比多比少有什么诀窍
比多比少的诀窍如下：
1、比多比少答题诀窍:比多比少应用题，巧用画图比大小。用上加法求大数，减法就去算小数。多几少几若来求，都用减法来计算。
2、比多比少应用题，巧用画图比大小。
3、用上加法求大数，减法就去算小数。
4、多几少几若来求，都用减法来计算。
5、比多比少问题，归纳起来有以下三类：
6、一是求多几少几：如小明有39张卡片，小华有23张，小华比小明少多少张卡片？（或者小明比小华多多少张卡片？）
7、二是求较大数：如小明有39张卡片，小华比小明多12张，小华有多少张卡片？
8、三是求较小数：如小明有39张卡片，小华比小明少12张，小华有多少张卡片？
9、求较大数和求较小数题型的解题关键，是从“比”字中得到较大数（大数）和较小数（小数），可以借助画图，画线段图、简笔画图、圆圈等，理解谁较大谁较少。
拓展知识：
一、求多几少几问题。
1、小红有15颗糖果，小丽有10颗糖果，小红比小丽多多少颗糖果？小红有15颗糖果，小丽有10颗糖果，小丽比小红少多少颗糖果？
2、解决此类问题，一般根据口诀中的最后一句话“求解多几和少几，减法就能全解决。”就可以把题目求解出来，即小红比小丽多15-10=5颗糖果；小丽比小红少15-10=5颗糖果。
二、求较大数和求较少数。
1、其中求较大数的表现形式有两种，比如：小张有29个苹果，比小陈少了8个，请问小陈有多少个苹果？小张有29个苹果，小陈比小明多8个，请问小陈有多少个苹果？
其解题技巧就是口诀“大数就用加法求”，即在例题中所使用的方法就是加法，那么家长就可以让孩子尝试着去用加法进行解答，最后得到正确答案：小陈有29+8=37个苹果。
2、求解较小数也有两种常用的表达方法，比如：超超有45元钱，比华华多13元，华华有多少元钱？超超有45元钱，华华比超超少13元，华华有多少元钱？
其用口诀中的“小数就用减法算”进行解答，其中与都是要求解出较少数，即华华的钱的数量，家长在指导孩子做此类题时，可以让孩子根据口诀用减法进行解答，可得到答案，为：45-13=32元钱。
比多比少的数学题是孩子在小学阶段所需要掌握的重点内容之一，孩子掌握了其中的规律和技巧，就能解决好在作业中或者考试中所出现的相关题目，也能为小高年级学习更为复杂的综合性应用题打好基础。
比什么多比什么少的类型题
1、做题方法：甲数量比乙数量多或少多少数量，只有一步计算，用减法；甲数量比乙数量多百分之几，有两层意思，第一层计算多的部分，第二层计算多的部分占乙的百分之几。乙数量比甲数量少百分之几，有两层意思，第一层计算少的部分，第二层计算少的部分占甲的百分之几。2、例题一：红花有10朵,黄...
比多少 少多比少比多
解决比一个数多几或少几的实际问题，先把题意搞清楚；①找关键句来分析数量关系，②弄清谁与谁在比；③确定方法来解题，求多的数量用加法，求少的数量用减法 例如：同学们参加大扫除，男同学有35人，比女同学多4人，女同学有多少人 男同学有：35人 男同学比女同学多4人 女同学有：35-4=31人...
求谁比谁增长百分之几的公式是什么?
（“比”字前面的数量-“比”字后面的数量）÷“比”字后面的数量×100%=增长的百分率。例如：小湖村去年水稻的亩产量是750千克，今年水稻的亩产量是800千克，增产百分之几？题目中的“增产”是多的意思，那么谁比谁多，应该是“多比少多”，“多”的是指800千克，“少”的是指750千克，即800千克...
求一个以多比少的匹配公式 求自动模糊匹配公式 表1里A列是全称 需要简 ...
求一个以多比少的匹配公式 求自动模糊匹配公式 表1里A列是全称 需要简化成b列里的形式 表2里是已 求一个以多比少的匹配公式求自动模糊匹配公式表1里A列是全称需要简化成b列里的形式表2里是已经准备好的简化名称如何将表2里简化名称通过公式自动匹配过去?... 求一个以多比少的匹配公式求自动模糊匹配公式 ...
简述理性消费者偏好的三大假设
那么消费者也会偏好组合A胜过组合C。这一假设确保了偏好的一致性，是理性偏好的基础。3. 非饱和性（多比少好）假设指出，当两种商品组合之间的区别仅在于某一商品的数量时，消费者将倾向于选择数量较多的商品组合。这表明消费者对任何商品的消费都没有达到饱和点，普遍认为更多的商品数量更受欢迎。
解释为什么资源的稀缺性和失业并不矛盾
首先应当弄明白资源稀缺的缘由以及失业的成因。1.资源之所以是稀缺的，主要是由于人类具有无限需求，就是所谓的“多比少”来得好，毕竟资源是具有使用价值的。2.失业的成因有很多，例如：摩擦性失业，由于求职的劳动者与需要提供的岗位之间存在着时间上的差异而导致的失业；季节性失业，由于某些行业生产条件...
