记叙和议论的关系是怎样的?
关键词是从论文的题名、提要和 正文中选取出来的,是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语,便于信息系统汇集,以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词,另起一行,排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词,在确定主题词时,要对论文进行主题分析,依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。(参见《 汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》)。
论文正文
(1) 引言:引言又称前言、序言和导言,用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图,说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2)论文正文:正文是论文的主体,正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容: a.提出问题- 论点; b.分析问题-论据和论证; c.解决问题-论证方法与步骤; d. 结论。
参考文献
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料,列于论文的末尾。参考文献应另起一页,标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
论文装订
论文的有关部分全部抄清完了,经过检查,再没有什么问题,把它装成册,再加上封面。论文的封面要朴素大方,要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年月日。论文的题目的作者姓名一定要写在表皮上,不要写里面的补页上。
2要求
编辑
题名
1.题名规范 题名应简明、具体、确切,能概括论文的特定内容,有助于选定关键词,符合编制题录、索引和检索的有关原则。 2.命题方式 3. 撰写 英文题名的注意事项 ①英文题名以短语为主要形式,尤以名词短语最常见,即题名基本上由一个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成;短语型题名要确定好中心词,再进行前后修饰。各个词的顺序很重要,词序不当,会导致表达不准。 ②一般不要用陈述句,因为题名主要起标示作用,而陈述句容易使题名具有判断式的语义,且不够精炼和醒目。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名,因为疑问句有探讨性语气,易引起读者兴趣。 ③同一篇论文的英文题名与中文题名内容上应一致,但不等于说词语要一一对应。在许多情况下,个别非实质性的词可以省略或变动。 ④国外科技期刊一般对题名字数有所限制,有的规定题名不超过2行,每行不超过42个印刷符号和空格;有的要求题名不超过14个词。这些规定可供我们参考 。 ⑤在论文的英文题名中。凡可用可不用的冠词均不用。
作者
1.作者署名的规范 作者署名置于题名下方,团体作者的执笔人,也可标注于篇首页地脚位置。有时,作者姓名亦可标注于正文末尾。 示例:王军1,张红2,刘力1 (1.××师范大学物理系,北京 100875 2.××教育学院物理系,北京100011)翻译作者及其单位名称的注意 [事项 ①]翻译单位名称不要采取缩写,要由小到大写全,并附地址和邮政编码,确保联系方便。 ②翻译单位名称要采用该单位统一的译法。 ③作者姓名按汉语拼音拼写,采用姓前名后,中间为空格,姓氏的全部字母均大字,复姓连写;名字的首字母大字,双名中间加连字符,姓氏与名均不缩写。 例如: LI Hua(李华),ZHANG Xi-he(张锡和),ZHUGE Ying(诸葛颖)
关键词
1.关键词规范 关键词是反映论文主题概念的词或词组,通常以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。一般每篇可选3~8个,多个关键词之间用分号分隔,按词条的外延(概念范围)层次从大到小排列。
关键词一般是名词性的词或词组,个别情况下也有动词性的词或词组。 应标注与中文关键词对应的英文关键词。编排上中文在前,外文在后。中文关键词前以“关键词:”或“[关键词]”作为标识;英文关键词前以“Key words:”作为标识。 关键词应尽量从国家标准《汉语主题词表》中选用;未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称,也可作为关键词标注。关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。 2.选择关键词的方法 关键词的一般选择方法是:由作者在完成论文写作后,从其题名、层次标题和正文(出现频率较高且比较关键的词)中选出来。
正文
1.正文规范 为了做到层次分明、脉络清晰,常常将正文部分分成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段,一个逻辑段可包含几个小逻辑段,一个小逻辑段可包含一个或几个自然段,使正文形成若干层次。论文的层次不宜过多,一般不超过五级。 1.参考文献的规范及其作用 为了反映文章的科学依据、作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提供有关信息的出处,正文之后一般应列出参考文献表。
引文应以原始文献和第一手资料为原则。所有引用别人的观点或文字,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,都必须注明出处或加以注释。凡转引文献资料,应如实说明。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释,应力求客观、公允、准确。伪注、伪造、篡改文献和数据等,均属学术不端行为。
致谢
一项科研成果或技术创新,往往不是独自一人可以完成的,还需要各方面的人力,财力,物力的支持和帮助。因此,在许多论文的末尾都列有"致谢"。主要对论文完成期间得到的帮助表示感谢,这是学术界谦逊和有礼貌的一种表现。
“多么美好的一天呀”如果用叹号,是抒情,如果是句号,则是议论。为什么呢?这就是说,分辨表达方式必须结合语境。因为表达方式是互相结合的,是为表达感情服务的,那么,抒发不同的的感情决定了表达方式的不同。先说抒情:
抒情有两种方式:直接抒情和间接抒情。直接抒情。往往直抒胸臆,情感浓烈。
直接抒情有以下几种方式:
1、呼告式:情到深处,常常难以自禁,忍不住大声呼告:"祖国啊,母亲!""我爱你,中国!"
