四年级动物作文

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　　在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的四年级动物作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级动物作文 篇1

　　暑假看什么书呢？

　　自从上小学以后，动物园的印象在我脑海里渐渐变淡。终于放寒假了，妈妈答应带我去动物园玩，重温快乐之游，我高兴地又蹦又跳。

　　起了个早来到动物园，买了票直奔虎山。可能是虎年的缘故吧，虎山的周围已经围了一圈的人，大家都想提前沾沾虎气，虎虎生威百事顺。好不容易挤到人墙前面，就看到几只小老虎在河边嬉戏，互相厮打着，充满了童趣；还有两只刚出生的虎崽子，眼睛都没睁开，懒洋洋的趴在妈妈身边晒太阳，几根细鱼骨头似的胡须傲傲地动着，嘴里还不时发出"嗷~嗷~"的叫声，充满了撒娇的味道；最霸道的当然是成年的大雄虎了，它悠然的来回踱步，时而往中间那么一站，仰头对天长啸一声，人群立刻鸦雀无声了，它尽显百兽之王的威风，那英俊飒爽的风姿，犹如勇敢地士兵一般挺立在山中，神圣不可侵犯，顿时耳边传来了照相机发出的"咔嚓咔嚓"声……

　　然后我去看最喜爱的长颈鹿，那标志性的长颈让我在老远就看到了它，那水汪汪的大眼睛深情地看着我，让我忍不住想去抚摸它；那沾满白沫的舌头不停地添着铁栅栏，我找了片树叶喂它，它用舌头把树叶卷到嘴里，还不忘舔舔我的手，舌头软软的湿润的热乎乎的，说不出的感觉。哈哈，估计它在向我要吃的吧！

　　接着我又走马观灯似的参观了很多动物区，每到一处总是屁颠屁颠的跑过去发出开心的笑声，动物园还是让人这么的流连忘返！

四年级动物作文 篇2

　　美丽又可爱的热带鱼我最喜欢的小动物就是热带鱼了。别看他们在水里我在陆地上，我还是可以逗它们，和它们一起玩儿的。我家有一个鱼缸，里面养着一群漂亮可爱的孔雀鱼，和一群美丽机灵的斑马鱼。

　　他们每一条都有一个响亮的名字，例如：“孔雀”、“闪电”、“斑马”、“长尾巴”……“闪电”长着一身闪电似的条纹，上面闪着银色的、亮晶晶的小亮点，它有一条和孔雀一样的扇子型尾巴，上面长着许多黄色和黑色相交的圆圈纹，在灯光下闪闪发亮，好看得没法说。

　　“长尾巴”长着一身粉色和白色相间的斑马纹，尾巴长长的，游起来可快了，只要长尾巴一甩，就可以飞快地向前游去。

　　别看它游泳的时候快，安静下来可真让人受不了！一动不动的，怎么逗它它都无动于衷。除了美丽，它们还很机灵、可爱呢！有一次，我去喂鱼食，“长尾巴”先看见了，长尾巴一甩，一下子就蹿到了最上面。

　　我丢下几粒鱼食，机灵的“长尾巴”抢在前面，在水面上迅速地游了几个来回，就把鱼食全吃光了。我又丢下几粒鱼食，这一次，“闪电”被惊醒了，一下子看见了正在开怀大嚼的“长尾巴”，它猛地一游，仗着自己力气大，把别的鱼都挤到一边去了，飞快地吞下一粒鱼食。

　　“闪电”想故技重施，不让“长尾巴”吃食。于是它向“长尾巴”冲去，可是它这一冲，不但被“长尾巴”灵活地躲了过去，而且还把“长尾巴”给惹火了。这下可好了，一场抢食大战开始了！“闪电”选手用身子一挤，“长尾巴”身子一扭躲了过去，反过头来用头顶“闪电”。一时间，两条小鱼在水里你来我往，各不相让。

　　弄得水花飞舞，吓得其它的鱼都躲进了石头缝里、水草从中，鱼缸里似乎只剩下“闪电”和“长尾巴”在又打又闹。

　　看着互相打闹的“闪电”和“长尾巴”，我情不自禁地想：“多可爱的两条小鱼呀！”

四年级动物作文 篇3

　　暑假的时候，妈妈带着我和姐姐去了温州动物园。

　　来到动物园后，我们买了票进去后，印入我眼帘的是桂花山。我们往右走来到了天鹅湖，在天鹅湖中我们看到了几只大天鹅。接着我们来到了鸟苑，在鸟苑里有八哥、火烈鸟、黑天鹅、丹顶鹤、白枕鹤等。我们继续走，来到了孔雀苑，在孔雀苑里我们看到了美丽的孔雀。

　　从孔雀苑出来后，我们就来到了附近的猴山。进去后看见里面有许许多多的猴子。这里的猴子个个都武艺高强。哇！那个猴子太厉害了。在栏杆上来了个倒挂金钩。另一只在学习武术，一连来了五个空翻，我们立刻叫起了好。

