自己创编的诗歌
自创的诗歌包括现代小短诗、小学生诗歌、儿童诗歌、少儿诗歌、爱国诗歌简短、朗诵诗歌等。
例如作者蓝翎的现代小短诗《回顾过去未来》:
我拍拍翅膀
飞上天穹
天空却没留下
我的痕迹
我已飞去过去
亦飞过未来
我相信
世界会给我热情
风起处
飘落的花瓣
也是春天
点缀的色彩
我来寻你时
寻你不到
只缘于我的爱情
飞舞着羽翅
把思念写在
云淡风轻的天上
又如翔云子的《午后》:
在正午的阳光之下,
我把自己关在一个小房间里,
恬静的过上我的午后时光。
我带着头戴式耳机,
耳机里放的是优柔婉转的田园音乐,
我让自己与世俗隔绝。
我享受着这个时刻,
我想时间永远静止于此,
这是多么快乐而幸福的时刻啊。
清晨的空气里太阳洒满了柔和的光那份温暖令心中暖暖的安稳沉静的早晨喧嚣的世界里小鸟在唱歌把心带上天空心情的湖面上荡漾着波澜把每一份期待都放在远方梦想的舞台上绽放真实的色彩勇气与坚持去抵达彼岸
写诗歌的基本要求如下哦:1、结构要求:要求诗歌有固定的格式,比如说五言诗,七言诗,五绝,七绝等。
2、语言要求:要求诗歌使用优美、凝练的语言,表达思想深刻,有意蕴涵。3、情感要求:要求诗歌能够表达诗人的感情,抒发诗人的情思,表达自己的心声。4、节奏要求:要求诗歌有节奏感,能够让人流连忘返。5、内容要求:要求诗歌的主题清晰,内容丰富,有深度。
幼儿园中班语言活动《摇篮》教案
2.教师向幼儿展示课件中的仿编诗歌,继续感受诗歌的意境美。 活动延伸: 让幼儿为自己创编的诗歌配画。 幼儿园中班语言活动《摇篮》教案 篇2 活动目标: 1、理解诗歌中事物之间的相互关系,学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 2、根据诗歌的结构,尝试迁移生活经验,仿编诗歌。 3、感受诗歌中宁静、柔美的气氛,体验参...
幼儿园中班语言优秀《家》教案
二、创编诗歌 1.引导幼儿说说自己知道的动物及其家园。 师:你们还喜欢什么动物?它们的家在哪里? 幼:马的家在草原上。 师:草原是什么样的? 幼:绿色的。 师:所以说,绿色的草原是马儿的家,对吗? 幼:小蜜蜂的家在花园里。 师:花园是怎么样的呢? 幼:很美丽的! 师:美丽的花园是谁的家? 幼:美丽的花园是...
幼儿园中班优秀语言教案《春天来了》
(3)师幼结合图片,共同朗诵所仿编、创编的诗歌。 活动延伸: 1.阅读幼儿学习资源②第32~33页,根据画面提示,引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。 2.可在阅读区里投放更多图片,供幼儿进行仿编诗歌游戏。 教学反思: 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是...
风在哪里诗歌?
诗歌——《风在哪里》课件 【设计意图】 风在我们生活中无处不在,也带给我们许多欢乐,为了让幼儿感知自然界风带给我们不同的感受和不同的美,我设计了这节课《风在哪了》训练幼儿发散思维和创编能力,增进幼儿对自然界风的认识,能够从身边微妙的自然现象体验到大自然的美,激发幼儿活动参与的积极性。 活动班级:大...
水的秘密中班教案8篇
4.鼓励幼儿能够自己边念诗歌边进行表演。 四、组织幼儿尝试创编诗歌内容,发现身边更多的春天的秘密。 1.师:那我们身边还有哪些春天的秘密呢?我们也把它们编到诗歌里面念一念吧! 2.组织幼儿发挥想象力,大胆结合生活中更多春天的景色,进行创编。 3.邀请个别幼儿把自己创编的诗歌内容进行表演。 活动延伸: 组织幼儿在...
中班语言教案《春姑娘》
3、引导幼儿学说诗歌语句,感受诗歌的语言美、意境美。 4、这首诗歌还有一个好听的名字“春姑娘”。幼儿完整欣赏一遍诗歌并小声跟读诗歌。 5、幼儿有表情的朗诵诗歌并加进自己创编的动作。 (三)理解创作,分享快乐。 1、再次欣赏,诗歌里说:春天有颜色:草儿青青的,杨柳绿绿的,花儿红红的。春天有气味:花儿香香的,...
为什么四年级学生要学习创编诗歌
四年级学生要学习创编诗歌可以更早的激发。编写诗歌,学习诗歌,何止对学习的帮助,对工作,忧患意识,社会责任都会潜移默化渗透到生命中去,化作春泥营养你成长。 诗歌是用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
描写摇篮的文章和诗歌有哪些
发表诗歌《半坡怀古》《卡尔.马克思》《鲁迅魂》《藏羚跪乳吟》等。 3、牧童的摇篮 牧童的小手, 紧紧扶着牛背的毛簇, 憨憨地睡着, 嘴边流着甜甜的涎水。 那头身体硕大的水牛 不再是翻土犁田的工具, 那宽阔厚实的牛背, 是一只孕育美梦的摇篮。 甜甜的睡吧, 不用因为祖先们曾经 恐惧的暴风雨而担心; 香香...
