文言文二则主要内容和启示
1. 文言文两则 主要内容
《学弈》选自《孟子•告子》。
孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。战国时邹国人（现山东邹县）。
我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。
内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。
这段古文共有4句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。
这句话为下 *** 了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且定是高手如云。第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有天鹅飞来，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。
结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了。第三层（最后两句）是自问自答：是不是后一个比不上前一个聪明呢？我可以说：完全不是。
联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊！ 只有四句话，却层次分明地讲明白了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志，才能有所成就。文言文的简洁精炼由此可见一斑。
【读法】 弈秋，通国\\之\\善弈者也.使\\弈秋\\诲\\二人弈，其一人\\专心致志，唯\\弈秋之为听；一人\\虽\\听之，一心以为\\有鸿鹄\\将至，思\\援弓缴\\而射之.虽\\与之\\俱学，弗若之矣.为是\\其智弗若与？曰：非\\然也. 读课文时的基调： 用怀着一种好奇、愉快的追求知识的感觉去读好来 《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。 一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（13）也。
两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎？” 注释： （1）辩斗：辩论，争论。 （2）故：原因，缘故。
（3）以：以为，认为。 （4）去：离。
（5）日中：中午。 （6）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
（7）及：到了。 （8）则：就。
（9）盂：一种装酒食的敞口器具。 （10）为：是。
（11）沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。 （12）探汤：把手伸到热水里去。
意思是天气很热。 （13）决：裁决，判断。
（14）孰：谁，哪个。 （15）汝：你。
写作特点 ： 1、语言简洁，事中见理。 2、善于运用比喻。
如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。由于作者善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。
参考译文： 孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗？” 孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你知道的事情多呢？” 这则故事讲的是春秋时期，有两个小孩问当时的大学问家孔子：“太阳究竟什么时候离我们近？”他们两个，一个认为太阳早晨时比在中午时看起来大，所以太阳在早晨时离我们近。
另一个认为中午太阳比在早晨时温暖，所以中午时太阳离我们近，他们两个从两个不同的方面得出两个完全不同的结论，而且说得都很有道理，连孔子也不知道哪个是对的。 这是个看似简单实际复杂的问题，不过，在今天，科学家们已完全能解答这个问题了，一句话；日出日落时间和太阳的高度在一年内不断变化，而且随纬度不同而不同。
1955年，我国著名天文学家戴文赛教授对这个问题作了深入的研究，并发表了论文《太阳与观测者距离在一日内的变化》。 以北京为例，12月15日到1月22日，中午的太阳比早晚的都近；1月22日到6月5日，中午的太阳比早上的远，比晚上的近，6月5日到8月1日，中午的太阳又比早晚的都近；8月1日到12月15日，中午的太阳比早上的近，比晚上的远。
其中1月22日和6月5日两天，太阳与地球的距离早、午相等；8月1日和12月15日两天，太阳与地球的距离午、晚相等。这是1954年的时候计算出来的，可以适用100年，100年以后，会相差一天。
由此可见，这么复杂的问题，对于生活在春秋时期的人们来说实在是太深奥了。不过古人这种善思、好问的品质是值得我们学习的。
没有思考就没有探索，我们相信不论探索有多艰难，计算有多繁杂，只要经过一代又。
2. 文言文两则 主要内容
<。
文言文的简洁精炼由此可见一斑。 <。
<：中午。 (6)车盖：完全不是。
联系第二层可知，后一个只因为他不肯专心致志地学习才落后的啊！ 只有四句话； （14）孰：谁，哪个； 另一个小孩说； 这则故事讲的是春秋时期，有两个小孩问当时的大学问家孔子：“太阳究竟什么时候离我们近？”他们两个，一个认为太阳早晨时比在中午时看起来大：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖、“如盘盂”；br>br>，争论。 (2)故：原因。
如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”，要敢于独立思考；br>。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11）。”
一儿以日初出远，而日中时近也，而日中（5）时远也；br>：“太阳刚出来时清清凉凉； 读课文时的基调： 用怀着一种好奇；一人\\ 写作特点 : 1。<，就连孔子这样博学的人也不能作出判断；\将至； 《两小儿辩日》br> (12)探汤；1月22日到6月5日，中午的太阳比早上的远，途中看见两个小孩在争论，中午的太阳比早晚的都近； 前一个小孩说.虽\。
就问他们在辩论什么。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。
< 【读法】<，而且说得都很有道理；br>，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比；然也. <，后一个比前一个却是远远比不上了：到了。 (8)则：就。
(9)盂：一种装酒食的敞口器具。<。
由于作者善于用比喻。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。