　　我还看见有一只猴子离我很近，我就拿出了一根香蕉给它吃，它拿起香蕉先用嘴咬了一口，然后用手把皮扒掉就吃了起来。

　　接下来我们去了对面的鳄鱼馆。一进到鳄鱼馆我就发现里面有十几只鳄鱼。有的在水里游泳，有的在岸上晒太阳。它们的很厚不管怎么撕咬，鳄鱼还是一点感觉都没有，好像它们穿上了坚硬无比的铠甲。

　　从鳄鱼馆出来，我们去看了亚洲象。我看见了庞大的大象，我们给它什么它就吃什么，还用鼻子向我们鞠躬道谢呢。后来我们看了鸵鸟、蓝孔雀、河马、长颈鹿、东北虎、非洲狮、梅花鹿等。看完这些圈养的动物们，我想让人们放了这些动物，重新让这些动物回归大自然。我也想让人类不要伤害动物，让它们自由自在地生活。

　　我们该走了，有点舍不得这些动物朋友们。我只能恋恋不舍的望着它们，然后返回到家。

四年级动物作文 篇4

　　我家里养者一只可爱的小猫，它的毛白白的，身子胖胖的，尾巴又短又细，是我们家的小活宝。

　　小猫的头圆圆的，嘴巴小小的，脸上还长着两颗黑黑的“玻璃球”，那是小猫的眼睛，脸的中间还有一颗“巧克力豆”，那是小猫的鼻子。小猫的耳朵是三角形的，睡觉的时候，它们就会竖起来，倒下去，再竖起来，又倒下去。它的身子像是一个橄榄球，尾巴像一根短短的小审子，走路的时候，尾巴总是一摇一摆。小猫的腿像四根短短的细竹子，小脚印像一朵朵梅花。

　　小猫喜欢吃火腿肠，喜欢喝牛奶。不要看它个小，它的胃口可不小。有一次，我把一根剥开了的火腿肠放在它的盘子里，1分钟后，我来到小盘字前一看，小狗已经把一根火腿肠吃光了。晚上。有时小猫还偷偷起来加餐呢。

　　小猫很喜欢咬我的拖鞋。有一次我放学回来找不到拖鞋，还以为拖鞋自己长腿跑了呢。我左找右找，几乎是把整个屋子都找遍了，就剩下小狗的窝没有找了，到了小猫的前一看。却看见小家伙正叼着我的拖鞋玩呢，简直让我哭笑不得。

　　我家的小猫可爱吧？你喜欢不喜欢？

四年级动物作文 篇5

　　动物是人类的朋友，更是孩子们的心爱之物。本组四篇课文作家所描写的动物对于农村的孩子来说是比较熟悉的。可以说本组课文是领着学生对他们眼中的小动物有新的认识，而这种新认识就是通过作者的语言文字来体会到的。因此，在教学中引导学生充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。

　　根据这几篇课文都是先概括说后具体写的特点，教学中引导学生先找出中心句，然后围绕着中心句再读课文进行圈点批画，最后在阅读中感受作者语言，体会作者情感。

　　在感受作者的语言同时，学生可能会有一种恍然大悟的感觉。因为对于自己喜欢的小动物曾经有这种感觉却苦不会表达的困惑，在这里作者用生动、幽默、有趣的语言把他们刻画的如此细腻。在情感上与作者产生共鸣后，更可能激起他们想表达的欲望，故在教学中我抓住这样的时机来引导学生学习表达。如在《猫》一课中的第一自然段我先引导学生用“猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。”的句式表达猫性格的古怪。然后从这段话中提取一些关键词“无忧无虑、一天一夜、屏息凝视、任凭……也……非……不可”等词让学生来描述一下自己家的猫。

　　本组课文《白鹅》和《白公鹅》是不同作家笔下的同一种动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。语言风格迥异，叙述语气不同，但在行文结构、描写方法、语言表达上又具有很多相似之处。随各有千秋，但最终都是一个目的——对小动物真切的喜爱和真诚的赞美。这样的语言素材是最值得学生积累的，所以在教学中给学生提供充足的时间让他们进行积累达到人人熟读成诵，个个扎实积累。

　　回顾本组课文的教学，在引导学生对不同风格的文本进行比较时存在着很大的不足。具体表现为：引导上的不得力，使学生无从下手。最后没有办法采取了“填鸭式”的教学方法，把这个内容之间灌输给了学生。反思这个问题，还是自己在钻研教材上下的功夫不到。这个提醒了自己“不把教材吃透，就很难在教学中水到渠成。”

四年级动物作文 篇6

　　今年我在西安过年，和大伯他们一起去游玩了秦岭野生动物园。

　　秦岭野生动物园位于秦岭北麓浅山地带距西安市区28公里，是西北首家野生动物园，有野生动物300种近万只。我们坐着小火车到达了动物园的正门口，门口立着一块巨大的石头，大石头上写着秦岭野生动物园，显的非雄伟。

