为什么成年人学英语那么难?

作者&投稿:唱包 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 其实,这篇文章想要说明的观点是:与儿童相比,为什么成年人学英语那么难?

先来看三组概念:

一、最佳年龄(The Optimum Age)

1959年,两位神经生物学家提出了这个概念。他们认为:儿童的语言习得能力与大脑的发育有关,语言习得的最佳年龄是在10岁以内,这期间,大脑可塑性强,但随着青春期的到来,年岁的增长,可塑性逐渐消失,这是大脑左半球语言功能 偏侧化 所造成的结果。

二、关键期假说(Critical Period Hypothesis)

20世纪60年代,心理语言学家Lenneberg将上述神经生物学家的观点运用到“二语习得”领域,提出“关键期假说”的观点,颇具影响力。他提出,儿童语言发展有一段关键时期,即从两岁开始至青春期。

这期间,人的全脑参与学习语言。而关键期过后,大脑会完成 边化 。此后,语言学习主要由左边大脑负责。人脑边化后的语言学习不如全脑学习时期效果好。因此,语言学习最好在大脑完成边化之前,这也就是所谓的“语言学习关键期”。

  Lateralization(偏侧化、边化):

  婴儿出生后,大脑功能逐渐单侧化,最终两个半球形成了不同的功能。左半球偏智力、逻辑、分析能力;右半球偏情感、社会需求、综合能力。语言主要在左半球进行加工。

  一般认为,大脑功能侧化是从两岁左右开始,到青春期前即可完成。侧化完成之前,人是用全脑来学习语言的;侧化完成之后,语言学习主要由左半球负责。

三、语言习得机制(Language Acquisition Device)

乔姆斯基(Norm Chomsky)认为儿童脑中有一种受遗传因素决定的"语言习得机制(LAD)",这一特殊机制脱离人类的其他功能而独立存在,甚至跟智力没有关系。

尽管语言的规则非常抽象,但由于有了这样一个“语言习得机制”,儿童只要稍许接触语言材料,就能在很短的时间内掌握自己的母语。而这个机制在12岁以前发生作用。

儿童对于语言学习的快速掌握能力引发了众多语言学家、教育学家及心理学家的关注。

以上的观点,便是众多实验和研究的成果之三。虽然受到了不少学者的批判,但也有其合理性和现实借鉴意义。

以后要是再有人问你为什么学不好英语时,可以说自己错过了语言学习的最佳年龄。

但是,事情怎么会这么简单,成年人的世界都是复杂的。学习外语有困难时,不能把锅都甩给年龄。

影响语言学习的因素还有很多,比如,时间、母语、心理、环境、社会。所以,当你觉得自己学不好英语时,不要怀疑自己的努力和坚持,多考虑一下其他的因素,或许会豁然开朗。

另外,成年人也有具有学习语言的优势,他们能更好地发挥自己的主观能动性。坚持自律,找合理的学习方法,进行联想思考,能够抽象总结。

相信不少人的朋友圈都有坚持打卡学习之人。学会一门语言,也不过有恒二字而已。但好多人急于求成,坚持了一个月、两个月,不见成效,便焦躁不已,产生厌倦抵触的负面情绪。

借用孔夫子的一句话:

  子曰:“三年学,不至于谷,不易得也。”

后人对这句话的解释各有不同。我比较赞成的是:学了三年,还做不了官的,是不易找到的。三,是一个虚数,可以指几年。是三年,而不是三个月。

坚持学习新事物,学了一年、两年、三年......也应该学会了,或者说总有学会的时候,前提是持之以恒。


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上城区15226696691: 成人学英语为什么这么难 -
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