非问无以广识 广的意思
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广:使……广,增广,增加。
出处:清朝刘开《问说》
原文:君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?
译文:一个有见识的人,他做学问必然喜欢向别人提问请教。“问”和“学”是相辅相成地进行的,不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人。道理明白了,可是还不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领、总体),可是还可能不了解那些细节,(对于这些问题)除了问,怎么能解决问题呢?
扩展资料:
本文无论在命题,立意,论证方法或语言风格上,都可以看出有模仿韩愈《师说》的痕迹。可比较二者的异同。
两文都劝说人们要虚心学习,要向各种人学习。但论述角度略有不同。《师说》着重从“师”的角度,强调“师”的重要性,劝人虚心“从师而问”要“学于师”;《问说》则着重从“问”的角度,强调“问”的重要性,主张“学必好问”。
形容词作动词 本来是“宽广的”,现在变成“使...变的宽广”,翻译好点就是增加
其奚决焉 决的意思
山类得治: 形容词作动词 本来是“宽广的”,现在变成“使...变的宽广”,翻译好点就是增加
承德市17771655642: “而或不达于事”中的“或”什么意思?“非问无以广识”中的“广识”什么意思? - ?
山类得治:[答案] 或许,也许. 广识:增加知识
承德市17771655642: 翻译“非学无以致疑,非问无以广识” - ?
山类得治:[答案] 非.无以,句式是古文中的固定格式.它的意思是不.就不能. 套用一下就是:不学习,就不会知道自己不知道的问题(自己的疑惑);不问人,就无法让自己的知识广泛(充实).
承德市17771655642: 非学无以广识的广的意思 - ?
山类得治: 使动用法 使...变得广博
承德市17771655642: 君子之学必好问……非学无以致疑“致疑”的意思 而或不达于事“而或”的意思 非问无以广识“广识”的意思 舍问,其奚决焉“决”的意思 - ?
山类得治:[答案] 致疑:发现疑难 而或:也许 广识:使知识广博 决:解决
承德市17771655642: (文言文)刘开的《问学》中,非学无以致疑,非问无以广识.是什么意思??
山类得治: 非......无以,句式是古文中的固定格式.它的意思是不......就不能. 套用一下就是:不学习,就不会知道自己不知道的问题(自己的疑惑);不问人,就无法让自己的知识广泛
承德市17771655642: “非学无以致疑,非问无以广识”的翻译 "所谓相交问难,审问而明辨之也"的翻译 - ?
山类得治:[答案] 1.意思是:不学习就提不出疑问,不提出疑问就无法获得广博的知识.2.意思是:这就是(《中庸》)所说的互相诘问,详细地考察,明确地分辨.
承德市17771655642: 诫子书中“非学无以广才”的“广”是甚麽意思? - ?
山类得治: 学习必须静心,才识需要学习,不学习无从拓广才识,不立志不能学习成功.
承德市17771655642: “问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识.”的意思. - ?
山类得治:[答案] 问和学,是相辅相成的,不学习钻研不可能发现疑难,不提问请教不能使知识广博.
承德市17771655642: 文言文《周公诫子》中“非学无以广才”中广的意思是? - ?
山类得治: 广:使动用法,使—广阔;增高