《六月二十七日望湖楼醉书》教案「两篇」

~ 　　教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;
2.通过图、文等各种方式，理解词语意思与古诗意思，体会古诗表达的意境;
3.学习古诗遣词、用句的准确与生动，积累优美的诗句。
教学重点：
理解古诗的意思，有感情地朗诵古诗。
　教学难点：
体会古诗表达的意境，学习古诗遣词、用句的准确与生动。
教学方法：
小组合作学习法、情境教学法
　教具准备：
多媒体PPT
　教学过程：
　一、以“楼”导入，体会“楼”的美景。
1.出示写楼的诗句，生练读。体会：
小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。(“忧国楼”)
欲穷千里目，更上一层楼。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(“登高楼”)
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。(“送别楼”)
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。(“相思楼”)
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
独上江楼思渺然，月光如水水如天。(“赏景楼”)
2.生有感情朗读诗句
3.导入课文：今天，我们一起走进历史的河流，来到900多年前，和苏轼一起，欣赏那望湖楼的美景。
出示：六月二十七日望湖楼醉书 生说说对课题的理解。
4.生说说对苏轼的理解。
【设计意图：以写“楼”的古诗句导入，不仅激发了学生的学习兴趣，也为学生积累古诗作了铺垫，并为望海楼的“楼”境打下伏笔。】
　　二、走近望湖楼，感受那“楼”畔的风光。
1.出示课文：
六月二十七日望湖楼醉书
----宋 苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
生认读，学习生字词。指名生读课文，初次引导有感情。
2.出示图文，生观察，说说看到哪些景物。
3.引导理解课文，生先说说词语意思，再说说课文大意。
4.再读课文。
【设计意图：读准、读通、读懂古诗，是古诗教学最基本的要求。作为高年级的古诗教学，一定要将学习的主动权交给学生，让学生通过学习，学会学古诗的方法。】
　　三、走进课文，学习遣词用句的独特。
1.生讨论：再读课文，你觉得那个词用得好?为什么?
2.生汇报，相机指导：
诗中把乌云比作“翻墨”，形象逼真。
用“跳珠”形容雨点，有声有色。一个“未”字，突出了天气变化之快;一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。
“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。
3.再读课文。
【设计意图：品味词语的精妙是学习古诗的难点，让学生通过自主、合作、探究的方式，领悟作者用词的精妙，体会古诗的巧妙，更一步加深了对古诗的欣赏。】
　　四、总结课文，融入那“楼”的意境。
1.总结：诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉--仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。
2.再次有感情朗读课文，背诵课文。
【设计意图：古诗教学最难的就是引导学生体会意境，但这一总结起到画龙点睛的作用，将学生引入情境，直面美景，从而入情入境，熟读成诵，水到渠成。】
　　五、拓展升华，沉醉于那“楼”的风光。
1.引导生理解“醉”：不仅是喝酒之微醉，诗人还沉醉于西湖美景中。
2.出示苏轼的文章，伴乐朗读。
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋灩晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
六月二十七日望湖楼醉书
(二、三、四、五)
3.完成作业：

---

蒙山县13052154790： 《六月二十七日望湖楼醉书》的诗意. - ？
闭景牛黄： 《六月二十七日望湖楼醉书》共有五首,是宋代文学家苏轼所作.这五首诗描述作者在宋神宗熙宁五年(1072)六月二十七日时在杭州西湖畔的望湖楼饮酒,醉时写下了在湖中巡游时所看到的情景,展示了杭州西湖奇妙的湖光山色. 其一 黑云...

蒙山县13052154790： 《六月二十七日望湖楼醉书》和《西江月. 夜行黄沙道中》有什么不同点和相同点? - ？
闭景牛黄： 不同:《六月二十七日望湖楼醉书》是诗,因为整首诗的每一行字数相同.《西江月•夜行黄沙道中》是一首词,因为每一行的字数不相同,有多有少,所以又称为“长短句”. 相同:都写了大自然的美丽景色.诗中有画、画中有诗,诗中寄情...

