《朗读手册》读书笔记

作者&投稿:郯庭 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 《朗读手册》、英文名《The Reading-Aloud Handbook》

作者 Jim·Trelease(笔记 中用"作者"代替) ,谈到写这本朗读手册的目的:

*是教孩子 渴望 阅读、而不是教孩子 如何 阅读。

*我们教孩子去热爱与渴望,远比我们教孩子如何去做重要得多。

如果孩子们不能在适龄的时候通过阅读来更好的认知这个世界的变化,来掌握理解这些变化的基本常识、并藉此来理解自己遇到的诸事诸物, 正如作者所言:我关心的是那些没必要晚到的孩子,他们得在一本书上痛苦奋斗多年。他们不只错过学校学习内容的绝大部分,而且一直很难与书本建立联系,这种与书本疏离的状况将伴随一生。

书中提到,有些孩子有能力提前开始阅读(比如作者在开篇提到凯莉柯林从孩子出生开始就给孩子读故事,四岁的时候这个名叫德瑞克的小男孩就已经开始学着自己阅读。等他到了6岁,他就可以给妈妈读绘本。)

作者强调:凯莉柯林和她的孩子德瑞克是一个特殊的例子,并不是每一个孩子都能到达他的程度。有些孩子确实开始的早或者能力较强,孩子之间确实存在差异,父母不必为了这种差异感到惊慌。尤其是、过早开始某些事情也未必合适、尤其是让一个18个月的小娃娃对着识字卡片哇哇大叫。

不过,每个孩子都应该拥有像德瑞克那样的机会。大量研究证实,父母给孩子朗读是培养阅读习惯最重要的因素。每天朗读十五分钟,是书中提到的美国教育的秘诀。

对于父母来说,不管这一天下来有多辛苦劳累,也需要把你呆在电视机前的时间改成阅读的时间,就算只有十五分钟,陪着孩子读孩子们爱看的书,这就是开始。

作者的撰文视角、是从家长的角度出发的—这也是作者撰写此文的初衷。但是后来,作者提到有一半的时间与老师一起工作,原因是~当家长没有尽到责任时,就只能由老师来承担重大责任。

仿照作者在文中举例,我们也来做一个假设的推断,幼儿园的作息大概是从早晨八点到晚上五点,每天9个小时,每个月四周,一年三个月固定假期,再加上差不多一个月的节日假期。念完幼儿园时,孩子总共在学校呆了一万多个小时。看起来很多,也需要幼儿园的老师尽到很多责任,但是在孩子们上幼儿园之前,与看护者相处的时间,应该是那一万个小时的多少倍?

所以,作者提问:谁更有机会影响孩子呢?答案毋庸置疑。

当然,文中也写到:有些父母没有能力或者没有意愿承担这项重大责任。但是我们也要明白,对于这些孩子,老师是最后的希望、是步入成年之前的最后一个加油站。

作者引用了耶鲁大学教授James Comer博士的经历,这位博士的过人履历背后,是他才上了9个月学的母亲。他的母亲有5个子女,共获得15张大学文凭。

这位母亲是怎么做到的?她在做家政的时候,注意观察富裕家庭的处事方式:她看到他们建立良好的人际关系;给孩子们创造最好的机会;带孩子参观博物馆;重视家庭作业、在家中放置书报杂志……

作者把自己的这本册子比作提供了一本“间谍秘籍”,包涵了从家庭、学校搜集而来的各种策略,以培养快乐并能有所成就的孩子。作者认为:“如果我们无法将这些来自杰出群体的秘笈普及到各阶层,美国就将面临重大危机。”作为辅证,作者引申了美国的贫富差距、与第三世界国家的危地马拉相当。

在本书的绪论里,作者强调了“父亲”对于“男孩”建立良好阅读习惯的重要影响。

问题在于父亲对于男孩的“男子气”行为的影响上,比如电子游戏,运动,聚会饮酒、看电视。这使得男孩容易花更多的时间在这些事情上、而不是阅读。

因此,作者认为必须向父亲们呼吁,教育孩子要智育与体育并重。

阅读是教育的核心,学校里的每一科知识都是通过阅读来学习。

作者认为:阅读是今日美国生活中最重要的社会要素。以下是支持这个论点的定律,虽然不能说放之四海皆准,但验证起来通常是正确的:

1、你读的越多,知道得越多。

2、你知道得越多,你越聪明。

3、你越聪明,在校学习的时间越长。

4、你在校时间越长,获得的文凭越多,受雇工作的时间就越长,这代表了你一辈子赚的钱就越多。

5、你的文凭越多,你的孩子在学校的成绩越高。

6、你的文凭越多,你的寿命越长。

作者在绪论的最后,提到对读者的一则警告:如果我们只知道阅读在教育上的益处,而对不阅读所造成的伤害一无所知,仍然于事无补。

在朗读手册接下来的内容里、将会讨论一下八个问题:

一、朗读的目的

二、朗读开始的时间

三、朗读的阶段性

四、朗读的要领与禁忌

五、持续的默读

六、图书馆

七、欧普拉温弗瑞(美国著名脱口秀主持人)、哈利波特与互联网

八、电视

我比较喜欢原版的这个封皮儿。


《朗读手册》第十章读书笔记
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为什么要亲子共读?--《朗读手册I》最全读书笔记1
1、从胎教时候就可以开始朗读了,任何时候都可以开始朗读。 有兴趣的话,可以看看艾琳·何塞特的例子。2、如果孩子想要自主阅读,应该怎么办?两者并不矛盾,但有些早慧的孩子,对他人朗读的节奏(比默读的节奏要慢)表现的缺乏耐心时,可以停止朗读。但如果家长能动脑筋继续为孩子朗读就更好了。书中举了...

《朗读手册》第四、五章读书笔记
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怎么陪孩子亲子共读?--《朗读手册I》最全读书笔记2
(2)在开始朗读时,一定要提一下书名、作者与图画作者--不论你读过多少次。介绍下作者的情况就更好了。 (3)重复朗读可预测情节发展的书时,偶尔在关键的词或句子上停下来,让孩子自己说出关键的内容。做一个好的引导者。当朗读到书中某个关键部分,但孩子还没有意识到,你应该停下来,小声地说,“嗯——这里很重...

《朗读手册》第六章读书笔记
第六章  家庭,学校和图书馆的阅读环境   没有哪种偷盗的破坏性比得上从平民区夺走一个完善的图书馆。-乔纳森.考泽尔   我从这句话中读出了图书馆的重要性,夺走图书馆比任何偷盗的破坏性都强烈。作者从一些数据中对比得出,。阅读兴趣高的孩子,家中图书数量多,父母带孩子去...

读书笔记---《朗读手册》
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《朗读手册》第九章读书笔记
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《朗读手册》读书笔记 第十章|一个好动的孩子通往阅读的道路_百度知 ...
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【读书笔记】相信种子,相信岁月
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《朗读手册》读书笔记:第三章|朗读的不同阶段
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尼玛县18679193359: 朗读手册的介绍 -
豆蒲欣民: ——如果您身为人师,那么该书将帮助您通过师生共读的简单活动,与学生一起探索人生和自然的奥秘,得到事半功倍的精神效益.——如果您为人父母,该书涉及到了不同年龄段孩子的阅读问题,让您总能找到为您孩子量身定做的那一部分....

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