失语症评定的内容不包括

作者&投稿:戈安 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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失语症评定的内容不包括如下:

失认症的评定不包括 A.二等分试验 B.绘画试验C.图形-背景区分障碍检查D.临床记忆量表E.深度和距离辨认障碍检查 

此题选D,临床记忆量表是评估患者记忆功能的量表,不能用来进行失认症的评定。

失认症(agnosia)是感觉到的物象与以往记忆的材料失去联络而变得不认识,即认识不能。它是指由于大脑局部损害所致的一种后天性认知障碍。患者面对某物,能通过其他感觉通道对它进行认识,而唯独丧失了经由某一特定的感觉通道和相应的感官认识自己所熟悉的物品、自体或视觉空间的能力。

这种认识不能并非由于感觉、语言、智能、记忆等障碍所致,也不是由于患者不熟悉该物体所致,常由大脑半球特定的功能部位受损所引起。大多数失认症的表现形式是特异性的。失认症与其他大脑功能异常一样,也是有两大脑半球的不对称性。

总之,失认症是脑损害患者无视觉、听觉、躯体感觉、意识及智能障碍,但不能通过某一种感觉辨认以往熟悉的物体,却能通过其他感觉识别。例如,患者看到手表不知为何物,但触摸手表外形和听到表走动的声音,立刻就辨认是手表。




如果一个失语症病人无法将看懂文字的含义那么我们可以大致判断病人的...
失语症是指与语言功能有关的脑组织的病变,如脑卒中,脑外伤、脑肿瘤、脑部炎症等,造成患者对人类进行交际符号系统的理解和表达能力的损害,尤其是语音、词汇、语法等成分、语言结构和语言的内容与意义的理解和表达障碍,以及作为语言基础的语言认知过程的减退和功能的损害。失语症不包括由于意识障碍和普通...

失语症是怎么回事?
优势半球不同特定部位受损,可出现不同类型的失语症:第三额回后部是口语的中枢,受损时丧失口语表达能力,即运动性失语症;第一颞横回后部是听语中枢,损害时出现对别人的语言不能理解,即感觉性失语症;第三额回后部是书写中枢,病变时无法用文字书写来表达,是失写症;角回为阅读中枢,受损时读不出文字的字音及不知...

失语症的常见症状有哪些
失语症可以造成患者对人类进行交际符号系统的理解和表达能力的损害。尤其是语音、词汇、语法等成分,语言的结构和语言的内容与意义的理解和表达障碍,以及作为语言基础的语言认知过程的减退和功能的损害。这种损害表现为不同程度的听、说、读、写的功能障碍。由于失语症是对符号言语的理解和表达障碍,因此也...

对患者进行评定时,主要评定内容都有( )
2、精神心理功能评定 一般包括情绪评定、残疾后心理状态评定、疼痛的评定、失用症和失认症的评定、痴呆评定、非痴呆性认知障碍(注意力、记忆、思维)的评定、人格评定等。3、语言功能评定 一般包括失语症评定、构音障碍评定、语言失用评定、语言错乱评定、痴呆性言语评定、言语发育迟缓的评定、吞咽功能评定、...

失语症评定
失语症评定是通过系统性评估来识别患者是否患有失语症及其程度,区分各类类型,并理解影响交流的因素,评估残留交流能力,为治疗计划提供依据,同时也有助于病因学研究和交往能力分析。语言理解和口语表达是关键,是评定的核心内容。以下是国际和国内常用的失语症评估方法概览:国内常用的方法包括:汉语标准失语...

失语症评定方法有哪些?
其他项目未发现显著差异因此,本检查方法适用于我国不同地区使用汉语的成人失语症患者此检查包括两部分内容:第一部分是通过患者回答12个问题了解其言语的一般情况;第二部分由30个分测验组成,分为9个大项目,包括听理解复述说出声读阅读理解抄写描写听写和计算为不使检查时间太长,身体部位辨别空间结构等...

运动性构音障碍的构音评定不包括
运动性构音障碍的构音评定不包括 A、发音启动 B、音量控制 C、音高控制 D、呼吸训练 E、持续发音控制 答 案:D 【

失语症的评定报告是怎样的?
1.语言功能及相关评定 (1)语言功能 ①听:在日常会话中患者表现为不能与他人进行实用性交流,对他人言语大部分不理解失语症的检查结果表明,该患者在听理解方面有重度障碍在失语症检查中患者对名词动词及句子理解能力严重丧失,其中以对动词理解的丧失最为严重,对口头命令不能执行②说:患者语量较多,并且...

失语症有什么症状呀?
在中度基础上,文章更长,内容更复杂(新闻理解等)读写 重度 画和文字匹配(日常物品,简单动作)中度 情景画、动作、句子、文章配合、执行简单书写命令、读短文回答问题 轻度 执行较长文字命令、读长文章(故事等)提问 说话 重度 复述(音节、单词、系列语、问候语)称呼(日常用词,动词命令,读单...

怎样评定失语症的严重程度
怎样评定失语症的严重程度?目前国际上多采用波士顿诊断性失语症检查法(BostonDiagnosticAphasiaExamination,BDAE)。0级:无有意义的语言或听觉理解能力。1级:语言交流中有不连续的语言表达,但大部分需要听者去推测、询问或猜测;可交流的信息范围有限,听者在语言交流中感到困难。2级:在听者的帮助下,...

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