蒙山县13052154790： 《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子方》两首试中所表达出作者什么样的思想感情. - ？
闭景牛黄： 《晓出净慈寺送林子方》 诗人驻足六月的西湖送别友人林子方,全诗通过对西湖美景的极度赞美,曲折地表达对友人的眷恋.诗人开篇即说毕竟六月的西湖,风光不与四时相同,这两句质朴无华的诗句,说明六月西湖与其他季节不同的风光,是...

蒙山县13052154790： 六月二十七日望湖楼醉书<二>？
闭景牛黄： 六月二十七日望湖楼醉书(其二) 苏轼 放生鱼鳖逐人来,无主荷花到处开. 水枕能令山俯仰,风船解与月徘徊. 大意是,活生生的鱼鳖追赶着人们来,到处都开着不知谁种的荷花. 枕在水上可以觉得山在一俯一仰的晃动,船被风一吹也知道和月亮留连不已. 这首七绝的前两句,写出了湖上景色的随意自然.首句写动物,次句写植物,一动一静,动静结合.后两句落笔题目的“醉”字,因为醉了,斜倒在楼上就像枕在水上,伏在桌上就像坐在船上,所以能想像出好似山在俯仰、与月徘徊.

蒙山县13052154790： 《六月二十七日望湖楼醉书》的意思 - ？
闭景牛黄： 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船. 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天. 【注释】 1.望湖楼:在杭州西湖边. 2.翻墨:像墨汁一样的黑云在天上翻卷.遮:遮盖,掩盖. 3.跳珠:形容雨点像珍珠一样在船中跳动...

蒙山县13052154790： 《六月二十七日望湖楼醉书》中遮山的意思 - ？
闭景牛黄： 1.六月二十七日:宋熙宁五年(公元1072年)的六月二十七日.2.望湖楼:在杭州西湖边.3.黑云翻墨:乌黑的云像打翻的墨汁.遮:遮盖,掩盖.4 醉书:在似醉非醉的情况下写的诗.5.跳珠:形容雨点像珍珠一样跳入水中.6.白雨跳珠:...

蒙山县13052154790： 《六月二十七日望湖楼醉书》作者表达了什么的情感? - ？
闭景牛黄： 这首诗描写的是夏季的景象,描写的景物有知黑云、雨、风、湖水,表达了诗人对大自然的无比热爱的情感道. 《六月二十七日望湖楼醉书五首》是宋代文学家、书法家苏轼谪居杭州期间创作的组诗.这五首诗写作者游版览杭州西湖,描述作者乘船在湖权中巡游时所看到的情景,展示了杭州西湖奇妙的湖光山色.

蒙山县13052154790： 《六月二十七日望湖楼醉书》后两句的水如天是什么意思? - ？
闭景牛黄：[答案] ①望湖楼——在杭州塘门外西湖边. 夏天的西湖,忽而阴,忽而晴,忽而风,忽而雨,千姿百态,分外迷人.这首小诗就是描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的. 前两句写云、雨:墨汁一般的浓云黑压压汹涌翻腾而来,还没来得及遮住湖边的山峦,就...

蒙山县13052154790： 三、课文直通车. 1. 《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗是 - __ - 文学家___ - 写的.这首诗描写了___ - (季节) 西湖上一场 - __ - 的暴雨.第一句写黑云... - ？
闭景牛黄：[答案] 三、1. 北宋 苏轼 夏季 来去匆匆 大雨倾盆 雨过天晴2. 南宋 杨万里 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红

蒙山县13052154790： 阅读《六月二十七日望湖楼醉书》(苏轼),完成1—2题. 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天. 1.简述诗人是按照怎样... - ？
闭景牛黄：[答案] 1.时间顺序:观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨霁云收,因此可答时间顺序;空间顺序:视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖,因此可答空间顺序. 2.示例:这句意思是说湖上落下白花花的大雨,雨脚敲打着湖面,水花飞溅,宛如无数颗晶...