幼儿园小班语言教案:绿色的世界
(2)幼儿学说诗歌 1-2 句内容:绿色的天空、绿色的小猫、绿色的蛋糕、绿色的手套。(3)教师引导:你可以加上自己喜欢的动作再来说一说吗?(4)幼儿加动作说诗歌(5)教师引导:那你戴上绿色的“眼镜”还看到了什么是绿色的?请你戴上“眼镜”看一看,再和旁边的小朋友说一说。(6)幼儿汇报,创编诗句。3.学习诗歌 3...
中班语言活动教案:顽皮的小雨滴
大胆想像,创编作品,理解雨水与环境以及人们的生活关系。 准备: 图片两张 配乐散文诗 过程: 一、谈话导入 师:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你们喜欢下雨吗?为什么? 幼儿结伴讨论——各抒己见 (要求用完整的语言表达自己的观点) 二、观察讲述、表达表现 观察图片,大胆讲述 师:顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱...
墨趴卓菲:[答案] 随着时间的变化 我慢慢的长大 辛苦了大半辈子的父母 两鬓已有了白发 为儿任劳任怨了这么多年 从为听过你们的牢骚话 你们为儿风吹雨打 粗茶淡饭把儿养大 儿卧病在床时 没有人为儿牵挂 只有病床前 母亲眼角的泪花 父亲声音的沙哑 爸 妈 是你们给...
宁江区18064956344: 自己编的简单点的现代诗. - ?
墨趴卓菲: 《遇见》 那一年 沐雨萱菲 你的倩影 偶然投映 在我的心湖 激起心中 一片涟漪 久久不能平息 发现你的美 我还能爱谁
宁江区18064956344: 自己创造一首现代诗,不要网上的,要自己创造的字数100左右 - ?
墨趴卓菲:[答案] 至猫 我喜欢你们— 一个毛茸茸的身体 , 粉红的耳朵. 虽然爱睡懒觉, 但我还是喜欢你们
宁江区18064956344: 自己编的20字诗? - ?
墨趴卓菲: 诗歌自古就非常非常盛行,可以陶冶情操,可以增进友谊,你有如此才能,真的是太了不起了.
宁江区18064956344: 自己创作一首诗或诗歌 - ?
墨趴卓菲: 暖热 该是悸动吧,青春第一次疯狂的呼喊 邀一 个人,带来爱情带来明媚春天 看潮水漫过海岸. 该是忏悔吧,淡淡言语融释心内缠绵 无限 理解,感化出一场人生的美满 将一个人生还原. 该是感激吧,熟悉的声嗓叮嘱的千万 一顿 早餐,是母亲一撮斑驳的发辫 是最需要的温暖. 该是振奋吧,一股流涌动在火热心间 一种 支持,撑起了性灵铁质的信念 帮助在每个明天. 该是沉迷吧,当失去已走远难以心安 低垂 下头,把泪水的温柔化作火焰 燃在空旷的心田. 该是祝福吧,曾相视的每张灿烂的脸 合十 双手,给善良的人最真的祝愿 让暖热充满人间.2007 11 01
宁江区18064956344: 自编爱国诗!!!帮忙编一首倾诉爱国情怀的小诗!! 要自己编的啊!! 拜托帮帮忙!!! - ?
墨趴卓菲:[答案] 国恨 九州千年目似空,翎羽铁骑梦河中. 华夏儿女浩然气,炎黄子孙以为荣. 智擒金兵千百骑,血御外敌染吴淞. 家仇国恨今安在?唯见红旗泪洒风.
宁江区18064956344: 自己编写一首关于秋天的诗歌速度. - ?
墨趴卓菲:[答案] 1 秋天是有落叶的季节 路上的枫叶掉了一地 看起来桔黄色的一片 我喜欢走在上面 像是地毯的感觉 因为我爱地毯但是我家没有 秋天是有候鸟的季节 有一次我看见城市大楼顶上的一群海鸥在迁徙 有一些在追回落队的 但是门...
宁江区18064956344: 我有一个作业,是写一首自己编的现代诗歌!帮我写一首!要自己编的,要优美一点的!是自己编的,优美点的,最好是关于景物的! - ?
墨趴卓菲:[答案] 午后的阳光 点燃了暗淡的心房 快乐的火苗 蔓延到绿色的长廊 芬芳的语香 摇落一地的惆怅 萌动的希望 在长满激情的枝头歌唱握住舒心的音符 读懂寂寞的走向 理一理寒冬...
宁江区18064956344: 以假如为题目自己编的诗歌 - ?
墨趴卓菲:[答案] 我不是一个可以担当大任的人 我不愿意做一个老道的大人 如果我可以永远是个小孩子多好 这是我梦中的愿望 我总是某一个... 不愿意面对着这个肮脏而又复杂的社会 可是我又不得不长大 不仅是为了我自己 也是为了那些关心着我的人们 终于我是那么...
宁江区18064956344: 自己创作一首现代诗(要写小溪的,分四段 - ?
墨趴卓菲:[答案] 小溪小溪从山中来一直往前跑往前跑不知道自己要往哪里去小溪碰到了鸟儿鸟儿在天上自由自在地飞着绚烂的羽毛在阳光下闪闪如华光小溪望着高高的天空这不是我的家小溪想着 继续往前奔腾小溪碰到了大树树根在泥土深处盘...