端正学习态度明确学习目标心得体会

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端正学习态度明确学习目标心得体会

导语，1，搜集整理材料，2，按内容安排内容，谈自己个人观点，内容个人观点要明确，有正确导向带头作用，3，总结，升华个人观点大力倡导宣传。

如何端正学习态度，明确学习目标

在学习之余，我还要尝试着完善自我:提高自我控制能力。每当主观愿望与客观实际发生冲突时，要努力协调好冲突，把握住自己。要适当地展示自己的优点，发挥自己的长处，还要不断地从别人身上吸取优点，补充自己的不足。此外，还应该勇于接受挑战，在挑战中体现自己在班级体中的价值，还要学会发展的眼光看待自己。既要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更要追求明天的我，实现自我完善的目标。
在我的目标中，最重要的是我要养成良好的学习习惯。习惯的力量很大，甚至可以影响人的一生。习惯的力量起出看起来似乎很微弱，若如一滴水，甚至一粒看不见的灰尘，以至常常被人忽视。但水滴石穿，当人感到习惯的巨大力量时，再想改变，就可谓难以。培根说过：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”习惯是长期养成后不易改变的态度和行为。良好的学习习惯，有利于塑造健康的人格，使人受益终生。

如何端正学习态度，明确学习目的

你好，朋友，很高兴为你解答问题！
那就是制定一个好的学习计划。
有一个目标。
全身心的奔目标使劲就可以的，
把一些不好的习惯戒掉，
如有不足，可以继续追问，如果满意请采纳，谢谢，

明确学习态度，树立学习目标

努力进取 超越自己

老师告诉我们要明确学习态度,端正学习目标。(修改病句）

老师告诉我们要明确学习目标,端正学习态度。

我们要明确学习态度,端正学习目的。(改病句)

1，词语搭配不当，应该是明确目的，端正态度。
2，用词错误，果断是褒义词，应该用贬义词武断。

明确学习目的,端正学习态度,摆脱懒散!坏情绪!

