《圆明园的毁灭》写作背景是什么？
圆明园的园林杰作和艺术宝藏无一不是千百万劳动人民血汗和智慧的结晶，它既体现了我国封建时代的灿烂文化，也暴露了封建帝王的挥霍无度。
由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年（遣光二十年）西方殖民主义者挑起侵华战争--第一次鸦片战争；随后国内又爆发了反抗清王朝腐败统治的"太平天国"革命。
《圆明园的毁灭》课文原文
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月，还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
王英琦《圆明园的毁灭》写作背景是什么?_百度问一问
由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年（遣光二十年）西方殖民主义者挑起侵华战争--第一次鸦片战争；随后国内又爆发了反抗清王朝腐败统治的"太平天国"革命。【摘要】王英琦《圆明园的毁灭》写作背景是什么？【提问】圆明园的园林杰作...
王英琦写圆明园的毁灭的写作背景
圆明园的毁灭》的写作背景： 这篇课文用反衬手法写，是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观，来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
围绕圆明园写作文
读了《圆明园的毁灭》这一课,我感到一阵的愤怒,好像一个淘气的孩子往湖里丢石头,久久不能平静;又好像心中燃烧着熊熊烈火,水怎么也扑不掉。 圆明园是我国著名的“皇家园林”,园中有很多景物是仿照各地名胜建造的;也有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的;园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。建造圆明园用了150多...
圆明园的毁灭课文描述了什么的景象
《圆明园的毁灭》描述了什么的景象 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。写作时，首尾呼应，题目是“毁灭”，...
圆明园毁灭的写作背景资料是什么
该《圆明园的毁灭》写作背景是暴露了封建帝王的挥霍无度。《圆明园的毁灭》由于封建统治者妄自尊大，闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年西方殖民主义者挑起第一次鸦片战争，随后国内又爆发了反抗清王朝统治的太平天国革命。
圆明园这篇课文为什么把毁灭写的这么简略?
。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文，作者是王英琦，文章用反衬手法写昔日圆明园的辉煌壮观，是为了让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。本文题为《圆明园的毁灭》，重点在写毁灭，详细描述是为了突出重点。描述圆明园被毁灭的惨状，不是作者写作...
课文圆明园的毁灭写作背景是什么
圆明园是中国历史上最著名的皇家园林之一。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文。写作背景是圆明园是中国历史上最著名的皇家园林之一，位于北京市海淀区。圆明园始建于明朝，历经清朝多位皇帝的扩建和修缮，成为了当时世界上最宏伟、最精美的皇家园林之一。
圆明园的毁灭课文解析
《圆明园的毁灭》运用了反衬的写作手法，是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。课文原文 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春...
《圆明园的毁灭》这则新闻用了什么写作手法?
课文用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，突出了它的宏伟壮观，美不胜收，以及巨大的价值。而就是这样一座举世闻名的皇家园林，一座当时世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然能在短短的几天之内化为灰烬。这种反衬的手法更能表达作者对圆明园毁灭的惋惜，以及对英法联军的痛恨，也更能激起读者同样的感情，...
圆明园的毁灭这篇课文有哪些写作特色
10月18日，3500名英军冲入圆明园，纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，圆明园及附近的清漪园、静明园、静宜园、畅春园及海淀镇均被烧成一片废墟，安佑宫中，近300名太监、宫女、工匠葬身火海。成为世界文明史上罕见的暴行。火烧圆明园，这是人们说惯了的一个提法。其实，火烧圆明园的真正概念，不仅是火烧...
招饲舜止： 八国联军侵华
洛川县15610834139： 《圆明园的毁灭》的写作背景 - ？
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洛川县15610834139： 圆明园的毁灭的时代背景,简要版的,100字左右 - ？
招饲舜止： 第二次鸦片战争,英法联军侵华
洛川县15610834139： 《圆明园的毁灭》作者写作目的. - ？
招饲舜止：[答案] 中国是潜力股,因为她以前比任何国家都要辉煌!那些对祖国有罪的人,可以不追究,但是绝对不能宽恕.忘记历史就是背叛祖国!
洛川县15610834139： 火烧圆明园的历史背景 - ？
招饲舜止： 清咸丰十年(1860)英法联军攻占北京后,于10月6日占据圆明园.中国守军寡不敌众,圆明园总管大臣文丰投福海自尽,住在园内的常嫔受惊身亡.英、法军队洗劫二天后,向城内开进.10月11日英军派出1...
洛川县15610834139： 圆明园的毁灭一课仙用浓墨描写了什么然后写了什么作者这样写的目的是什么 - ？
招饲舜止： 描述了圆明园昔日辉煌的景观然后写惨遭侵入者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对这一艺术瑰宝毁灭的惋惜,对侵略者野蛮行径的无比憎恨.
洛川县15610834139： 《圆明园的毁灭》一文表达了作者什么的思想感情 - ？
招饲舜止：[答案] 4. 问《圆明园的毁灭》一文主要写了什么?表达了作者怎样的思想感情? 答:课文主要写了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情.
洛川县15610834139： 《圆明园的毁灭》一文,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌? - ？
招饲舜止：[答案] 通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨大损失和灾难,控诉侵略者的罪行,呼唤人们对历史的关注.
洛川县15610834139： 《圆明园的毁灭》一文主要讲了什么 - ？
招饲舜止： 课文通过讲述圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨,是一篇培养学生爱国主义情感,激发学生审美情趣的好教材.