2、 顿悟式:法国作家都德《最后一课》中的小弗朗士在上学路上,看到镇公所布告牌前有很多人围观,不知道发生了什么事。当他走进教室以后,才慢慢明白:祖国沦陷了!这时,作家写到:"啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!"--以顿悟式的直抒胸臆,表达万分难过的心情。
3、反复式 :"哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。"采用反复式语句,抒发"我"对北京大学的一往情深。
间接抒情有三种方式:
1、借景抒情:通过景物描写,抒发感情,正所谓"一切景语皆情语"。法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》,通过两次写景表现人物心情:"我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。"——表现人物欢快兴奋的心情;“在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——表现人物失望、沮丧的心情。
2、咏物抒情 (托物言志):在文中把"物"作为主体对象来写,而不是作为一般景物点缀其间,作者往往以浓墨重彩极力铺写某物,使其赋予某种象征意义和丰富的涵。冰心的《纸船--寄母亲》就是很好的例子。
3、叙事抒情:寓情于事,在叙述中抒发感情。魏巍在《我的老师》中,便是通过叙写蔡老师在课内教我们读诗,在课外教我们跳舞,带领我们观察蜜蜂等事例,抒发"我"对老师的爱戴之情。
再看议论:
所谓议论就是对客观事物进行分析和评论来直接表明观点和态度的文字,它是议论文的主要表达方式。在文章中,议论常常从叙述或说明中生发出来,同时又去深化叙述或说明的内容。议论常常缘事而发。或感触,或启示,或褒或贬,是非曲直皆为议论。
议论的笔法多种多样:
1、评述性议论。
针对某人某事某物,发表自己的见解,阐明自己的观点和主张,或肯定、赞扬、或否定、批判,态度明朗,色彩鲜明。鲁迅的《藤野先生》,开篇便描述清国留学生留着长辫扭脖子的丑态,结尾一句"实在标致极了"便是评述性的议论。作者以犀利的语言辛辣地讽刺了清国留学生的不学无术、附庸风雅。这种议论方式有较强的针对性。
2、哲理性议论。
语言含蓄,见解独到,令人深思,这种议论方式往往具有启发性。鲁迅先生在《故乡》的结尾处写到:"希望是本无所谓有,无所谓无的;这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。"--含蓄隽永,让人回味无穷。
3、抒情性议论。
议论的语言是理性思维的结果,因而也许少了一份灵气和生动,俨然一副冷若冰霜的面孔。其实,议论也是讲究文笔的,也是形象的。上文中所说鲁迅的《故乡》,便是将抽象的"希望",比作形象可感的"路",因而生发议论,形象生动。议论中饱含着浓郁的情感色彩,便赋予议论以强烈的抒情性。魏巍写《谁是最可爱的人》选用三个典型事例表现志愿军战士的"可爱"之处,作者在叙述每一件生动感人的事例之后,不失时机,以抒情的笔调,议论生友,一唱三叹,既承上启下,又点明主旨。
在来看说明与记叙:
说明的功能是使人了解一种事物或一种事理,给人以新知识、新认识。
叙述主要是对人物、事件和环境所做的概括性的交代和表述。
看概念,两者很好区分,难区分的是:说明文中的记叙与说明文的区分。
在说明文中,客观的记叙是必要的和必需的。只是,这种叙述与在记叙文中的叙述是不同的。记叙文中的叙述目的是要叙述和描写一个过程或情节,而说明文中的叙述除了比记叙文中的叙述要简单得多之外,其目的仍然是说明,是为了说明一个事实或一种现象。比如《动物的远游》(见《全日制六年制小学课本》,浙江教育出版社1988年版)中的一段:“有人在德国不来梅捉了7只燕子,用飞机带到了伦敦附近再放出去。两地距离有700多公里,居然有5只燕子飞回不来梅的老家。”这是一段叙述,在这篇说明文中恰当地说明了燕子远游的本领。
现在你对这些表达方式有一定的了解了吧
记叙和议论没有关系。
1、记叙:
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛,主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
2、议论:
议论是一种主要的行文方式,它要求论点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创作的一种表达方式。议论是一种评析、论理的表述法。一篇或一段完整的议论,通常由论点、论据和论证三要素组成。