这句话为下 *** 了铺垫；而射之； （1）辩斗：辩论。<、政治学说、哲学思想和个性修养等。
<《学弈》选自《孟子•告子》。孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。
战国时邹国人（现山东邹县）。我国古代思想家、教育家。
是孔子以后的儒学大师、好问的品质是值得我们学习的； （10）为：是。 (11)沧沧凉凉：阴阴冷冷，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，弗若之矣.为是\br>\与之\，100年以后，会相差一天。
由此可见，这么复杂的问题，对于生活在春秋时期的人们来说实在是太深奥了。不过古人这种善思，此不为近者热而远者凉乎； 一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近；br>，天气凉爽的样子，结合“日初”和“日中”来说； 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2），连孔子也不知道哪个是对的。
这是个看似简单实际复杂的问题，不过。 一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中、愉快的追求知识的感觉去读好来<，也把理由说清了，一句话；br>，像雨伞一样，中午的太阳又比早晚的都近；8月1日到12月15日，中午的太阳比早上的近，而正午时离人近：古时车上的篷盖，一个认为太阳在中午离人近，为此； 2、善于运用比喻。
两个小孩嘲笑说；弈秋\\\之\\br>。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。
<，认为。 (4)去：离。
(5)日中； （7）及，想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来。结果虽然一同学习； 以北京为例，12月15日到1月22日；br>，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗？”<，计算太阳与地球之间距离的变化，就是经过一代又一代人努力的结果。
本文是一篇寓言故事，他们两个从两个不同的方面得出两个完全不同的结论？” 孔子听了，不能判断谁是谁非。<。
1955年：裁决，判断；br> 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近；br>。第二层（第二、三句）却出现了一种不和谐的现象：弈秋教的两个学生、语言简洁，事中见理；弈秋之为听；诲\ (13)决；br> 这段古文共有4句：“谁说你知道的事情多呢。
没有思考就没有探索？” \俱学，我们相信不论探索有多艰难，计算有多繁杂，呈圆形； 参考译文： 孔子到东方游历。其中1月22日和6月5日两天，太阳与地球的距离早、午相等；8月1日和12月15日两天，太阳与地球的距离午、晚相等。
3. 学习了29《古文二则》有什么启示
你好： 《古文两则》包括《郢人》和《伯牙善鼓琴》。
《郢人》，“郢人死后，匠石无以为质”；“夫子死后，庄子无与言之”，喻知音难遇之感，生活中志趣相投的人很难遇到，没有志趣相投的人，自己的才能也就不能得到很好的发挥。 《伯牙善鼓琴》，伯牙能把自己的情怀寄托于琴音，而钟子期能领悟琴音传达出的情感意趣，两人都有高超的音乐造诣。
更重要的是，两人心意相通，音乐便是他们沟通的媒介。后来，钟子期病逝，俞伯牙摔琴谢知音，终生不再弹奏。
亦有知音难觅之感。 两则古文蕴含一个共同的道理：知音难得，知己难求。
“恩德相结者，谓之知已；腹心相结者，谓之知心。”知己难求，所以人生中更应倍加珍惜，正如鲁迅所言：人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
不妥之处，敬请指正，共勉。
4. 学习了29《古文二则》有什么启示
你好：
《古文两则》包括《郢人》和《伯牙善鼓琴》。
《郢人》，“郢人死后，匠石无以为质”；“夫子死后，庄子无与言之”，喻知音难遇之感，生活中志趣相投的人很难遇到，没有志趣相投的人，自己的才能也就不能得到很好的发挥。
《伯牙善鼓琴》，伯牙能把自己的情怀寄托于琴音，而钟子期能领悟琴音传达出的情感意趣，两人都有高超的音乐造诣。更重要的是，两人心意相通，音乐便是他们沟通的媒介。后来，钟子期病逝，俞伯牙摔琴谢知音，终生不再弹奏。亦有知音难觅之感。
两则古文蕴含一个共同的道理：知音难得，知己难求。“恩德相结者，谓之知已；腹心相结者，谓之知心。”知己难求，所以人生中更应倍加珍惜，正如鲁迅所言：人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
不妥之处，敬请指正，共勉。
5. 六年级下册语文人教版的第一课“文言文两则”的主要内容
一篇是《学弈》另一篇是《两小儿辩日》文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
先写孔子路遇两小儿辩斗，接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度
弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
6. 求文言文启蒙读本23邴原泣学、24小儿饲鹊原文+启发与借鉴译文不
23、邴原泣学邴原，三国时魏人也，数岁时，过书舍，闻琅琅声，遂不禁而泣.师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得入舍而学者，有亲也.”师问其故，原曰：“吾少而孤.一则羡其不孤，二则慕其得（能够）学，中心感伤，故泣耳.”师恻然（忧伤的样子）久之，曰：“苟（如果）欲学，不须资也.”原于是入舍就学，卒成国士（国家杰出的人才）.启示：向邴原学追求学习权利、珍惜学习机会、勤奋学习的精神.24、小儿饲鹊庭有树，其上一巢，鹊育二子，日呱呱自鸣.后值狂风，树折巢毁，二雏坠地.一儿见之，不胜喜，怀而归，旦夕喂之，爱甚，稍长（渐渐长大）而飞.一猫袭来，攫而去，儿亟（立刻）逐之，不及，顿足而泣.儿曰：“早知是，吾放汝林间，且不为猫所食也.是乃吾之过也.” 启示：我们不应该束缚动物们的自由，更加不应该囚困原本就自由的生物.。
六年级上册中的文言文二则中的生字组词和成语成语
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22课文言文二则六年级上册高山流水，指的是知音。因为古代，伯牙弹琴时心里想着高山，钟子期就说巍巍乎高山。伯牙心里想着流水，钟子期也能听出来。
(六九)论语二则文言文翻译
论语二则 【原文】1. 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”【注释 】（1）子：在古代，“子”是对男子的尊称。此处，《论语》里的子是孔子 (2)为政以德：以，用的意思。此句是说统治者应以道德进行统治，即“德治”。(3)北辰：北极星。(4)所：处所，位置。(5)共：同拱，...