循序渐进、逐步提高、提高兴趣、摆脱阴影

如何端正学生的学习态度 学习心得

学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向。 不同的学习态度制约着学习的动力不同，学习的效果不同。因此可以说学习态度制约学习的效率，制约学习的成绩，制约考试的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。 培养认真负责的学习态度和习惯，不仅有助于今后进一步学习科学文化知识，而且也是提高数学教学质量的有效途径。因此，培养认真负责的学习态度和习惯，是小学数学教学的一项重要任务。目前，在小学数学教学中，特别是成绩总不那么好的老师，总是在怨天叫地。他们大多有种倾向，就是只追求教学进度，只为完成一堂课的任务，而忽视了培养学生在数学中认真负责的学习态度和习惯。下面我想从几个方面谈一谈自己对这个问题的一些认识: 一、帮助学生树立学习信心 教育实践表明，有些学生不良学习态度的产生和形成，往往是由于他们学习中因多次失败和挫折而产生的多次消极情绪体验积累的结果。这些学生，由于他们智力较差，或学习方法不当，或刻苦努力不够，因此考试屡战屡败，深感积重难返，缺乏信心，形成严重的挫折心理。而当他们受挫时，往往又得不到必要的鼓励、指点，受到的却是教师的批评、谴责、奚落的白眼，有的甚至还受到父母的打骂。这样日复一日在他们心理上形 成了“学习即痛苦”的消极情绪反应。正是由于这种情绪上的原因，他们虽能在认识上懂得学习的重要，但还是有不爱学、不愿学，甚至逃避学习。 要转变上述这些学生的学习态度，教师就要正确对待他们:当他们学习上受挫，考试成绩不佳时，切忌进行谴责和奚落，以防止其消极情绪体验的产生。要帮助他们找出学习失败的原因，指导他们改进学习方法，增强其信心。更重要的是，教师要在教学过程中创造各种情境，使他们在学习上不断获得成功，以产生积极的情绪体验。心理学的研究表明，学生学习成功的次数越多，积极愉快的情绪体验也就越多。这就有助于逐渐消除他们因失败和挫折而产生的消极情绪体验，从而转变其消极的学习态度。 二、改进教学方法，激发学生学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，作为一名数学教师光靠说教是不能端正学生的学习态度的，应该在平时的课堂教学中下功夫，用自己的数学素养、人格魅力感染学生，让他们明白在知识面前，只有真理，没有权威。 因此，教师改革其教学方法、激发学生的学习兴趣是转变学生学习态度的必要 途径之一。 教师改革教学方法，最主要的是改变课堂上满堂灌的呆板教学形式。要运用启发式等教学方法，以启发学 生积极思维。教师在改革教学方法的同时，还要讲究教学艺术。1、加强直观教学，注重创设情景，激发学生积极参与 由于大多数后进生认知能力差、思维能力差，因此教师要根据教材的不同特征，教法上要不拘一格，灵活多变.讲课时要注意由浅入深出、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予模仿性练习的机会.还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识的情况及时得到反馈.讲授速度要适合后进生的接受能力，必要时应该“放慢镜头”.讲课语言应尽量通俗易懂，生动活泼.另外特别应加强直观教学，凡能利用直观教具的应尽量利用。同时教学中教师要组织各种学习活动，例如分组讨论、动手操作、引导猜想等等，积极引导后进生参与，使他们体验其中的乐趣，从而接受所学的内容。 2、练习、作业分层，适当降低要求，减轻作业负担。 对于练习和数学作业，应以课本为主，不搞偏题、怪题，不搞题海战术.题量要适中，要结合学生实际水平与能力，拉开档次，不搞一刀切.比如，我校就是将练习和作业都分成A、B、C组，然后引导学生结合自己的实际能力，合理选取，使不同的学生都有所思有所学。每次作业一定要及时评讲，对好的学习方法一定要加以肯定与表扬，对存在的问题千万不能有任何的指责与埋怨，而要鼓励学生多思多问。 3、创造成功机会，让学生体验成功感，激发学生学习兴趣， 教师在教学过程中，加强对数学学习兴趣的培养是必不可少的一个环节。兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦;创设一个适度的学习竞赛环境;发挥趣味数学的作用;提高教师自身的教学艺术等等。在此主要介绍一下成功激励法，数学后进生几乎都是对数学无多大的兴趣，主要原因还是在数学成绩，没有成功感。在教学中对后进生我校采用适当降低难度和要求，低起点、小步子和少吃多餐等做法，为后进生创设成功的机会.例如在单元测试题方面，我校采用了多层次的方式，实行备课组分工，将每次测试分成A、B、C、D组(或者更多)，在测试时，科任教师结合学生的实际情况，发放不同的试题，使各个层次的学生都能有所做。命题时，教师除了关注知识、数学思想等等的同时，一定要控制好难度，力争从分数上来看，不要出现不及格或者低分率。对分数高的，尤其是后进生，一定要及时表扬，并叫学生带回家叫家长签名，或知会家长，让学生从多个方面体会到成功的愉悦，增强对学生的兴趣和信心。 4、 在教学过程中要注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和思维方法.数学题目千变万化，但其规律和类型都是有限的.引导学生抓解题规律。教师除了加强学生对“双基”训练的同时，要适当加强对解题技巧、解题策略的指导，总结解题规律，并结合学生的实际情况，开展一些有针对性的专题训练，不断巩固薄弱的环节。同时在教学过程中加强对学生学习方法指导和学习心理。 5、及时反馈，及时跟进，对基础不过关的学生进行适当的 我校在教学的过程中形成了一定的模式，在讲新授课时，会利用课堂最后几分钟或者课前几分钟，对学生已学知识进行小测，测试后对学生答卷进行认真和归纳，把成绩较差的学生按照错误类型进行分类，然后再有针对性地评讲和训练，经过一段时间的努力培养，能够收到一定的效果。另外，每班都设立测试跟踪记录，每次测试后，老师都认真每位学生的情况，班的整体情况，一旦发现某位学生成绩突然滑坡，立刻找原因，进行思想工作，并想办法利用时间帮他，力争下次赶上来，否则，一旦学生不够主动，或者老师不及时跟进，一两次后，这位学生又是一位后进生。同时老师也要根据学生的答题情况，认真存在问题，并改正教学方法，不断进步。 教学艺术包括很多方面，其中首要的是讲的艺 术，即要使讲课内容具有准确性、条理性、逻辑性和启发性，使学生闻其一盼其二，听而思，思而疑，疑而问 。同时教师在讲课时要注意声调的抑扬顿挫，讲授要生动形象，以增强教学内容的新颖性和多样性。以上这些 ，都有助于激发起学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学，从而转变其学习态度。 三、与家长达成共识 在平时的教育教学过程中，我充分利用带双班数学和班主任的优势，在学校的家长会上与学生家长进行交流、讨论，就孩子的学习态度问题，达成如下共识: ①家长在家中不当孩子的面，谈论有关对孩子学习不利的话题;尽量不在家中开展娱乐活动，以免分散孩子的注意力;当家庭发生矛盾时，不当孩子的面进行争吵，避免影响孩子的学习情绪等。 ②认真倾听孩子的心声，注意与孩子交流的方式方法。高年级学生由于年龄的变化，知识的增加，对待事物的变化有自己独到的见解，尽管他们的认识比较幼稚、肤浅，但家长要耐心听取他们的意见，并采取恰当的方法与他们交流。切不可操之过急，更不可态度粗暴，简单行事，造成孩子跟你无话可说。 ③不要采取过分偏激的教育方式。每个孩子都有犯错误的时候，一旦孩子犯了错误，家长应耐心听取孩子的意见，帮助孩子犯错误的原因，切不可不问青红皂白胡乱批评一通，更不应该打骂孩子，这样很容易造成孩子的逆反心理，走上极端。 ④关注孩子的心理感受。孩子考试成绩不理想，心里一定很难过，这时家长应该关心孩子，千万不要挖苦、讽刺，帮助失利的原因，如果是态度不端正造成的，则应进行严厉的批评、教育，必要时请求老师的帮忙。 ⑤培养孩子广泛的兴趣爱好。孩子是天真烂漫的，有着充沛的精力，家长应鼓励孩子积极参加一些有意义的活动，对孩子的一些无理要求应当明确拒绝。