　　进入园内，我们首先乘坐了游览大巴，来到了“亚洲区”，这里有我国特有的`白唇鹿，有沙漠之舟双峰骆驼，有高原之舟牦牛，有仅产于喜马拉雅山的塔尔羊，还有一些我叫不出名字的动物在吃草，散步，显得十分悠闲。然后我们进入了“非洲区”，这里有在向人们要吃的长颈鹿，伸着长长的脖子，摇头晃脑的，有又胖又笨把头埋在土里以为别人看不见的鸵鸟，有傲立在树上，羽毛鲜艳的孔雀，有头上长着又长又尖的角低头吃草的羚羊。接下来我们来到了“猛兽区”，有东北虎，狮子，三色狼，棕熊和黑熊，其中有两只熊最有趣，在那里“哈吃哈吃”的晃悠，好像在拱地，其他的猛兽都趴在那里一动不动，猛兽们今天不猛，很“萌”。

　　我印象最深刻的是马戏表演，有黑熊踩平衡木，狗熊跳长绳，小棕熊跳圈，小熊用嘴和脖子转呼啦圈…………其中我最喜欢的是老山羊和小猴组合，他们一起合作表演山羊走钢管，老山羊首先是有惊无险的稳健地通过梯子走上钢管，然后又稳稳地走到钢管的尽头，这时工作人员在钢管上放了一个高约50厘米的花瓶，难度立刻增加了，爸爸开始还以为老山羊只是跨过花瓶而已，我觉得老山羊应该是站上花瓶，不过心里也对老山羊能不能站上花瓶打了问号。精彩的一幕发生了，老山羊把四只脚都放上了花瓶，并且还稳稳地转了一圈，这时小猴子便以单手倒立，在老山羊的脖子上高高立起！老山羊的沉着和小猴子的机灵赢得了观众们热烈的掌声。

　　野生动物园十分有趣，欢迎你们也来乐游野生动物园。

四年级动物作文 篇7

　　今天我做完了作业，感到有些疲倦。于是我顺手拿来鱼料喂起金鱼。

　　我洒了一大把鱼料给鱼儿们，它们好象收到上级指示一样，一齐扑向鱼料。

　　鱼儿们都争先恐后地抢着眼前的美餐。最吸引眼帘的要数一马当先的俩员白脸小将，它们身披白色的''铠甲''，鱼鳞在日光灯的照耀下，再加上在清水背景的

　　陪衬下，闪烁着银白色的光芒。它俩穿梭般交织来往，娇健地上下翻腾。

　　再看看那两条黑溜溜的大金鱼：它们瞪着两只圆鼓鼓的黑眼睛。凤凰似的大尾巴在身后甩来甩去，象立了大功似的。

　　最可怜的要数那群粉红色的小扁鱼，它们知道自己身材矮小;技不如人，见不能强抢，只好'''智''取，吃些'''残羹剩饭''，来填饱肚子。我看它们也自得其乐，真是

　　适者生存，不适者淘汰。联想到生活实际也是如此啊!我们要懂得以退为进。

　　那么我们才能找到立足之所。

四年级动物作文 篇8

　　星期一下午，天气晴朗，爸爸带我去动物园玩。

　　走进动物园的大门，沿着园内的小路，我们首先看到的是威武的狮子，巨大的吼叫声吓得我还没看清楚它的样子就赶紧溜走了。离狮子不远处就是松树猴，一只小家伙看见了我们来了，就从树上蹿到我们面前，看着我，好像在说：“给我带好吃的了吧！”我拿了一小块饼干塞在铁丝网的孔里，一只猴子来咬饼干，结果没咬下来，另一只猴子却很聪明，它用手取出了饼干喂完松树猴，我们来到骆驼旁边，骆驼虽然高大，但还是很温顺的，我拿出东西喂它时，只见它蹲下身子，微微地张开嘴巴，接过食物。走过小木桥，我们来到了猴山，几只猴子看到了我，便跑到墙壁边等着我喂食物，我扔了一块饼干下去，猴子们争啊抢啊，抢到了饼干的猴子，坐在地上津津有味地吃着，还有的猴子在树上打闹、嬉戏。假山上一只猴妈妈正在给宝宝喂奶，哥哥姐姐坐在妈妈身边晒太阳。

　　天色渐晚，我们离开了猴山，踏上了返程的路。

四年级动物作文 篇9

　　在未来的2749年，人们的宠物可和现在的大不同。

　　在2749年以后，每个人刚出生就有一个蛋，这个蛋是干什么的呢？是什么蛋？有什么用？下面我来一一为你揭晓。

　　首先，它不能吃，我说了，出生就可以去“蛋蛋舍”领取它。它是个宠物蛋，可以孵化出小宠物，不过要在十年内画上你想要的宠物的样子，画的可以像羽毛一样柔软，也可以像钢铁一样坚硬。还要在蛋上写上它的名字、性格、喜欢什么、讨厌什么等，蛋上面都有表格。当然，你也要涂上颜色。

　　要它出生得放在水里，放一天，就有一个你自己创造的个性宠物诞生了。

　　它出生后，可以像狗儿、猫儿一样跟着你，如果你不想带着它们上街，可以把它们放在家里。如果你觉得让它们走太累，可以把它们放入口袋里，因为它们可以很小很小，只有5厘米，很适合放入口袋。

　　到了我长大，我要发明它，为人们带去快乐，不过，我要现在好好学习才可以。

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