中班教案

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　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　 设计背景

　　我设计这一活动，主要是发现幼儿对手的了解不是很多，面对中班的幼儿来说，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的却不是很好，所以，设计此活动，就是为了加深幼儿对手的比较全面的了解。

　　 活动目标

　　1、 学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。

　　2、 知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背。

　　3、 愿意与同伴交流。

　　4、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　 重点难点

　　1、 学会儿歌“小手开花”，并能加入动作。

　　2、 了解自己的手上的名称。

　　 活动准备

　　卡片、白纸 笔。

　　 活动过程

　　一、开始部分

　　1、课前小游戏

　　头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。

　　2、导入活动

　　今天老师给小朋友带来了一位好朋友，你们想认识他吗？出示卡片——手。

　　二、基本环节

　　1、 师：你们都认识他吗?见过他吗？是在哪里见过他的？

　　2、 介绍“我的小手”

　　（1） 自己想想，应该如何向大家介绍自己的小手。

　　（2） 两人一组互相介绍

　　（3） 指名上前向大家介绍自己的手

　　3、 教师小结：我们每个人都有两只手，左手和右手，共有十个手指头，还有手掌手心和手背。

　　4、 听儿歌

　　（1） 小朋友，你们想听关于手的儿歌吗？现在我们就快快来听听吧！

　　（2） 放儿歌，幼儿听

　　5、 学习儿歌

　　师：你们想学这首儿歌吗？

　　引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌三四遍。

　　（1） 听儿歌，做动作。

　　老师念，幼儿做动作。

　　（2） 看动作，念儿歌

　　老师做动作，幼儿说儿歌。

　　6、 念儿歌

　　让幼儿两两相对，师领读，幼儿边念边做动作。

　　三、结束环节

　　游戏“小手开花”

　　师：我的小手会开花，开了几瓣花？

　　幼：开了（5 ……10）瓣花。

　　四、活动延伸

　　幼儿在白纸上画出自己的小手。

　　 教学反思

　　在这次活动中，我发现幼儿对学习儿歌的兴趣是比较高的，尤其是融入动作后，幼儿学习儿歌的欲望更加高涨，手是大家都有的，但是关于儿歌幼儿学习的是比较少的，通过这次活动的学习，让幼儿能够准确的了解自己的手，总体上来说，这次活动时在一种轻松活跃的氛围中结束的。

中班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、感知和理解颠倒词语的含义。

　　2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

　　3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。

　　2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。

　　物质准备：

　　魔杖1个；小精灵装饰；颠倒词挂图；颠倒词ppt等；小动物胸饰人手一个。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入：

　　小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作

　　师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀？小动物们真棒！我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

　　二、基本部分：

　　小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。

　　师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

　　师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）

　　师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）

　　师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）

　　师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？

　　老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

　　（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）

　　师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！！！

　　小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）

　　三、结束部分：

　　师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）

　　师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！

中班教案 篇3

　　 目标：

　　1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

　　2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

　　准备：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

　　 过程：

　　 一、欣赏作品、讲讲议议：

　　1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

　　请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

　　2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

　　 二、幼儿操作：

　　1、找个好朋友一起打扮。

　　2、重点观察：幼儿使用材料情况？

　　遇到困难如何解决的？

　　 三、交流分享：

　　你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

　　（请几组较有特点的孩子介绍）

　　评优课《兔子先生去散步》

　　 设计思路：

　　《兔子先生去散步》这个故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象虽然单一（只是一只兔子），形象生动、可爱，让我爱不释手。第一次阅读时给我感觉这是一本讨论标志的书，由许多标志串成一个有趣的故事。可是在仔细阅读时里面还暗含了情感教育的内容。如兔子先生从斜坡上摔下来会有小猫马上去扶起来。当兔子先上掉进洞里了小老鼠会去安慰它，带它去家里做客去航海，他们成为了好朋友。细细品位这本绘本图书，如果将它介绍给孩子的时候，我想我会有好几种思路。

　　第一是重点放在社会方面去认识各种各样的标志，了解各种标志的意义，从而拓展幼儿的知识。

　　二是从艺术方面出发，让孩子自己动手设计标志，制作符号。还有就是从语言领域的角度进行诠释，利用书中的标志进行故事猜想、图画猜谜等等，发展幼儿的语言表达能力。

　　结合本班幼儿的特点，我选择了第一种方式来进行此次的绘本教学。首先以故事简单的导入活动，幼儿猜测故事里的标志是什么意思，从而引出生活中各种各样的标志，知道这些标志在我们生活中的重要作用。然后是通过拼图（各种标志）幼儿巩固对各种标志的认识。最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。

中班教案 篇4

　　 【活动目标】

　　1、调动幼儿快乐与活动的积极性。

　　2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

　　3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　 【活动准备】

　　1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

　　2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。

　　3、在活动室布置数量是8的物品。

　　 【活动过程】

　　一、开始部分：

　　教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

　　二、基本部分：

　　引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8少1。

　　请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。

　　教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。

　　游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

　　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　　 活动延伸：

　　日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。

　　 活动反思

　　整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。活动中创设情境，运用游戏等不同形式开展；孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。幼儿思维活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸引幼儿；老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的`目标。

