快乐的人教学反思

作者&投稿:鄂审 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~       《快乐的人》这节课我在区级公开课上过、经过改编又融合成综合实践课。我的本以为是一堂驾轻就熟的课,可是在“强大”的4.1班完成这节课,还是比较吃力。一是因为学生较多,常规纪律较差,学生的自主意识比较强,很难接受别人的观点。二是因为学生在这堂课上能用多种材料表现出特点突出的快乐的人,学生的设计、制作能力得到锻炼,这也让课堂更进一步失控。三是为了拉近生活与美术的距离,在教学环节中让学生在生活中找废旧线材,各种线材杂乱无章一团乱麻,可持续发展的理念,培养学生养成对生活中多种废旧材料再利用的能力。

      刚开始感知动态时,我请学生背手托着水彩笔,通过抖动身体使水彩笔掉出来。我刚转身准备拿手机记录过程图片,结果转眼间孩子们的水彩笔全都掉出来咯,此时全班笑得前俯后仰,趴在地上捡水彩笔的、踩在桌子上看笑话的、捂着肚子哈哈大笑的等等。我灵机一动,这不正是千奇百态的人物动态嘛,我马上随手一拍,放在屏幕上展示动态。

      虽然课堂有些许凌乱,担当看到孩子们作品的时候,我真的太惊讶了,她们对于人物的特点,服饰的把控都相当到位。我不禁向班主任发出感叹!太棒了,很佩服。


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