扩展资料:
议论的论点是文章的灵魂,是选择材料的依据,是论证的出发点和落脚点,在全文中起统帅作用。写作时要论点应正确、鲜明、有现实意义。
论点一经确立,在写作时就必须紧紧把握住中心论点来选择结构,不能缩小、扩大或者转移论点;对提出论点的方法进行恰当的选择。
论点是在论据的基础上推论出来的,没有充分可靠的论据,论点只是一个空洞的口号。因此论据在议论中十分重要。
参考资料来源:百度百科—记叙
参考资料来源:百度百科—议论
顾名思义,记叙文就是记叙事情的,写出事情的起因、经过、结果,而议论文主要以议论为主,就某事某些现象表明自己的观点和看法,当然二者不是纯粹的单独存在,记叙中往往也会加以议论,夹叙夹议的文章差不多就是二者的结合吧,没有叙事依据的一些议论文有时也会显得很空洞,不具有说服力
你好!一个是表现手法,一个是叙事方式。议论作用于记叙。
议论是点明记叙的原因,揭示记叙的道理。
叙是议的基础,议是叙的升华。
记叙文中的议论与议论文中的议论有什么不同?
当然,有时也会先议后叙,使读者很快进入到对所叙事物的思考,进而引起对下文的关注。此外,有时也用夹叙夹议的方式。比如,冰心的《小桔灯》写了“我”两次遇见小姑娘并且去看望她,以及小姑娘做小桔灯照“我”上山的故事。结尾,作者这样议论:“我提着这灵巧的小桔灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走...
文在叙述,描写中穿插了议论和抒情,有什么作用福楼拜家的星期天
【答案】(1)夹叙夹议,使得叙述和议论结合,不枯燥,生动有趣.(2)有助于揭示人物的性格特征,使读者更深刻地认识这四位作家。例如,对屠格涅夫与福楼拜的会面,作者议论说“两人常常是一拍即合……内在的欢乐”,这里的议论告诉读者,由于屠格涅夫同福楼拜有相同思想和才能,共同的生活,因此早就...
简析《张中丞传后叙》中议论和叙事紧密联系的艺术特点。
【答案】:(1)写作意图是斥责小人诽谤,肯定英雄功绩。文章最大特色是议论与叙事紧密结合,议论为叙事之“纲领”,叙事为议论提供事实佐证。(2)前半部分侧重议论,针对污蔑许远的谬论进行驳斥,在驳斥中补叙许远事迹,肯定张巡、许远“守一城,捍天下”的历史功绩。(3)后半部分侧重叙事,着重记叙南霁云...
作文 夹叙夹议 结尾
“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的升华(深化),两者有机结合,水乳交融,使文章内蕴丰富,枝繁叶茂,从而使揭示文章的主题,瓜熟蒂落,水到渠成。纵观近年来的高考作文,许多得高分的考生,大都善于运用“夹叙夹议”的手法。 如何处理记叙和议论的关系?(一)记叙和议论的结合是有机的,...
议论是什么表达方式
作为一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通过在意识中对现实的审美改造,达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一,也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。四、议论 议论是一种主要的行文方式,它要求论点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创作的一种表达方式。议论是...
闻一多先生的说和做 是以议论为线索的么?急急急
夹叙夹议的写法。本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章的。第一、二段是第一部分的叙述的纲领,第七段是第一部分的总结,这两处都是议论。第八、九两段是第二部分的纲,最后一段则是第二部分,也是全文的总结,这两处也都是议论。这篇文章多次用到照应,有首尾照应,...
《伤仲永》一文是怎样将叙和议有机结合起来的?
11从最后一段的议论看,作者通过方仲永从5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理?答:说明人的天资和后天成才的关系,强调后天的学习更为重要。12、本文中仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么?(仲永的故事给了我们什么启示?)答:一个人即使有很高的天赋,如果不继续努力学习新知识...
《游褒禅山记》--本文的叙议是怎样紧密相连的?
