个深刻的教学理念。它源自对学习和教导的交互作用的理解，表明了教学过程中双方的共同提升。通过翻译我们可以看到，"zh速服修费声围象船鱼照ī，味美zhǎng，增加燃突行整，促进虽道理，kùn困惑，理解不透"，实际上是在说，只有通过学习，我们才能发现自己知识的不足...

文言文《教学相长》的翻译
7.知困：知道自己在学习中不知道的地方，困：本意为窘迫，在此引申为困惑，不懂。8.知不足：知道自己有不够之处。9.自反：反过来要求自己，即反省自己。10.自强：自己奋发图强。强：使动用法，使……强。11.善：好处 12.教学相长：教和学互相促进。长：促进；意思是：教育别人的同时也能增长了...

《教学相长》文言文
教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。