中班教案 篇5

　　教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。

　　教学难点：轮唱。

　　教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。

　　 一、教学目标设计

　　（一）“情感态度与价值观”目标：

　　1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。

　　2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。

　　3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。

　　4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。

　　5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

　　（二）“过程与方法”目标：

　　1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。

　　2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。（包括说节奏、轮唱等）

　　3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

　　（三）“知识与技能”目标：

　　1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。

　　2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。

　　3、能准确地唱出唱名。

　　4、学习巩固轮唱方法

　　 二、课前准备：

　　课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。Yes！） a、语言卡农

　　1、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？

　　生：喜欢！

　　师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？

　　生：能！

　　师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。

　　师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。 提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。）

　　师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。师：（总结）学会聆听别人，控制自己，培养合作意识团结精神和配合要默契。

　　2、语言卡农

　　师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的内容。（试一试，强调聆听，控制。）

　　生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥。

　　3、总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会出现什么情况？注意到了吗？（置疑）生：不能一起结束。师：那大家想想为什么？

　　 三、导入新课：

　　学习卡农式二声部歌曲＜两只老虎＞。

　　1、请同学们翻开课本26页，仔细观察，在＜两只老虎＞这首卡农式二声部轮唱歌曲中找出答案。找之前，我们先来复习一下上节课的齐唱，加上表演，注意表情和形象，唱时注意

　　强弱对比。

　　2、这次我们唱旋律家表演，边唱边观察答案，默记在心里。（学生观察第一声部）

　　3、学生唱二声部再观察。

　　4、提问：观察到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？小组可以互相交流。

　　5、教师讲解不同之处。

　　 四、体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱。

　　在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。

　　（1）、让孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。

　　（2）、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。

　　1、解决难点

　　二声部开始空四拍

　　一声部结尾重复一次真奇怪

　　2、学习轮唱

　　要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大。

　　3、拓展：加入三只老虎，四只老虎轮唱。

　　4。两拍后跟进轮唱。

　　5。加入节奏数板旁白。

　　 五、师总结：

　　通过上节课的学习我们知道了：

　　1、动物是人类的朋友，我们要爱护动物；

　　2、在了解国外音乐法国民歌＜还要睡吗＞和法国童谣＜两只老虎＞的对比表现中，我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪。那么现在，请同学们思考：在相同旋律下相同歌词下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同？

　　生：轮唱形式听起来更加立体饱满有层次感。

　　师：这种轮唱形式要求大家学会什么？

　　生：聆听别人控制自己，默契配合，团结。

　　 六、总结：

　　歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习。

中班教案 篇6

　　 【活动设计背景】

　　本班的孩子，年龄比较偏小，新生居多，对平面的东西不是很感兴趣，因此为了让孩子们更好的认识各种图形，我设计了这次活动。

　　 【活动目标】

　　1、通过动手操作，让孩子认识三角形，正方形，长方形，圆形。

　　2、能不受影响准确找到各种图形。

　　3、通过游戏，培养孩子愿意与人合作，助人为乐的品质。

　　 【教学重点、难点】

　　1、通过游戏和动手操作，正确认识各种图形。

　　2、会区分正方形和长方形。

　　 【活动准备】

　　1、剪好的各种图形的模板。

　　2、卡纸制作的被冲坏的小路。

　　 【活动过程】

　　1、活动导入：

　　谈话：下雨的时候是什么样子，你观察到些什么？突然，电话响了（事先请个老师在这个时候打电话）。

　　师：咦？不好意思我的电话响了，我接个电话。（通过接电话让孩子知道下雨的时候把森林里的一条路冲坏了，小动物想让小朋友去帮助它们修路）。

　　2。出示被冲坏的路面和被冲掉的大石头（各种图形）

　　1）逐个出示图形，引导孩子观察思考：

　　（1）。这是什么图形？它有几条边几个角？你觉得它像什么？

　　（2）。重点出示正方形和长方形，比较思考：它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？你是怎么区分它们的？

　　小结：相同点，都是四条边，四个角，四个角都是一样大的。

　　不同点，正方形的四条边是一样长的，而长方形只有两对边一样长。

　　2）引导幼儿观察被冲坏的路面，冲坏的地方都是由什么图形组成？和孩子一起思考观察，找出图形放入路面。

　　3。幼儿操作

　　请幼儿自己找出图形把冲坏的路面修好。教师巡回指导，提醒孩子注意各种图形的特点，正确认识各种图形

　　3、游戏：

　　师：我们已经把通往森林的小路修好了，现在我们就一起走过小路到森林王国去做客。

　　放音乐，和孩子们一起通过小路，踩在图形上的时候就说出这种图形的名称。

　　4、活动结束

　 　【教学反思】

　　1、课堂气氛活跃，孩子们对帮小动物们修路这个主题很感兴趣。整节课孩子们的思维都是跟着我走。通过这节课，孩子们认识了这几种图形，对它们的特征都能有了一定的了解，也能正确区分各种图形。

　　2、但是也有很多不足，在活动过程中还应多加入游戏，在各个环节上时间的控制也不是很好

　　3、活动中还应该和孩子一起找找在我们的生活中有哪些东西是这些形状的？

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