今天比昨天多比明天少是什么意思?
时间永驶飞逝，过去的永远比未知少，希望永远比遗憾多。到不了的明天，回不去的昨天，能抓住的只有今天，其实很多时候，往回看一看，才发现已经没有什么。如果往前看一下，会发现其实也没什么大不了。
朋友越多越好吗
朋友多点总归是好的，不要让自己在孤独中失落。2.朋友多比少好，因为我们在成长中总会遇到不顺心的事情，朋友多了就可以有更多的人倾诉，也有更多角度的安慰。我们越长大越会遇到不容易发生矛盾的人，但是奇怪的人也会越来越多，我们不会正面发生什么冲突，但是总有不顺心的人和事不断的出现。我们自己...
办房产证的时候房屋的面积多好,还是少好?
各有各的好。多呢，你在出卖房子的时候如果按平方算价不就高了吗，但是这一点往往不是决定性的因素，人家往往不光看房产证上的数据，更重要的是看房子的实际情况。少呢，至少你交的税少。房子不会变小。如果出卖房子，人家会看房子的实际情况，影响不大。当然一般差别不会很大，所以无所谓了。
估计一下145×20的结果比多少多比多少少
小估：140×20=2800 大估：150×20=3000 所以，145×20的结果比2800多，比3000少。
一叛岩沙： 二种方法 一是相减法:若a-b>0,则a>b,若a-b=0,则a=b,若a-b<0,则a<b 二是相除法:若a/b>1.则a>b,若a/b=1,则a=b,若a/b<1,,则a<b
高青县15253213454： 怎么让小学一年级学生更好明白比你多比你少用什么法? - ？
一叛岩沙： 1.多加强实践操作 2.都是20以内,用小棒摆一摆 3.多读题,简单判断一下到底谁多,谁少,再看问题是求多的还是少的,求多的就用加法,求少的就用减法
高青县15253213454： 五年级分数比多比少应用题的公式 - ？
一叛岩沙：[答案] 二种方法 一是相减法:若a-b>0,则a>b,若a-b=0,则a=b,若a-bb,若a/b=1,则a=b,若a/b
高青县15253213454： 怎样才能让一年级的孩子懂得比谁多比谁少的问题 - ？
一叛岩沙： 这个关系到加减的问题,我小孩今年也是一年级,我觉得这么做比较好: 拿糖果或者小玩具,如小的铃档.你拿1个,孩子拿3个,你问他(她),谁的多,多多少; 或者画简笔画(2至3笔就可以画成),画小动物,来比多少; 最后给小孩总结,非常实用有效;还有一点要强调的是,要有耐心;
高青县15253213454： 比多少 少 多 比 少 比 多 - ？
一叛岩沙： 解决比一个数多几或少几的实际问题,先把题意搞清楚;①找关键句来分析数量关系,②弄清谁与谁在比;③确定方法来解题,求多的数量用加法,求少的数量用减法 例如:同学们参加大扫除,男同学有35人,比女同学多4人,女同学有多少人 男同学有:35人 男同学比女同学多4人 女同学有:35-4=31人
高青县15253213454： 一年级孩子学习数学有什么好办法 - ？
一叛岩沙： 首先从预习开始,花一天时间和孩子研究课本目录,掌握整本书每个章节的内容,家长更要了然于胸.然后是具体每天的学习.前一日帮助孩子预习次日要学的内容,弄懂定义,概念,重视例题,因为课后题目的解题方法和格式要按照例题的格...
高青县15253213454： 比多比少填空练习题一年级下册 ？
一叛岩沙： 例1、小花家养了11只鸭子,15只鹅,还有4只母鸡,鸭子比鹅少()只,鹅比鸭子多()只.鸭子比鸡多()只,鸡比鸭子少()只.鹅比鸡多()只,鸡比鹅少()只.例2,果园里有桃树16棵,梨树6棵,苹果树比桃数少6棵,苹果树有()棵.苹果树比梨树多()棵.仅此俩道例题来做一下参考.
高青县15253213454： 一年级数学上册《比多少》说课稿 - ？
一叛岩沙： 《比多少》说课稿 一、 说教材、学情 本节课是2012年最新审定的人教版一年级数学第6页至第8页的内容.学习它之前,学生已经学习了数数,有了一定的数学基础,所以学习比多少时学生上路还是比较快的.另外这一课,也是后面认知各数大...
高青县15253213454： 学习小学解决问题策略心得体会 - ？
一叛岩沙： 解决问题的策略体会 一、认真审题,重视应用题数量关系的分析. 审题是正确解题的前提.学生往往对审题拘于形式,拿到题目就把题中数字简单组合,导致错误.应用题是有情节、有问题的,所以首先要加强学生“说”的培养,理解题意....
高青县15253213454： 如何给讲解一年级比多比少的应用题 - ？
一叛岩沙： 举例,比如:这里有5个苹果,我吃了一个,还剩几个.`(*∩_∩*)′