思考本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的。 (提示:可以从过渡、衔接,前后呼应,游山与治学处世三方面联系上思考) 明确:文章两部分之间使用了过渡句“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”开启下文,第三段第一句“于是余有叹焉”,紧承上文,领起全段。使文章前后衔接,过渡自然。再一是文字...
读书笔记:写作的三个秘诀-叙述、议论和抒情
常见的间接抒情的方法有 借景抒情、咏物言志、记事抒情和议论抒情。几类文章标准的叙议情三段式结构。三段式结构常规的写作方法是先叙,再议论,再抒情。有的时候,为了调动读者的好奇心,可以先议论或者先抒情,把读者快速带入某种情境,然后叙述到底是怎么回事,一点点揭开谜底。现在有一种写作方法,...
议论和记叙有什么不同
议论就是说理,是作者对客观事物进行分析、评论,以表明见解、主张、态度的表达方式,通常由论点 、论据、论证三部分构成。而记叙是指记人、叙事、写景、状物等。
空谭赫赛: 议论是点明记叙的原因,揭示记叙的道理.
高青县18959422848: 《伤仲永》文章那一部分详写?那一部分略写?记叙部分与议论部分的关系怎样? - ?
空谭赫赛: 第一段详写,第二段略写.在叙事基础上议论,就事说理.
高青县18959422848: 夹叙夹议的写作手法有什么作用?(> -- ?
空谭赫赛:[答案] 夹叙夹议的作用:夹叙夹议就是以记叙为主,在记叙中运用恰 当的议论.“叙”与“议”的关系:“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的深化.叙述是为议论服务的,它要 和议论有机地结合在一起,表达作者的思想和观点,一般...
高青县18959422848: 议论文与记叙文的区别 - ?
空谭赫赛: 1、议论文与记叙文区别:记叙文重在记叙,比如记叙一件事,介绍一个人等,在记叙中,也可以插入适当的议论,但归根结底,还是以叙为主;至于文议论文,则是以议论的表达方式为主,重在对某件事或某个人等发表自己的个人观点,在写作中,也可适当插入记叙,例举事例进行论证.
高青县18959422848: 纪念白求恩第一段简要说明记叙性语句与议论性语句的关系 - ?
空谭赫赛:[答案] 夹叙夹议是本文的重要特点.第一段先叙后议,叙白求恩的事迹,议他的国际主义精神.叙述中包含着赞扬之情,议论中揭示了白求恩同志之所以如此的精神实质,清理并茂,情词恳切,两相结合,更让人觉得白求恩同志的伟大.
高青县18959422848: 记叙与议论的区别 - ?
空谭赫赛: 记叙是叙述事情,就像将故事,向别人传达事情的起因,经过,结果. 议论主要是发表观点,和看法.需要通过逻辑或别人的话来支持你的观点
高青县18959422848: 《游褒禅山记》 -- 本文的叙议是怎样紧密相连的? - ?
空谭赫赛: 思考本文的记叙部分和议论部分是怎样紧密联系的. (提示:可以从过渡、衔接,前后呼应,游山与治学处世三方面联系上思考) 明确:文章两部分之间使用了过渡句“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”开启下文,第三段第一句“于是余...
高青县18959422848: 记叙文、议论文和散文之间的关系??
空谭赫赛: 在古代文学中,为区别于韵文、骈文,凡不押韵、句子排列不整齐的文章,都称为散文. 现代的散文则指与诗歌、小说、戏剧相并列的一种文学体裁.记叙文、议论文、称为实用文. 记叙文可分为写人记事和写景状物两类.记叙文的种类有:新闻、通讯、传记、回忆录、报告文学、小说、散文等.议论文 议论文是以议论的方式表明作者的见解和主张的一类文章.
高青县18959422848: 怎样区分记叙、描写、抒情、说明、议论? - ?
空谭赫赛: 1)记叙.记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙述和交代. (2)描写.描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式.它是记叙文,...
高青县18959422848: 记叙文和议论文的差别? - ?
空谭赫赛: 记述文偏向于记述事情而最终会有作者自己的观点,记述是文章的重点.议论文是有明确的观点提出来,而记述的故事主要是为了说明这一观点的,所以只需简单的表达出来.记述不一定是发生在自己身边的,只要是对事情的描叙,如果你是因为看到母爱的故事所以引发了思考,那可以偏重故事描述并在文末说明自己的观点也就是感悟.如果你是证明你对母爱的理解,那三个故事只能是证明你对母爱认识的例子,也就是议论文中的例证法.还要看你的偏重点,和写作的要求了,希望对你有所帮助.