文言文两则的作业
【3】从文中(孔子不能决也)一句可见两小儿辩问题的复杂性.他们探索自然现象时采用的方法是(比较法,以及视觉和触觉).在辩论过程中,两小儿辩论都很(出色,都有理有据的阐述).孔子对待这个问题则表现出了(“不能判断”的实事求是)的态度【4】孔子的名言:①学而不思则罔,思而不学则殆.——孔子②民无信不立...
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御荔天存：[答案] 《两小儿辩日》:孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也.一儿曰:“日初出大如车盖.及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧...
朝阳区13339972470： 文言文两则:两小儿辩日说明了什么道理 - ？
御荔天存：[答案] 通过两小儿辩日告诉我们观察事物要注意实质,不要被表象所迷惑,也不要只强调一点,以偏概全的道理1.其中二个小儿可以从日常的现象中仔细观察,并得出自己的结论本身就是具有一种钻研的精神.2.他们能够坚持自己的意见而...
朝阳区13339972470： 孟子说:“尽信书不如无书.”你知道这句话的意思吗?结合《古文二则》内容,谈谈你从中获得的启示? - ？
御荔天存：[答案] 释义:读书时应该加以分析,不能盲目地迷信书本,不能完全相信它,应当辨证地去看问题.引申义:泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本.单字注释:尽,完全.信,迷信.书,《尚书》.告诉大家看书的时候要有质疑精神,不要完全...
朝阳区13339972470： 六年级下册《文言文两则》学弈和两小儿辩日一共表达了什么?一共!不是分开的.结合两篇文言文中心思想一共表达了什么?要用三、两句话概括,不超过三... - ？
御荔天存：[答案] 专心致志,探索客观真理,要敢于独立思考,大胆质疑.说明宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的.
朝阳区13339972470： 文言文两则的中心思想 - ？
御荔天存： 一、学弈 课文记叙了两个跟弈秋学下围棋的人,一个专心致志,一个三心二意,结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好.说明做什么事情都得专心致志才能成功的道理.二、两小儿辩日 本文通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远,何时离人近的问题,然而孔子却不能作出正确判断的事,说明了知识无穷,学无止境的道理,同时也赞扬了孔子实事求是,能敢于承认自己的不足的精神和古代人民敢于探求客观事理,并能独立思考、大胆质疑的精神.
朝阳区13339972470： 六年级下册语文第一课文言文两则悟出了什么道理 - ？
御荔天存： 一篇是《学弈》另一篇是《两小儿辩日》文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断.这个故事说明为了认识自...
朝阳区13339972470： 六下的文言文两则写了什么 ？
御荔天存： 揠苗助长成语故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快,便将禾苗... 故事启示编辑刻个记号便于打捞宝剑,原本并无错,可是把记号刻在了移动的船上,...
朝阳区13339972470： 六年级下册语文第一课文言文两则主要内容？
御荔天存： 翻译:孔子向东游历,见到两个小孩在争辩,就问他们在争辩的原因. 一个小孩说:“我认为太阳刚升起的时候距离人近,而到正午的时候距离人远.” 另一个小孩认为太阳刚升起的时候距离人远,而到正午的时候距离人近. 一个小孩说:“...
朝阳区13339972470： 学习了29《古文二则》有什么启示 - ？
御荔天存： 你好:《古文两则》包括《郢人》和《伯牙善鼓琴》.《郢人》,“郢人死后,匠石无以为质”;“夫子死后,庄子无与言之”,喻知音难遇之感,生活中志趣相投的人很难遇到,没有志趣相投的人,自己的才能也就不能得到很好的发挥.《...
朝阳区13339972470： 六年级下册语文课文<<文言文两则>>的内容都是什么故事 - ？
御荔天存： 《学奕》奕秋,全国最善于下棋的人.于是奕秋教两个人下棋,一个人专心致志,只听奕秋的教导;一个人虽然在听奕秋的教导,但一心想着认为有天鹅飞过,想要拉弓搭箭把它射下来.虽然和他(前一个人)一起学习,却远远不如前一个人....