大家要明确和端正学习态度，病句么改？

大家要端正和明确学习态度。要不就是楼上那个

我们要明确学习态度端正学习目的修改病句。

病因：搭配不当
故，应改为：
我们要端正学习态度，明确学习目的。

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海林市18531065707： 如何端正学生的学习态度 学习心得 - ？
纪阀五维： 学习态度,一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种比较稳定的心理倾向. 不同的学习态度制约着学习的动力不同,学习的效果不同.因此可以说学习态度制约学习的效率,制约学习的成绩,制约考试的成绩.良好的学习态度是学习...

海林市18531065707： 明确学习态度,树立学习目标 - ？
纪阀五维： 不知不觉,料峭春寒已离我们而去,春暖花开的时节悄然向我们走来.时间过的真快,一转眼我们已经开学近一个月了.本周周末将进行月考.面对月考,你的心理准备如何?知识准备如何?你想过取得优异成绩的关键是什麽吗?显而易见是一...

海林市18531065707： 自我教育心得体会500字 ？
纪阀五维： 自我教育心得体会500字1人总是在学习中进步,在工作中得到锻炼.大学生活即将结束,在毕业之际,对自己三年夜大的学习和生活作一个总结和鉴定:三年的夜大生活和...

海林市18531065707： 该怎样端正学习态度?好好学习? - ？
纪阀五维： 要给自己定个学习目标,就是为了什么而学习,目的明确了,你就会去为实现而努力的,人无论做什么都要有目标,才会有动力,才会督促自己去做,去奋斗,你想学习好了,能有更多的知识,那么你就会通过知识来提高自己各方面的能力,那么你就会适应社会,会有本事赚钱,让自己的生活水平提高,那么你就会幸福呀,比别有生活质量高,都是靠自己努力的结果,不学习行吗,能力能提高吗,所以弄清楚学习目的还有什么困难不能克服的,一句话就是为了自己的明天更美好.

海林市18531065707： 搜一篇关于端正学习态度明确人生目标的议论文 - ？
纪阀五维： 人生目标是指作为一名有志之士对自己的长期规划.常常有人问:我从哪里来,我要到哪里去,却不问我到这里干什么,有什么任务.而人生目标有些是不可选择的,可以看看猪是没有选择的,牛是没有选择的,春去冬来,与叶同腐.是一种自然现象.牛其以耕地却不懂鸟会飞翔.人生目标有什么任务呢?当然是来这里适应这个世界,适应及促成这个宇宙的从无到有的规律.如果反对规律,此乃毁灭,这在宇宙没出生之前的时间已经度过了,没意思的,所以一定要促成这个宇宙的从无到有的规律,才有意思,再说反对规律就是到处碰壁,拿石头砸自己的脚,是自毁,是很痛的,是下下策,是不动脑子的,被贫穷所迫的,被自己脑子惰性限制所迫的,被因为选择反对规律被规律折磨的造成脑子惰性限制所迫.

海林市18531065707： 求一篇以端正学习态度和激励学习的演讲稿! - ？
纪阀五维： 端正学习态度 掌握学习方法 亲爱的老师、同学们,大家好!今天,我发言的题目是《端正学习态度,明确学习目的》自从国庆假期以来,有些同学对待学习态度不端正,作业潦草、敷衍了事,所以,今天我们谈谈学习态度,这是学习的前提. ...

海林市18531065707： 如何端正学习态度 - ？
纪阀五维： 端正学习态度,要建立在“我 要 学”的思想基础上,才有效;不惧怕学习上出现的困难,是一种端正学习态度的表现;刻苦钻研,决心熟练掌握学习的知识,是一种端正学习态度的表现;上课认真听讲,课后整理好笔记,认真完成作业,是一种端正学习态度的表现;不逃课,是一种端正学习态度的表现;学习成绩时好不骄傲,学习成绩差时不气馁,是一种端正学习态度的表现;欢迎严师的高要求,以及多自己不足的批评没教育,是一种端正学习态度的表现;

海林市18531065707： 学生自我鉴定总结大全6篇 ？
纪阀五维： 学生自我鉴定可以总结以往思想,工作,学习,展望未来,发扬成绩,克服不足,指导今后工作.还可以帮助领导,组织,评委了解自己,作好入党,入团,职称评定,晋...

海林市18531065707： 经过教育我明确了学习目的和学习态度 - ？
纪阀五维： 经过教育,我明确了学习目的,端正了学习态度.

海林市18531065707： 有关“”强大内心,端正心态”的八百字作文 - ？
纪阀五维：[答案] 冬日里的肃杀已悄然逝去,13年又在这冬末初春间过去了.接替它的,是这刚出生的新一年——14年.当新年的第一声钟声敲... 而在新学期中,目标就是在你背后推你的手.目标是奋斗的根本.在这个学期,我决定端正学习态度,明确学习目标. 在学习时...